孩子犯錯(cuò)父母受罰（孩子犯錯(cuò)父母重在責(zé)罰）

《管教的勇氣》里有句話：“教育孩子，小時(shí)候要狠管，長(zhǎng)大后給他翅膀?！本烤故裁词恰肮堋蹦?？很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是：懲罰孩子。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

孩子做事拖拉，就不讓他們看動(dòng)畫片；孩子敷衍作業(yè)，就讓他們面壁思過(guò)；孩子在公共場(chǎng)合大哭大鬧，就威脅他們：“爸爸媽媽要走了，你自己呆著吧。”

原以為孩子能吃一塹長(zhǎng)一智，可沒(méi)過(guò)多久，他們仿佛失憶了一樣，又犯了同樣的錯(cuò)誤。于是，很多家庭的氛圍，始終是緊張的、焦慮的、雞飛狗跳的。

事實(shí)上，在教育孩子的過(guò)程中，學(xué)會(huì)正確懲罰孩子，與學(xué)會(huì)正確鼓勵(lì)孩子同樣重要。唯有讓孩子走上正確的道路，孩子才能跑得更快、更遠(yuǎn)、更開心。

01

錯(cuò)誤的懲罰里，父母和孩子都是輸家

前不久，閨蜜跟我說(shuō)，她覺得自己不是一個(gè)好媽媽。

起因是晚飯時(shí)，三歲的兒子鬧著要她喂。工作了一天的她非常疲憊，只想趕快吃完飯，去沙發(fā)上休息一會(huì)兒。

剛開始，閨蜜還耐著性子跟兒子講道理。然而，當(dāng)兒子耍賴般地將碗里的雞腿扔到地上時(shí)，她徹底忍不住了，指著餐廳的角落，讓兒子立馬去罰站。

兒子“哇”的一聲哭了出來(lái)，抱著她的胳膊說(shuō)“我不要，我不要”，可閨蜜覺得教訓(xùn)孩子不能有始無(wú)終，硬是把孩子拉到了角落里罰站。

看著孩子因?yàn)槌槠澏兜谋秤?，她也同樣不好受，?nèi)心像是有兩個(gè)小人在拔河，一個(gè)小人說(shuō)“懲罰孩子必須得狠心”，另一個(gè)小人卻說(shuō)“可他只是一個(gè)三歲的小孩啊”。

相信很多父母，都有過(guò)同樣的感受：面對(duì)一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，打罵很簡(jiǎn)單，可講道理卻很難。打罵能讓孩子立馬消停下來(lái)，講道理卻必須耗費(fèi)十倍的精力。

最終，在“打罵懲罰”中，父母和孩子，都成為了輸家。

父母被情緒綁架，對(duì)孩子發(fā)完脾氣后，陷入了深深的自責(zé)與內(nèi)疚。孩子沒(méi)有意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，也不會(huì)有所改正。

懲罰重要的目的，是讓孩子能夠在父母的教育下認(rèn)識(shí)到社會(huì)規(guī)則，并從中學(xué)會(huì)自省，進(jìn)而自律，最終適應(yīng)社會(huì)。

單純地打罵，的確能制止孩子這次的不當(dāng)行為，但下次該怎么做？孩子依然一頭霧水。

02

孩子犯錯(cuò)，并沒(méi)有那么可怕

《0-12歲兒童社會(huì)性發(fā)展》一書中，歸納了孩子犯錯(cuò)的三個(gè)原因：

• 年紀(jì)小，還未建立規(guī)則意識(shí)，行為結(jié)果無(wú)法達(dá)到成人標(biāo)準(zhǔn)。
• 規(guī)則學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)且的過(guò)程，需要重復(fù)練習(xí)，也需要言傳身教。
• 父母的態(tài)度，影響孩子改錯(cuò)的程度。

仔細(xì)想想，孩子犯的大多數(shù)錯(cuò)誤，其實(shí)并沒(méi)有我們想象中那么嚴(yán)重。對(duì)父母來(lái)說(shuō)忍無(wú)可忍的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。

曾看過(guò)一則新聞：浙江一個(gè)小女孩和弟弟吵架，爸爸看到后，不由分說(shuō)扇了女孩五個(gè)巴掌。

委屈至極的小女孩，當(dāng)場(chǎng)選擇報(bào)警。民警趕到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)時(shí)，女孩的一句話，刺痛了無(wú)數(shù)父母的心：“他打我的這五個(gè)巴掌，我這一輩子都會(huì)記在心里?！?/p>

在孩子看來(lái)，互相打鬧是再正常不過(guò)的一件事情。爸爸不恰當(dāng)?shù)膽土P方式，不僅沒(méi)起到正面示范作用，反而給女孩的內(nèi)心留下了一道很難愈合的傷痕。

聽過(guò)一句話：“被打罵責(zé)罰后，孩子不會(huì)停止愛父母，只會(huì)停止愛自己?！?/p>

有的孩子被懲罰后，會(huì)變本加厲地犯錯(cuò)，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，挨一次打罵，就能抵消一次錯(cuò)誤。終有一天，父母的教訓(xùn)，在現(xiàn)實(shí)的誘惑之前，根本不值一提。

有的孩子會(huì)變得膽小懦弱，因?yàn)楹ε聭土P，而不敢嘗試，最終錯(cuò)過(guò)了人生旅途中一次又一次寶貴的機(jī)會(huì)。

而恰當(dāng)?shù)膽土P，不僅能幫助孩子改正錯(cuò)誤，還能讓孩子體會(huì)到父母的愛意與支持，在共同進(jìn)步的磨合中，家庭關(guān)系會(huì)越來(lái)越親密、融洽。

03

如何正確懲罰孩子？

孩子犯錯(cuò)后，父母可以通過(guò)以下三個(gè)方式，讓“懲罰”的效果最大化：

第一步：把孩子當(dāng)作孩子

每位家長(zhǎng)，都希望孩子能夠懂事、講道理、有規(guī)矩，唯有如此，孩子們才能在這個(gè)社會(huì)上少吃點(diǎn)虧，過(guò)得更輕松順利。

可孩子畢竟只是孩子，他們的大腦沒(méi)有發(fā)育完成，也沒(méi)有接受過(guò)完整的教育，他們擁有的是孩童的天真、任性，以及探索世界的欲望。用成年人世界的規(guī)則去要求我們的孩子，無(wú)異于一場(chǎng)揠苗助長(zhǎng)。

所以，孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)在發(fā)火之前，要告訴自己：“把孩子當(dāng)成一個(gè)孩子。”試圖去理解他們的想法，看到他們的局限，少一點(diǎn)大呼小叫，多一點(diǎn)共情和理解。

第二步：靈活運(yùn)用自然懲罰

不恰當(dāng)?shù)膽土P，無(wú)法讓孩子認(rèn)識(shí)到所謂的因果關(guān)系。假設(shè)一個(gè)沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的孩子，被父母懲罰“不許吃零食”，那么他不會(huì)明白這兩者之間的關(guān)系，只會(huì)覺得爸爸媽媽喜怒無(wú)常。

而“自然懲罰”，則能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為自己的所作所為負(fù)責(zé)。作業(yè)寫不完，就會(huì)被老師批評(píng)；打碎了東西，就必須自己粘起來(lái)；把床單弄臟，就要自己清洗干凈……

在這個(gè)過(guò)程中，父母應(yīng)該陪伴孩子完成，讓孩子明白：“我犯錯(cuò)了，但我有能力改正，爸爸媽媽也會(huì)一直愛我。”

第三步：事后及時(shí)與孩子一起復(fù)盤

孩子完成了“自然懲罰”，平復(fù)了情緒后，家長(zhǎng)便可以和孩子復(fù)盤，先找出問(wèn)題的關(guān)鍵，再和孩子一起想辦法，下次該如何避免類似的錯(cuò)誤。

在一次又一次的復(fù)盤中，家長(zhǎng)和孩子便能逐漸對(duì)同一件事?lián)碛泄沧R(shí)，并建立起家庭規(guī)則。下一次，即便不用懲罰，孩子也會(huì)及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

每一個(gè)孩子，都是一本難讀懂的書。他們犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤，都像書中的折角，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，要仔細(xì)閱讀、要耐心回顧、要及時(shí)撫平褶皺。

愿每一位家長(zhǎng)，都能在“錯(cuò)誤”中，和孩子彼此成就。