家長如何對待孩子秩序敏感期（孩子到了秩序敏感期應(yīng)該如何引導(dǎo)）
來源：生命時報
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
受訪專家：北京回龍觀醫(yī)院臨床心理科副主任 張曉鳴
本報記者 張筱悅
當(dāng)父母的人可能都發(fā)現(xiàn)，在孩子幼年期，會有一段時間特別難帶，只要稍不如意就會哭鬧不止，讓他做什么都不聽。有些家長為此苦惱不已，為啥自家的娃這么“矯情”？
實際上，并非只有自己家中娃難帶，而是所有孩子在成長初期都會經(jīng)歷這樣一段秩序敏感期。北京回龍觀醫(yī)院臨床心理科副主任張曉鳴說，秩序敏感期一般發(fā)生在孩子2~4歲時，孩子的自我意識開始覺醒，甚至想要追求一點獨立意識。通常表現(xiàn)為不管家長怎么和孩子溝通，他都很堅持自己的想法，經(jīng)常對別人的要求說“不”，開始拒絕別人。如果有一點事情沒有滿足他的需求或按照他的意愿來，孩子會有較大的情緒波動，諸如：衣服臟一點或沾了水就不愿意穿、自己擺的東西別人不能碰、吃東西要吃完整的……當(dāng)家長不能正確理解這種心理，理性的溝通與處理，孩子會更加氣憤，表現(xiàn)為扔?xùn)|西、摔東西、哭鬧等。
張曉鳴表示，秩序敏感期是成長過程中十分重要的階段,這是孩子人生中初次嘗試獨立意愿，可以說是對未來獨立的鋪墊，也是自我意識的早期覺醒。只不過這一年齡段的幼兒雖有了一點獨立意識，但又不能獨立，仍需要依賴家長，所以孩子本身也很矛盾。再加上此時又不懂得如何成熟地表達(dá)情緒，只能通過哭鬧、喊叫、摔打等行為解決問題。這個過程中，不少家長可能覺得孩子不聽話，進(jìn)而選擇比較強(qiáng)硬的方式管教孩子，有些家長甚至采用打壓式教育。然而，這種做法非常不妥，容易讓孩子感受到被否定，日后變得自卑、不自信，出現(xiàn)人際交往困難、情緒不穩(wěn)定等問題。
如何與秩序敏感期的孩子相處？張曉鳴建議：
1.傾聽尊重，耐心交流。有些家長可能認(rèn)為，兩三歲的小孩有什么可交流的。實際上，不管多大的孩子都需要交流，只不過交流方式不同，對于年幼孩子僅僅靠言語說教可能效果不大，家長可以通過愛撫、抱抱、手勢、表情等安撫寶寶，與其交流。同時，對孩子的訴求要耐心理解，表達(dá)尊重。比如，當(dāng)孩子突然指著某樣?xùn)|西大哭時，可能是想要或討厭，家長要耐心問清楚，在不違背原則的前提下，幫助孩子達(dá)成訴求。
2.將規(guī)則意識引入教育中。在尊重理解的基礎(chǔ)上，也要培養(yǎng)寶寶的規(guī)則意識，幫其建立最早的秩序感。家長要明確告訴孩子，哪些可以做、哪些不能做，即便孩子哭鬧、不情愿也要遵守規(guī)則。久而久之，孩子就能意識到不是所有事情都能按照他的意愿進(jìn)行，潛移默化中懂得守規(guī)矩。不過，要先處理好情緒再溝通。
3.言語中不要否定孩子。進(jìn)行引導(dǎo)教育時，家長要做到“方式柔和，態(tài)度堅決”，不要用過于強(qiáng)硬的手段、言辭管教，要耐心說教、引導(dǎo)，但態(tài)度上不動搖，哪怕孩子哭得很兇。即便寶寶確實犯下較為嚴(yán)重的錯誤，家長教育時也要“對事不對人”，可以批評孩子的行為，但不要否定孩子，更不要說出“這孩子不聽話、難管教”之類的話。需要提醒的是，這一點貫徹孩子整個成長過程，否則孩子內(nèi)心很容易否定自己，甚至認(rèn)為自己就是家長說的那樣。
4.對孩子多些鼓勵和依賴。這一時期的孩子想要的不過是一點點成就感和獨立感。所以家長要多些依賴與鼓勵，滿足孩子小小的“虛榮心”。比如，與孩子玩玩具時問孩子：“這個玩具放哪里呀”，讓孩子自己擺放，然后鼓勵他“寶寶玩具放得真好”。
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