初二的孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重家長(zhǎng)能怎么引導(dǎo)他(孩子初二了成績(jī)下降,太厲害我該怎么辦)
針對(duì)孩子馬上面臨初三中考問題,有的孩子初二第二學(xué)期成績(jī)直線下降的問題,我從以下幾個(gè)方面來回答。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段,也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年,因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考,左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里,系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率,提升考試時(shí)候的心理素質(zhì),從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
首先,我們先來分析孩子成績(jī)下滑的現(xiàn)象
八門課程都下滑還是具體哪一門成績(jī)下滑,如果是總體下滑,那就要對(duì)孩子平時(shí)的試卷和大考試卷進(jìn)行分析,并且對(duì)每天晚上作業(yè)的準(zhǔn)確率也要進(jìn)行觀察。
其次我們來分析一下孩子為什么成績(jī)會(huì)下滑
第一、從孩子平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)來分析
1、基礎(chǔ)不扎實(shí)
平時(shí)考試就是用的所說的周測(cè),用一節(jié)課的時(shí)間或者晚自習(xí)都可以完成,而且往往是對(duì)某一單元知識(shí)的考試,孩子估計(jì)剛學(xué)了記憶猶新,所以測(cè)試成績(jī)不錯(cuò),或許是用點(diǎn)小聰明,讓自己的成績(jī)可以如你所愿,同時(shí)免去了你的嘮叨。
2、心里素質(zhì)不好,考試緊張??????,考場(chǎng)發(fā)揮失常
有的孩子對(duì)于平時(shí)測(cè)驗(yàn),不是很在乎,就像我們老師講課一樣,沒有人聽課,運(yùn)用自如,一有人聽課,就容易緊張,可能導(dǎo)致課堂效果特別差。有的孩子就是這樣,一大考試,就睡不著了,上考場(chǎng)還緊張的發(fā)抖,更談不上正常發(fā)揮了。我以前有個(gè)學(xué)生,每次期末考試,總要我陪著聊天,睡覺抱著才可以。
3、本身對(duì)大考無所謂,因?yàn)榇笕嗽诤豕室饪疾缓谩?/p>
因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)在乎成績(jī),尤其是排名,倘若孩子退了幾個(gè)名次,家長(zhǎng)就會(huì)大大雷鳴,對(duì)孩子輕則批評(píng),重則打罵,我以前接觸過一個(gè)孩子,給我講過因?yàn)樗某煽?jī)太差,父母兩人對(duì)他輪番拳打腳踢。所以他就覺的無所謂了,就故意考不好。
第二、從家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的重視程度來分析:
1、一家人之間除了分?jǐn)?shù),作業(yè)內(nèi)容交流,其他無所謂了
在父母的眼里,我辛辛苦苦供你上學(xué),你還不好好學(xué)習(xí),接受不了孩子的退步,更有甚者平時(shí)和孩子不溝通,不陪伴,除了用錢來彌補(bǔ)孩子,就是聽老師說成績(jī),一不好就開始打罵,所以孩子為了引起父母的注意,就選擇考不好。
2、家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。
孩子一回到家,家里不是麻將上下就是手機(jī)相伴,孩子耳邊是噪雜的麻將聲,或者是悄無聲息的各自眼盯手機(jī),彼此不理。丟給孩子一句,寫作業(yè)去。試想想,這樣的氛圍孩子又怎么可以靜下心來寫作業(yè)呢!
第三、老師講課提不起孩子的興趣枯燥乏味,根本聽不進(jìn)去。
1、有的老師不備課,拿起書就講課,至于孩子是否聽懂,她不管不顧。
某個(gè)小學(xué)英語老師,上課就放ppt,孩子們跟著看看動(dòng)畫,然后就讓孩子們讀課文,她也不講單詞怎么讀?課文怎么理解。上完課直接布置作業(yè)單詞背寫會(huì)課文背會(huì),殊不知孩子們單詞都不會(huì)讀哪里談的上背誦。
2、孩子不喜歡任課老師,上課不聽課:
如果孩子對(duì)老師很排斥,那他肯定不會(huì)認(rèn)真聽課。不是睡覺就是搗蛋,走神玩。所以一個(gè)老師要想讓孩子喜歡你的課,必須先喜歡你的人。
知道了原因,接下來就是找到辦法來解決成績(jī)下滑的問題
第一、如果是孩子基礎(chǔ)不扎實(shí):
1、拿出做過的試卷,看哪里知識(shí)沒有學(xué)懂哪里知識(shí)學(xué)了皮毛。
不懂的知識(shí)首先要做到兩點(diǎn):
(1)找老師重新講一次,或者網(wǎng)上找相關(guān)內(nèi)容視頻,孩子重新學(xué)習(xí)一遍。
(2)把課后題做一次,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)鞏固一下,看徹底會(huì)了沒有。
2、知識(shí)一知半解的,通過提問方式重新復(fù)習(xí)一遍,做題來檢驗(yàn)是否完全掌握。
第二心理素質(zhì)不好的問題:
(1)如果嚴(yán)重的話建議找心理醫(yī)生看看。
以前我的一名學(xué)生一到考試時(shí)候,就開始拔自己頭發(fā),一把一把的拽。后來找了心理醫(yī)生,疏導(dǎo)了半個(gè)學(xué)期,孩子的問題才稍有好轉(zhuǎn)。
(2)如果是因?yàn)榇笕艘筮^高,就和孩子坐下來,好好的溝通一下。適當(dāng)?shù)慕档鸵?,先盡力而為,然后努力超越。
第三故意考不好,吸引家長(zhǎng)注意力
(1)父母工作忙沒有時(shí)間陪孩子
這樣得孩子說白了是缺少安全感,父母陪伴的時(shí)間少,那就一樣做父母的一定和孩子講明白,自己工作的特殊性,如果有機(jī)會(huì),一定抽出時(shí)間來陪孩子。這次新冠肺炎疫情期間,我們很多醫(yī)務(wù)工作者不是把孩子都留在家里了嗎?有一個(gè)孩子才八歲,但是因?yàn)槔斫飧改傅墓ぷ鳎院⒆硬槐г?,還積極的自己好好學(xué)習(xí),不讓父母擔(dān)心。
其實(shí)說白了就是一家人的溝通問題,溝通好了,孩子理解了,也就沒有這樣的事情發(fā)生。
(2)家庭環(huán)境不好
這就要求父母一定要注意自己的日常生活習(xí)慣,平時(shí)孩子上學(xué)走了如果想玩就盡情的玩,如果孩子一旦放學(xué),切記不能你玩她學(xué)習(xí),那肯定沒有效果。
具體每一門成績(jī)下滑怎么做就可以補(bǔ)起來。
數(shù)學(xué):初二的數(shù)學(xué)下冊(cè)一共六個(gè)單元。
如果是基礎(chǔ)很差的孩子,那就過課本,先看例題,如果可以看懂就直接做課后題,如果看不懂就看視頻或者請(qǐng)教同學(xué)老師。直到能把課本題目全部都正確做出來就可以了。
如果僅僅是個(gè)別知識(shí)不會(huì),那就有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)鞏固課本例題,記憶有關(guān)公式或者有關(guān)定理,然后做題,也是先課本再課外。
如果是粗心問題,那就從審題開始,先講再做,最后檢查,不做時(shí)間要求,只做質(zhì)量要求。對(duì)是目標(biāo),并且務(wù)必達(dá)到。
語文:文言文,閱讀理解,基礎(chǔ)知識(shí),作文四大快。
如果基礎(chǔ)不扎實(shí):就打開語文書,該背的背了,該記的記了,該寫的寫了。
如果文言文不會(huì):那就買一本帶有翻譯的書,逐字逐句的全部翻譯過來,并且背誦下來。
如果閱讀理解不行:那就先在網(wǎng)絡(luò)里尋找答題模板,然后每天進(jìn)行一篇閱讀理解訓(xùn)練,而且必須是分類的閱讀理解,比如詩詞散文,說明文記敘文,每一種閱讀理解都要進(jìn)行,有目的的去練習(xí),知道自己所寫的答案和準(zhǔn)確答案不相上下。
如果作文得分太低:先背誦一些范文,然后模仿著去寫,并且分析范文為什么會(huì)得高分。
物理:(1)研讀課本。
基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)的背誦,是特別重要的。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立,每一條物理規(guī)律的認(rèn)知,都需要由知道上升為理解,才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的。
(2)認(rèn)真聽講,不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教老師。充分利用課堂時(shí)間,聚精會(huì)神聽講,緊跟老師思路,積極思考,不時(shí)勾畫出重點(diǎn),標(biāo)注仍不清楚的,或者記錄又產(chǎn)生的新疑問。下課后一定即使問老師。
(3)自我檢查。
認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、每一次考試,要求自己必須獨(dú)立完成,做題時(shí)候認(rèn)真審題,遇到計(jì)算題目仔細(xì)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)題目精煉結(jié)論,對(duì)于整個(gè)試卷要全面思考,規(guī)范答題。
歷史政治:屬于識(shí)記內(nèi)容,以背誦為主。
第一:先把初二這個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容過一遍。
第二畫出所學(xué)內(nèi)容思維導(dǎo)圖,對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合。
第三做選擇題,然后看自己可以達(dá)到多少正確率,有不會(huì)的或者不確定答案的知識(shí),再背誦一遍。
第四做材料題,注意每一種題型的踩分點(diǎn),按照模板答題。
因?yàn)轳R上就要進(jìn)去入復(fù)習(xí)階段,所以我給出了上面的課程具體學(xué)習(xí)方案,結(jié)合孩子學(xué)習(xí)情況,有選擇的使用,定會(huì)事半功倍。