家長(zhǎng)解決孩子厭學(xué)問題的措施（孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么做）
心理學(xué)上，有個(gè)被稱為“習(xí)得性無助”的典型現(xiàn)象：經(jīng)歷某種情況后，在面對(duì)不可控的困境時(shí)，形成了無論怎樣努力也無法改變結(jié)果的認(rèn)知，繼而躺平放棄。很多厭學(xué)的孩子，都存在類似的心理，陷入了學(xué)不好、不想學(xué)，繼而演變?yōu)椴粚W(xué)的惡性循環(huán)。那么厭學(xué)的孩子，如何轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)霸？聰明的家長(zhǎng)，只需分這三步走。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
厭學(xué)問題常見
明確學(xué)習(xí)的目的與意義，激發(fā)內(nèi)在的主動(dòng)性
很多家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上習(xí)慣以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰并行的方式，推著孩子走，這種方式并非不可取，但僅限于兒童時(shí)期，還要把握好度，而孩子一旦成長(zhǎng)到青春期，這種方式就不一定管用了。小時(shí)候孩子不懂，對(duì)學(xué)習(xí)目的或意義，并沒有多少清晰的認(rèn)知，在其眼中，一張100分的試卷或獎(jiǎng)狀，只是一根棒棒糖、一個(gè)玩具；考不好了多半會(huì)挨打，是帶著畏懼去學(xué)習(xí)的。
獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)有正向作用
孩子大了些，玩具或零食對(duì)其的吸引力并不大，10多歲了再下手打更不合格，因此這種情況下，就需要慢慢灌輸?shù)览砹?，一定要讓孩子明白為何學(xué)習(xí)，你可以這樣給孩子說：學(xué)習(xí)能夠讓我們成為更優(yōu)秀的人，有底氣、能力來選擇自己喜歡的生活方式，對(duì)于不喜歡的，則有資本直接拒絕。
既要關(guān)心飛得高不高，更要關(guān)心飛得累不累
其實(shí)現(xiàn)在的孩子還是挺累的，從初中開始就有早晚自習(xí)了，每天5點(diǎn)多起床，晚上9點(diǎn)左右才放學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重。即便如此，很多家長(zhǎng)還是主動(dòng)為孩子報(bào)名了各類補(bǔ)習(xí)班，連節(jié)假日都被填得滿滿的。表面上看是為了孩子好，但殊不知孩子的壓力有多大，不少人甚至患上了心理疾病。
學(xué)習(xí)壓力大
孩子飛得高、飛得遠(yuǎn)自然重要，但更重要的是，你要知道孩子飛得累不累。家長(zhǎng)們可以捫心自問下：是否愿意讓孩子用身心健康，來換取成績(jī)？有的家長(zhǎng)對(duì)孩子“雞娃”式教育，雖說成績(jī)上去了，但卻給孩子造成了不可磨滅的心理陰影，未來走上社會(huì)后的發(fā)展也不算理想，由此來看，只抓孩子的成績(jī)，后果是得不償失的。
心理健康很重要
制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
第一名只有一個(gè)，很大可能不是你家孩子，不要過于苛求，學(xué)會(huì)接受，畢竟作為家長(zhǎng)，你們學(xué)生時(shí)期的成績(jī)，能保證是第一嗎？所以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，必須是可行的，假如孩子在班里的成績(jī)維持在中游，你非要求孩子下次就考進(jìn)前五名，就有些不切實(shí)際了，孩子會(huì)覺得難以實(shí)現(xiàn)，更容易自暴自棄。
考試成績(jī)
反之，要是目標(biāo)切實(shí)可行，那孩子在完成后就會(huì)產(chǎn)生成就感，學(xué)習(xí)興趣就上來了。再者，整個(gè)家庭的學(xué)習(xí)氛圍非常重要，父母是孩子最好的老師，如果父母在孩子面前總玩手機(jī)，那孩子自然也沒多大興趣學(xué)習(xí)，不然會(huì)覺得很不公平，家長(zhǎng)的以身作則，會(huì)給孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。
以上這些，是解決孩子厭學(xué)的大概方式，不過千人千面，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。想要讓孩子積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)，還需要家長(zhǎng)們“辨證論治”，根據(jù)自己孩子的不同情況，有針對(duì)性地調(diào)整策略。
