小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)（小學(xué)心理健康教育教學(xué)工作總結(jié)）

2021年是我校教育教學(xué)取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固已有的成績的同時，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面:
一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進(jìn)步。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課堂教學(xué)的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J(rèn)識，本學(xué)期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。
首先，開足開齊心理健康教育課程。使所有學(xué)生都能接受心理健康教育。本學(xué)期，我校共有43個班，每班開設(shè)了每周一課時的心理健康教育課，所有學(xué)生在本學(xué)期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。
其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以年級為主的集備組。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，同時把平時的課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績掛鉤，規(guī)范學(xué)生的課堂行為。
再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們努力設(shè)計好每一堂心理健康課，盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測驗(yàn)、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會，都有參與課堂活動的機(jī)會，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課比較受學(xué)生歡迎。
二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

心理健康是每一個父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，心理咨詢室在個別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效:
1、堅持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時間:周一至周五16: 00- 18: 00為面對面咨詢時間。
2、加大宣傳力度。通過張貼海報，課堂上宣傳，課外廣播，班主任工作等方式讓學(xué)生盡快了解心理咨詢的時間、地點(diǎn)、方式。
3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢，還增加了電話咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢。來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題、成長煩惱問題、人際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。

4、心理健康教育主題班會常態(tài)化。5、班主任論壇聚焦心理健康教育。6、國旗下講話聚焦心理健康教育。

7、寒假大家訪關(guān)注留守兒童及貧困生。

8、課后服務(wù)關(guān)注特殊兒童。
三、完善心理教育咨詢室，鞏固我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)。
作為心理健康教育的主要場所，心理教育咨詢室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理咨詢室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為舒師附小獨(dú)特的一道風(fēng)景線。
心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關(guān)注的問題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。這些活動大大加深了學(xué)生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。
四、積極組織教師參加心理健康教育培訓(xùn)，儲備心理健康教育師資。

舒師附小非常知識心理健康教育師資力量的儲備，積極參加各種心理健康教育培訓(xùn)。

2021.9.5組織全體教師參加縣局心理健康教育培訓(xùn)。

2021.11.29組織教師參加“珍愛生命，關(guān)愛成長”市視頻會，聆聽了舒城中學(xué)心理健康教育老師方雅婷作了《心理危機(jī)的篩查與干預(yù)》的講座，講座從專業(yè)的角度普及了對待心理危機(jī)的基本態(tài)度、基本思路、識別途徑等知識，用鮮活的案例分析了心理干預(yù)的重要性，與會人員深受啟發(fā)。

2021.12.4-7組織教師參加國培2021心理健康教育培訓(xùn)，專題研修中，安師大心理學(xué)教授胡榮華作了《中小學(xué)心理健康問題與教育輔導(dǎo)》、馬長安教授作了《校園心理的表現(xiàn)及面對》的專題講座。兩位教授利用心理學(xué)的理論，結(jié)合中小學(xué)的現(xiàn)狀，深入淺出地分析了當(dāng)前心理健康教育的重要意義和實(shí)施策略。參訓(xùn)老師深受啟發(fā)，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，跟專家面對面的交流，受益匪淺。

五、做好心理健康教育的多方面宣傳，樹立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。
本學(xué)期，我們努力做好心理健康教育的同時，積極宣傳報道。在縣局網(wǎng)站、學(xué)校公眾號、學(xué)校及教師抖音號、今日頭條等交流我校心理健康教育工作的做法與經(jīng)驗(yàn)，為我校贏得了聲譽(yù)。