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教育心理學(xué)緒論思維導(dǎo)圖

教育心理學(xué)緒論思維導(dǎo)圖(教育心理學(xué)緒論重點(diǎn))

教育心理學(xué)緒論

心理健康是每一個父母最擔(dān)心的問題,只要孩子稍微有些情緒的波動,父母就會擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題?這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營養(yǎng),心理建設(shè)等,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解,想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。

 

一.心理學(xué)的含義

心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象或心里活動發(fā)生,發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)的一門邊緣或交叉的科學(xué)。

二.心理現(xiàn)象的分類

心理現(xiàn)象包括心理過程和人格心理。心理過程包括認(rèn)識過程(感知,直覺,主義,想象,記憶,思維等),情緒情感過程和意志過程三個。人格心理包括人格傾向性(需要,動機(jī),興趣,理想,信念,世界觀)和人格心理特征(氣質(zhì),性格,能力)兩個方面。人格的核心是性格。

三.心理學(xué)的任務(wù)

1.心理學(xué)的理論任務(wù)。研究心理的起源,心理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律,為辯證唯物主義提供理論支持。

2.心理學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。及解決實(shí)際問題,服務(wù)社會,在教育領(lǐng)域的實(shí)踐任務(wù):為搞好教學(xué)改革服務(wù);培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健全的人格服務(wù);為增進(jìn)學(xué)生的心理健康服務(wù)。為提高自己的心理修養(yǎng)服務(wù)。

四.心理學(xué)研究原則

1.客觀性原則:即事實(shí)就是。

2.發(fā)展性原則:心理始終處于發(fā)展之中。

3.系統(tǒng)性原則:人即使生物實(shí)體,又具有動物類似的自然屬性,又是社會實(shí)體,具有社會屬性,社會屬性是人的本質(zhì)屬性。

五.心理學(xué)研究方法

心理學(xué)研究方法主要有觀察法,實(shí)驗(yàn)法,測試法,個案研究法,相關(guān)研究法等

六.心理的實(shí)質(zhì)

1.心理是人腦的機(jī)能。心理是有神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的發(fā)射活動,沒有腦及其神經(jīng)系統(tǒng)就不會產(chǎn)生心理活動。

2.心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。(1)客觀現(xiàn)實(shí)是人心活動內(nèi)容的源泉。(2)社會生活實(shí)踐對人的心理起制約作用。(3)心理對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映像。(4)心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的能動反映。

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