自我評價大學(xué)生心理健康（大學(xué)生心理健康個人心理分析）
大學(xué)幾年的光陰，說長不長，說短也不短，對自己的性格和相關(guān)心理情緒進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，并在生活的方方面面去感受和改變，將對自己的大學(xué)生活以及未來的人生有莫大的幫助。通過學(xué)習(xí)了了《大學(xué)生心理健康》這門選修課后，我個人對自己的分析如下。
在日常的生活和學(xué)習(xí)中，我的性格是比較活潑的，并且在與別人的交往中善于洽談，各種講話內(nèi)容也些許幽默，同時，別人在與我交流中，指出我相關(guān)的錯誤，我都能去平心靜氣地去接受，并且去改正，初次見面的人，我也能夠在初見的氛圍內(nèi)與他人進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?br />在個人情緒方面，是比較平靜的，能夠冷靜的去面對生活中的片片面面，并且以一個良好的心態(tài)去解決問題。不過在有些緊急的場合或者是事情中，也難免會有大的情緒釋放。在與他人進(jìn)行協(xié)商交流時，能夠靜心傾聽別人的想法，并在適時的情況下提出其他的意見，不會讓自己在與別人的交流中“一言堂”，因此，平時在與他人的相處中比較愉快，在集體的大環(huán)境中也非常受到他人的歡迎，可能在某些場合也會有點沖動，自我的控制能力有點差勁。
在個人的理想方面，有自己的獨特想法，并且一直在追求的路上，相信自己會堅持不懈的追求下去，在校園及社會的種種場合中，能夠?qū)ψ约旱囊谎砸恍胸?fù)責(zé)任。對待周身的任何人是真誠的，同時內(nèi)心也有自己的底線和想法。對待他人的態(tài)度就是，我一心一意對你，而你對我如何已經(jīng)不重要了，因為我已經(jīng)問心無愧了。在學(xué)習(xí)和生活中，腦海里也會偶爾胡思亂想，思考未來的人生，思考自己到底如何走屬于自己的道路，思考生活的意義到底是什么，時而躊躇滿志，時而垂頭喪氣，但是不會存在一直灰心喪氣的情緒，整體整個人對于人生的追求和堅持還是豪情萬丈的，內(nèi)心也一直堅信，腳踏實地，一步一步的，總會走到屬于我自己的天地，“仰不愧于天，俯不怍于人”，在生活的片片面面，能夠坦坦蕩蕩去學(xué)習(xí)，去做事。
因此，對我個人而言，徘徊在我內(nèi)心的一直的想法就是，在學(xué)校通過各種活動去鍛煉自己的心理能力。
在學(xué)校里面，我們在老師的羽翼下成長，但是在社會中，更需要我們變得更加獨立，作為成年人，在任何情況下都應(yīng)讓自己的心理趨向于對事情負(fù)責(zé)任的態(tài)度，放眼望去，從前的我和現(xiàn)在的我，是不一樣的，現(xiàn)在的我比起從前，更加平靜，也更加理智。個人性格比起以前，沒有了年少輕狂的沖動，有的是對待萬事萬物的理性，對待事情的解決方法也由原來的一意孤行變?yōu)楝F(xiàn)在的全方位思考。
通過對自我心理的深刻剖析后，我認(rèn)為自己的內(nèi)心在上述諸多方面來說雖然都有一些小的瑕疵，不過都在不斷地生活和成長中改善，而我認(rèn)為自己心理最為錯誤的就是在感情這一方面，個人對于感情而言，喜歡將自己的情感和所作所為強(qiáng)加給別人，從而在內(nèi)心深處來抬高自己在感情方面的付出和感動，理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為感情的另一方就應(yīng)該為自己做些什么或者是付出些什么，卻很少去思考自己的所作所為是否是正確的，一味的認(rèn)為只要自己不斷的付出，就一定會得到自己想要的，只要自己將真心拿了處來，就會獲得應(yīng)有的真心，通過對自己的心理進(jìn)行了分析后，我認(rèn)為這樣的行為和想法是十分錯誤的，感情在于雙向的奔赴，單向的奔赴并無太多的意義，只能為讓自己受累，并且讓對方憑添累贅，在感情中，最正確的方式就是，尊重彼此的想法，最終彼此的決定，并且在溫暖的祝福彼此。
在對自己進(jìn)行了全方位的心理分析后，我自己的生活，學(xué)習(xí)，感情等多個方面有了更大的信心，逐漸樹立起了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己對學(xué)習(xí)生活等有了目標(biāo)和針對性，對自己以后充滿了信心，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，也讓我知道了自己的內(nèi)心的局限和弱點，接受現(xiàn)實，并勇敢的去面對，同時也開始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會面對競爭。
心理健康是每一個父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。
