在教育孩子的時候，最讓家長頭痛的問題，莫過于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

特別是遇到一個消極厭學(xué)、不愛學(xué)習(xí)，就知道玩的孩子，那真的分分鐘逼瘋家長。

不談學(xué)習(xí)一切都好，一談學(xué)習(xí)全家雞飛狗跳！

這就是我家的真實寫照，因為孩子的學(xué)習(xí)問題，讓本該親密無間的母子倆，變成了“仇人”一樣。

01

我是一個職場媽媽，跟周圍的家長們一樣，很頭疼孩子的學(xué)習(xí)問題。

從兒子開始上學(xué)起，我的渡劫之旅就開始了。

也不知道為什么，我和孩子爸爸都是老實聽話的好學(xué)生，養(yǎng)出的孩子卻對學(xué)習(xí)絲毫沒有興趣。

一到寫作業(yè)時，他就拖拉磨蹭，不是要上廁所，就是玩文具，反正就是不能安靜認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

讓他背詩、背單詞，也是很費勁，經(jīng)常聽他和尚念經(jīng)一樣背半天，還背不順溜，在一旁監(jiān)工的我都背下來了。

遇到稍微難一點的題，立馬放棄，極其不愿意動腦思考。

總的來說，就是學(xué)習(xí)對他來說是一項不得不干的苦工。

直到現(xiàn)在小學(xué)4年級了，他還是一副能推就推的態(tài)度，至于成績考好考賴，好像都跟他沒有一點關(guān)系。

每天一看到他這樣，我就無法控制自己的情緒，經(jīng)常對他發(fā)脾氣。

氣急了，還會直接動手。

可長此以往，兒子不僅沒有任何改變，反而看到我就害怕逃避。

中秋節(jié)家庭聚餐時，親友們關(guān)心地問起兒子的學(xué)習(xí)。

我忍不住抱怨了幾句：

“可別提了，只要別讓他學(xué)習(xí)，就是讓他現(xiàn)在出去撿破爛都愿意！”

“他最討厭的就是學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，是不是？”

可沒想到，當(dāng)著一桌人的面，兒子惡狠狠地說：不對，我最討厭媽媽，媽媽就是我的仇人！

一下子，空氣凝固了，大家都錯愕不已。

02

回到家，我狠狠地揍了兒子一頓，可兒子充滿恨意的眼神，讓我心驚。

那段時間，親子關(guān)系越來越差，他的成績也一落千丈。

我想不明白，為什么我付出全力，卻換來孩子滿腔恨意？

就在我絕望無助之際，偶然在網(wǎng)上看到“喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動力”父母成長課程，了解以后，我決定立刻加入。

在學(xué)習(xí)中，我把一直以來的困惑，和我跟兒子的互動，都跟老師說了。

老師一邊給我鼓勵，跟我共情，也循序漸進地梳理出了問題所在：

一個孩子學(xué)習(xí)的動力，需要具備三個因素，安全感、價值感、成就感。

如果在學(xué)習(xí)過程中，他缺乏目標(biāo)和參與感，自然也就不知道努力的意義。

“從小被家長頻繁催促、看著學(xué)習(xí)的孩子，內(nèi)心會變得消極依賴，做事不主動，習(xí)慣了家長安排?！?/p>

“時間久了，還會出現(xiàn)叛逆心理，你越叮囑，他越消極抗拒?！?/p>

這簡直就是我兒子的真實描畫：我越著急，他越磨蹭，我越管得嚴(yán)，他就越不想學(xué)。

老師給了我改變的心法和建議：如果想讓孩子重新找回學(xué)習(xí)動力，那么先讓孩子放下和你對抗；你也要學(xué)會合理“放手”，守住界限，讓學(xué)習(xí)真正成為孩子自己的事。

也要讓孩子感受到父母的包容和支持，而不是一味地要求和指責(zé)。

03

在跟老師的學(xué)習(xí)和溝通中，我也逐漸意識到，自己出現(xiàn)在孩子面前的樣子，確實不像媽媽，更像是他的“仇人”。

說他，罵他，訓(xùn)他，幾乎不主動表揚他，也很少給他鼓勵。

在我內(nèi)心深處，雖然也跟天底下的媽媽們一樣，最希望的就是孩子能健康、快樂。

可在不知不覺中，激烈的升學(xué)競爭和壓力，讓我認(rèn)為“學(xué)習(xí)大過天”，必須從小抓起。

聽了老師的指導(dǎo)，我反省了自己的教育方式，也確實有很多不妥的地方。

但最最嚴(yán)重的一點就是——我長期因為學(xué)習(xí)的事情，去不斷催孩子，批評孩子，否定孩子。

我一直覺得我這是在幫他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但是！這在孩子看來，實際上是一種“攻擊行為”！

孩子面對我的攻擊，就會不由自主地保護自己，最常見的表現(xiàn)就是和我唱反調(diào)，對我大喊大叫，甚至是仇視我！

原來，癥結(jié)在這里，我終于搞懂兒子為什么會“視我為仇人”了。

面對孩子的自我保護，我卻覺得是孩子不聽話，叛逆！甚至帶著成見去面對孩子，先入為主地認(rèn)為他就是跟我對著干，就是不想學(xué)習(xí)。

我決定先跟兒子道了個歉，認(rèn)真地告訴他，媽媽過去對你太嚴(yán)格了，缺乏科學(xué)的引導(dǎo)。

現(xiàn)在，媽媽意識到了自己的問題，開始用心學(xué)習(xí)了，希望你能原諒媽媽，接下來也看看媽媽的進步。

兒子的眼神逐漸柔軟下來，不像開始那么警惕了。

接著，我問兒子，為什么那么抗拒學(xué)習(xí)。

他告訴我，我不知道怎么做，才能讓你滿意，我也不知道學(xué)習(xí)是為了什么，感覺就好像是為你們學(xué)的，你越逼我，我就越打心眼里討厭學(xué)習(xí)。

有時候我甚至?xí)?，要是我不用上學(xué)就好了，這樣你還會像小時候一樣愛我。

兒子的心聲，讓我心疼到流淚！

原來，表面上跟我對著干的小男孩，內(nèi)心是那么渴望媽媽的愛，我卻總在要求、強迫。

04

從那天開始，我按照老師的指導(dǎo)，給孩子愛和鼓勵，也學(xué)著放手，把學(xué)習(xí)“還給”孩子。

我不再從早到晚催他做這學(xué)那，而是偶爾提醒一下。

兒子開始也不太習(xí)慣，經(jīng)常管不好自己，隨堂測試成績也不理想。

我拿到試卷后，一改過去劈頭蓋臉的責(zé)罵，而是認(rèn)真地跟他一起分析錯誤的地方，

同時，也抓住幾個細(xì)節(jié)，如字寫得很認(rèn)真，閱讀比以前進步很大等，狠狠地表揚他。

兒子情緒很高，他沒想到，自己考得不好，不僅媽媽沒有罵他，反而看到了他的閃光點，這就是老師說的，幫孩子建立“價值感”，讓他慢慢覺得自己是優(yōu)秀的，他才會有追求美好的動力。

我這樣做的效果也很明顯，他也興致勃勃地向我保證，媽媽你放心，我會好好學(xué)習(xí)的，下次肯定不讓你失望！

真的，從那以后，兒子的自覺性大大提升，每天都有新的變化。

就像老師說的那樣，使用說教和訓(xùn)斥的方法，并不能讓孩子迫于壓力，愛上學(xué)習(xí)，反而會讓孩子以來外力的驅(qū)動，時間久了，內(nèi)在動力就喪失了，不會主動去做自己該做的事。

而一味嚴(yán)苛管制，孩子得不到認(rèn)可和肯定，他對學(xué)習(xí)的熱情就會逐漸減退。

相反，用鼓勵和賞識，激發(fā)孩子的信心，和內(nèi)驅(qū)力，給他最想要的安全感、價值感，他會主動去尋求成就感。

如今，學(xué)渣逆襲的故事，真實地發(fā)生在了兒子身上。

不光是認(rèn)真寫作業(yè)，他也能夠靜下心來自主學(xué)習(xí)了，成績也突飛猛進，現(xiàn)在數(shù)學(xué)都能考95分了。

走過這段路，我才發(fā)現(xiàn)：父母是因，孩子是果。只有你改變教育方式了，孩子才能跟著改變。

所以，我也強烈推薦正在為孩子厭學(xué)、叛逆、沉迷手機，甚至不想去學(xué)校等問題焦慮著急的家長，和我一起參加“喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動力”父母課程，學(xué)到科學(xué)的教育方法，幫助孩子重燃學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)動力。