家庭教育,父親的6大角色,讓孩子更優(yōu)秀,家庭更幸福（最好的家庭教育:父親是榜樣,母親有溫度）

“梁?jiǎn)⒊幸痪浜苡忻脑?，那就是“少年?qiáng)，則中國強(qiáng)”，如今的中國，應(yīng)該加上“家庭教育”，也就是說“中國家庭教育強(qiáng)，則中國強(qiáng)?！睘榱藝业膹?qiáng)大，中國的爸爸、媽媽們應(yīng)該像”兔爸“程敏先生一樣，踐行良好的家庭教育，為中國孩子的美好明天做出更大的努力！”九年前，高級(jí)心理咨詢師、高級(jí)婚姻家庭咨詢師蘭馬接受記者采訪，如此說道。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

蘭馬先生提出的”中國家庭教育強(qiáng)，則中國強(qiáng)“，這是很有遠(yuǎn)景，業(yè)已成為”國策“。目前，中國教育進(jìn)入了全方位的結(jié)構(gòu)式改革，由于大學(xué)教育改革的頑固型的世俗性，其結(jié)構(gòu)式改革需要更長(zhǎng)時(shí)間，但教育不能等，因此國家重視且高度重視”家庭教育“成為最為迫切也最為有效的路徑，所謂”家庭教育強(qiáng)，則中國強(qiáng)“，一直是蘭馬先生呼吁的社會(huì)大問題，其中，家庭教育強(qiáng)，首先強(qiáng)在孩子父母的教育，尤其是父親對(duì)孩子的家庭教育。高級(jí)心理咨詢師、高級(jí)家庭情感導(dǎo)師蘭馬先生建議中國父親要向他的大哥、中國兔爸程敏學(xué)習(xí)，以愛的潤(rùn)物無聲，情的滋養(yǎng)，理的通透，對(duì)孩子踐行“家庭教育”，勢(shì)必促進(jìn)中國家庭教育事業(yè)的發(fā)展，提升孩子的綜合素養(yǎng)，營造美好的家庭氛圍，享受幸福的家庭生活。

（廣東省首屆十大杰出父親、中國“兔爸”、好爸媽公益基金創(chuàng)始人、爸媽俱樂部CEO、著名家庭教育專家程敏的著作《怪爸爸笨女孩》，作客魯豫有約。蘭馬攝影）

高級(jí)心理咨詢師、高級(jí)婚姻家庭咨詢師蘭馬先生多年仔細(xì)研究、采訪廣東省首屆十大杰出父親、中國“兔爸”、好爸媽公益基金創(chuàng)始人、爸媽俱樂部CEO、著名家庭教育專家程敏之后，再調(diào)查、訪談了很多“家庭教育有成”的家庭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣有成果的現(xiàn)象——那就是“家庭教育”好的家庭，父母的“家教”皆有方，但尤以“父親”角色更甚，但凡“父親角色”缺席或做得不好，其“母親”在“家教”方面做得再好，其孩子的“家庭教育”也是不盡人意的，甚至更差，可見“父親”角色在“家庭教育”中顯得尤為關(guān)鍵，尤其重要。

那么，父親在“家庭教育”中擔(dān)當(dāng)哪些角色呢？并如何運(yùn)用這些角色，使得孩子優(yōu)秀起來，卓越起來呢？高級(jí)心理咨詢師、高級(jí)家庭情感導(dǎo)師蘭馬先生認(rèn)為—— 應(yīng)該做好一個(gè)“六好父親”，從“六方面”做起，持之以恒，身體力行，家庭教育就產(chǎn)生“有愛、有用、有趣、有才，有成果、有未來！”的“六有效應(yīng)”，使得子女有出息，家庭有幸福，社會(huì)有和諧。

第一：做個(gè)樂觀上進(jìn)又善解人意的“父親”

這是最為重要的“家庭教育”基礎(chǔ)，作為父親，不要產(chǎn)生“負(fù)能量”，在孩子面前永遠(yuǎn)保持、營造“樂觀、積極、上進(jìn)”的家庭氛圍，消極、頹廢等負(fù)能量的情緒、話語、行為，回到家里，一定要克制、控制，請(qǐng)勿出現(xiàn)在家里，為孩子樹立積極向上的榜樣。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，心性會(huì)更好，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理修養(yǎng)。對(duì)于父親而言，一定要站在孩子角度思考問題，善解“孩子”心意，經(jīng)常與孩子平等交流與溝通，那樣孩子的心靈有一股精神力量與一個(gè)精神導(dǎo)師的指引，那么在孩子的成長(zhǎng)路上會(huì)更輕松會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)屬于孩子的理想。

第二：做一個(gè)好玩又好學(xué)習(xí)的“父親”

一直欣賞李大釗說過的話——要玩就玩?zhèn)€痛快，要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。好玩，是孩子的天性，但如何去玩？玩什么？是需要父親的指導(dǎo)和參與的，這點(diǎn)也特別重要。不能讓孩子成為“書呆子”，也不能讓孩子成為“玩油子”，那么去做一個(gè)“好玩又好學(xué)習(xí)的父親”，這個(gè)問題就迎刃而解了。玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，學(xué)玩結(jié)合，相得益彰，那么孩子在父親的指引、參與下，以及潛移默化中，也就愛上了學(xué)習(xí)，以玩促學(xué)，享受玩的樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂！

第三：做一個(gè)講愛又講理的”父親“

情理、情愛，對(duì)于”家庭教育“，就是”核心內(nèi)容“。對(duì)于孩子的家庭教育，”愛“在先，”理“在后，以“愛”感人，以“理”說事，讓孩子在“愛”的世界里成長(zhǎng)，在“理”的世界強(qiáng)大。

第四：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)又不怕困難的“父親”

父親的言傳身教，尤其是面對(duì)社會(huì)嚴(yán)峻性，其“不怕困難”的精神，對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。在孩子面前，永遠(yuǎn)要表現(xiàn)出“有擔(dān)當(dāng)，不怕困難”的思想，為孩子樹立這種榜樣的力量。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，其成績(jī)難免有起有落，因此要有“不怕困難”的精神，遇見再大的學(xué)習(xí)困難，也不要“害怕”，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，朝著既定的目標(biāo)奮斗。

第五：做一個(gè)蹲得下又站得起的“父親”

作為父親，不要有“面子”觀念。對(duì)于孩子，父親所說的話，錯(cuò)了，所做的事，錯(cuò)了，就要向孩子說明，甚至蹲下身子來道個(gè)歉，這比任何處理方式要好上一百倍，這點(diǎn)，天下父親要學(xué)會(huì)了，且做得到，那么就離一個(gè)“好父親”不遠(yuǎn)了，也會(huì)深受孩子的喜歡與尊重。另外，還要做一個(gè)“站起來”的父親，不要為孩子“護(hù)短”，容忍孩子一些“不良習(xí)慣”與“錯(cuò)誤行為”，要大大方方站起來，對(duì)孩子進(jìn)行教育，且?guī)椭⒆痈牡舨涣妓枷肱c行為。

第六：做一個(gè)愛老婆又孝敬父母的“父親”

盡管這條，無關(guān)孩子的直接教育，但間接教育和影響是特別深遠(yuǎn)的，將會(huì)影響孩子的一生，所以不能輕視，甚至更為重要。家和萬事興，家庭環(huán)境的和諧，充滿愛的氛圍，一個(gè)愛老婆又孝敬雙方父母的父親，在家庭教育中，猶如建造了一座安全、穩(wěn)固、美好、幸福的城堡，使得孩子處處時(shí)時(shí)刻刻能夠感受到家庭的溫暖與和諧，父母婚姻的浪漫與幸福，為孩子的學(xué)習(xí)營造了很好的精神環(huán)境，也為孩子的未來生活塑造了模板。事實(shí)上，在具有良好的“家庭教育”的家庭，勢(shì)必是一派夫妻恩愛，子女孝敬的幸福場(chǎng)景，而這種幸福場(chǎng)景越日常越持久越永恒，那么孩子就會(huì)越優(yōu)秀越快樂越幸福！

以上是父親的6大角色在家庭教育中的作用，讓孩子更優(yōu)秀，家庭更幸福！當(dāng)然，家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期的世世代代工程，即是“家”的責(zé)任與義務(wù)，也是“國”的責(zé)任與義務(wù)，“家國天下”的和諧統(tǒng)一，當(dāng)從“家庭教育”開始，“家庭教育強(qiáng)，則國強(qiáng)”，祝愿天下父親，像廣東省首屆十大杰出父親、中國“兔爸”、好爸媽公益基金創(chuàng)始人、爸媽俱樂部CEO、著名家庭教育專家程敏那樣，做一個(gè)優(yōu)秀的父親，身體力行，做好孩子的“師范”，也做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的“男人”！