初二的孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重家長(zhǎng)能怎么引導(dǎo)他（孩子初二了成績(jī)下降,太厲害我該怎么辦）

針對(duì)孩子馬上面臨初三中考問題，有的孩子初二第二學(xué)期成績(jī)直線下降的問題，我從以下幾個(gè)方面來回答。

初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

首先，我們先來分析孩子成績(jī)下滑的現(xiàn)象

八門課程都下滑還是具體哪一門成績(jī)下滑，如果是總體下滑，那就要對(duì)孩子平時(shí)的試卷和大考試卷進(jìn)行分析，并且對(duì)每天晚上作業(yè)的準(zhǔn)確率也要進(jìn)行觀察。

其次我們來分析一下孩子為什么成績(jī)會(huì)下滑

第一、從孩子平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)來分析

1、基礎(chǔ)不扎實(shí)

平時(shí)考試就是用的所說的周測(cè)，用一節(jié)課的時(shí)間或者晚自習(xí)都可以完成，而且往往是對(duì)某一單元知識(shí)的考試，孩子估計(jì)剛學(xué)了記憶猶新，所以測(cè)試成績(jī)不錯(cuò)，或許是用點(diǎn)小聰明，讓自己的成績(jī)可以如你所愿，同時(shí)免去了你的嘮叨。

2、心里素質(zhì)不好，考試緊張??????，考場(chǎng)發(fā)揮失常

有的孩子對(duì)于平時(shí)測(cè)驗(yàn)，不是很在乎，就像我們老師講課一樣，沒有人聽課，運(yùn)用自如，一有人聽課，就容易緊張，可能導(dǎo)致課堂效果特別差。有的孩子就是這樣，一大考試，就睡不著了，上考場(chǎng)還緊張的發(fā)抖，更談不上正常發(fā)揮了。我以前有個(gè)學(xué)生，每次期末考試，總要我陪著聊天，睡覺抱著才可以。

3、本身對(duì)大考無所謂，因?yàn)榇笕嗽诤豕室饪疾缓谩?/p>

因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)在乎成績(jī)，尤其是排名，倘若孩子退了幾個(gè)名次，家長(zhǎng)就會(huì)大大雷鳴，對(duì)孩子輕則批評(píng)，重則打罵，我以前接觸過一個(gè)孩子，給我講過因?yàn)樗某煽?jī)太差，父母兩人對(duì)他輪番拳打腳踢。所以他就覺的無所謂了，就故意考不好。

第二、從家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的重視程度來分析：

1、一家人之間除了分?jǐn)?shù)，作業(yè)內(nèi)容交流，其他無所謂了

在父母的眼里，我辛辛苦苦供你上學(xué)，你還不好好學(xué)習(xí)，接受不了孩子的退步，更有甚者平時(shí)和孩子不溝通，不陪伴，除了用錢來彌補(bǔ)孩子，就是聽老師說成績(jī)，一不好就開始打罵，所以孩子為了引起父母的注意，就選擇考不好。

2、家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子一回到家，家里不是麻將上下就是手機(jī)相伴，孩子耳邊是噪雜的麻將聲，或者是悄無聲息的各自眼盯手機(jī)，彼此不理。丟給孩子一句，寫作業(yè)去。試想想，這樣的氛圍孩子又怎么可以靜下心來寫作業(yè)呢！

第三、老師講課提不起孩子的興趣枯燥乏味，根本聽不進(jìn)去。

1、有的老師不備課，拿起書就講課，至于孩子是否聽懂，她不管不顧。

某個(gè)小學(xué)英語老師，上課就放ppt，孩子們跟著看看動(dòng)畫，然后就讓孩子們讀課文，她也不講單詞怎么讀？課文怎么理解。上完課直接布置作業(yè)單詞背寫會(huì)課文背會(huì)，殊不知孩子們單詞都不會(huì)讀哪里談的上背誦。

2、孩子不喜歡任課老師，上課不聽課：

如果孩子對(duì)老師很排斥，那他肯定不會(huì)認(rèn)真聽課。不是睡覺就是搗蛋，走神玩。所以一個(gè)老師要想讓孩子喜歡你的課，必須先喜歡你的人。

知道了原因，接下來就是找到辦法來解決成績(jī)下滑的問題

第一、如果是孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)：

1、拿出做過的試卷，看哪里知識(shí)沒有學(xué)懂哪里知識(shí)學(xué)了皮毛。

不懂的知識(shí)首先要做到兩點(diǎn):

（1）找老師重新講一次，或者網(wǎng)上找相關(guān)內(nèi)容視頻，孩子重新學(xué)習(xí)一遍。

（2）把課后題做一次，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)鞏固一下，看徹底會(huì)了沒有。

2、知識(shí)一知半解的，通過提問方式重新復(fù)習(xí)一遍，做題來檢驗(yàn)是否完全掌握。

第二心理素質(zhì)不好的問題：

（1）如果嚴(yán)重的話建議找心理醫(yī)生看看。

以前我的一名學(xué)生一到考試時(shí)候，就開始拔自己頭發(fā)，一把一把的拽。后來找了心理醫(yī)生，疏導(dǎo)了半個(gè)學(xué)期，孩子的問題才稍有好轉(zhuǎn)。

（2）如果是因?yàn)榇笕艘筮^高，就和孩子坐下來，好好的溝通一下。適當(dāng)?shù)慕档鸵?，先盡力而為，然后努力超越。

第三故意考不好，吸引家長(zhǎng)注意力

（1）父母工作忙沒有時(shí)間陪孩子

這樣得孩子說白了是缺少安全感，父母陪伴的時(shí)間少，那就一樣做父母的一定和孩子講明白，自己工作的特殊性，如果有機(jī)會(huì)，一定抽出時(shí)間來陪孩子。這次新冠肺炎疫情期間，我們很多醫(yī)務(wù)工作者不是把孩子都留在家里了嗎？有一個(gè)孩子才八歲，但是因?yàn)槔斫飧改傅墓ぷ鳎院⒆硬槐г?，還積極的自己好好學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心。

其實(shí)說白了就是一家人的溝通問題，溝通好了，孩子理解了，也就沒有這樣的事情發(fā)生。

（2）家庭環(huán)境不好

這就要求父母一定要注意自己的日常生活習(xí)慣，平時(shí)孩子上學(xué)走了如果想玩就盡情的玩，如果孩子一旦放學(xué)，切記不能你玩她學(xué)習(xí)，那肯定沒有效果。

具體每一門成績(jī)下滑怎么做就可以補(bǔ)起來。

數(shù)學(xué)：初二的數(shù)學(xué)下冊(cè)一共六個(gè)單元。

如果是基礎(chǔ)很差的孩子，那就過課本，先看例題，如果可以看懂就直接做課后題，如果看不懂就看視頻或者請(qǐng)教同學(xué)老師。直到能把課本題目全部都正確做出來就可以了。

如果僅僅是個(gè)別知識(shí)不會(huì)，那就有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)鞏固課本例題，記憶有關(guān)公式或者有關(guān)定理，然后做題，也是先課本再課外。

如果是粗心問題，那就從審題開始，先講再做，最后檢查，不做時(shí)間要求，只做質(zhì)量要求。對(duì)是目標(biāo)，并且務(wù)必達(dá)到。

語文:文言文，閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)，作文四大快。

如果基礎(chǔ)不扎實(shí)：就打開語文書，該背的背了，該記的記了，該寫的寫了。

如果文言文不會(huì)：那就買一本帶有翻譯的書，逐字逐句的全部翻譯過來，并且背誦下來。

如果閱讀理解不行：那就先在網(wǎng)絡(luò)里尋找答題模板，然后每天進(jìn)行一篇閱讀理解訓(xùn)練，而且必須是分類的閱讀理解，比如詩詞散文，說明文記敘文，每一種閱讀理解都要進(jìn)行，有目的的去練習(xí)，知道自己所寫的答案和準(zhǔn)確答案不相上下。

如果作文得分太低：先背誦一些范文，然后模仿著去寫，并且分析范文為什么會(huì)得高分。

物理：（1）研讀課本。

基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)的背誦，是特別重要的。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的。

(2)認(rèn)真聽講，不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教老師。充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問。下課后一定即使問老師。

(3)自我檢查。

認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、每一次考試，要求自己必須獨(dú)立完成，做題時(shí)候認(rèn)真審題，遇到計(jì)算題目仔細(xì)計(jì)算，實(shí)驗(yàn)題目精煉結(jié)論，對(duì)于整個(gè)試卷要全面思考，規(guī)范答題。

歷史政治：屬于識(shí)記內(nèi)容，以背誦為主。

第一：先把初二這個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容過一遍。

第二畫出所學(xué)內(nèi)容思維導(dǎo)圖，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合。

第三做選擇題，然后看自己可以達(dá)到多少正確率，有不會(huì)的或者不確定答案的知識(shí)，再背誦一遍。

第四做材料題，注意每一種題型的踩分點(diǎn)，按照模板答題。

因?yàn)轳R上就要進(jìn)去入復(fù)習(xí)階段，所以我給出了上面的課程具體學(xué)習(xí)方案，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)情況，有選擇的使用，定會(huì)事半功倍。