給老師一把戒尺（拿不起戒尺的老師）
提到戒尺，可能現(xiàn)在很多學生都不知道這是何物，畢竟現(xiàn)在的老師教學中不會對學生進行體罰，教育規(guī)定也是有這一命令要求，所以不少人可能連戒尺都沒聽過。
孩子行為習慣，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結(jié)，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
戒尺是舊時私塾先生對學生施行體罰所用的木板，現(xiàn)代課堂中可能看不到了，不過有一些調(diào)皮的小學生對這類東西還是有研究的，老師的戒尺丟了之后，還認真幫忙老師制作新的。
興致勃勃幫老師做戒尺，沒想到“質(zhì)檢”卻是自己，倆學生成大冤種
某個學校老師的戒尺丟了，有兩名學生表示給老師做個新的，這兩人積極地到外面找了跟棍子，一上午的時間便制作完畢，興致勃勃地交給老師。
雖然平時學習上不勤快，但是這動手能力還是很強的。本以為這兩名學生會獲得老師的贊譽，可沒想到上午剛做好的戒尺，下午就被用在了自己的身上。
這兩名學生一個睡覺一個說話，所以受到老師的“懲罰”，這可真的是質(zhì)檢也用在了自己的身上，兩名學生反倒成為了大冤種。
早知道自己就不那么賣力了，這兩名大冤種想必也會后悔吧。就連網(wǎng)友們也表示，誰想到這么積極結(jié)果用在自己身上了，還有人指責老師過河拆橋，竟然不手下留情。
睡覺的那個可能是上午制作累了，說話的那個說不定就是在炫耀上午的手藝，這個結(jié)局真是讓人忍俊不禁。
老師也是盡職盡責，雖然學生出了一份力，但是獎懲分明，對待學生還是一視同仁，公私分明的。
老師常用的體罰方式，一次都沒體驗過的都是好學生
雖然體罰在教學生涯中是被禁止的，但是體罰也是有一定的定義，有些老師為了好好管教學生，也會用一些“小懲戒”來讓學生增長記性。
扣除小紅花：要知道現(xiàn)在很多學校的老師為了激勵學生，都會給學生一些獎勵，像是獎章還有小紅花等，也會在期末統(tǒng)一兌換心愿禮品。
不過要是學生違反了哪些規(guī)定或是沒有遵守課堂紀律等，老師為了警示也會沒收學生的小紅花，對于學生們的打擊還是很大的。
跑圈&蹲馬步：如今在學生的教育發(fā)展中，體育運動也成為了學生們的主要課程，為了讓學生們強身健體，老師們也是很下功夫。
不少老師也把跑圈還有蹲馬步等當做了學生的體罰方式，有表現(xiàn)不好的學生就要去做運動，不過這個度也要適量，不然也會讓學生體力透支。
抄寫課文：像是用戒尺打手心這種行為是不提倡了，不過老師們也會想到新的懲罰方式，那便是讓犯錯的學生去抄寫課文，或是默寫詩句等。
這樣不僅可以懲戒到學生，也能讓他的學習記憶加深，抄寫的都是未來要考核的內(nèi)容，可謂是一舉兩得，既懲罰了學生也能有一定的學習作用。
最高級的教育是“戒尺在心中”，老師們多用心培育
其實“體罰”只是一種教育學生的手段，不過老師們在行事的過程中，一定要合情合理，按照教育規(guī)章制度進行，不要過度地進行體罰，傷害到學生的心理健康，給學生留下不可磨滅的陰影。
懲罰都是為了更好的教育，雖然老師們的出發(fā)點是好的，但是也要有一個度，體罰并不是讓老師們泄憤的渠道，最高級的教育應該是讓學生把戒尺放在心中。
面對那些調(diào)皮搗蛋的學生，老師們應該多多關(guān)注學生的心理需求，也及時地和家長反饋，不是打一棒子就能讓學生乖乖聽話。
學生最需要的也是老師和家長的尊重，而不是不顧前因后果的責罵與“棒子燉肉”，想要讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，讓學生遵守課堂紀律，老師們也要去多多與學生溝通。
只有真正走進學生的心中，站在學生的角度出發(fā)，真正了解學生的內(nèi)心想法，才能有效地幫助學生改變。
如果一直采取偏激的行為，只會讓學生越來越排斥學習，對老師越來越厭煩抵觸，只會讓問題越來越嚴重。
尤其是每一個成長中的學生都有自己的情緒，在眾人面前受到懲罰，也會讓學生自尊心受損，每一名學生也是要面子的。
所以老師們也要照顧到學生的顏面和想法，多一些耐心悉心教導學生。而學生們也要多多理解老師，不要總是出現(xiàn)逆反心理。
【今日話題】
你對這名“過河拆橋”的老師如何看待？
