孩子犯錯(cuò)父母受罰(孩子犯錯(cuò)父母重在責(zé)罰)
《管教的勇氣》里有句話:“教育孩子,小時(shí)候要狠管,長(zhǎng)大后給他翅膀?!本烤故裁词恰肮堋蹦兀亢芏嗉议L(zhǎng)的第一反應(yīng)就是:懲罰孩子。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程,國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長(zhǎng)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo):第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè),家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎?
孩子做事拖拉,就不讓他們看動(dòng)畫(huà)片;孩子敷衍作業(yè),就讓他們面壁思過(guò);孩子在公共場(chǎng)合大哭大鬧,就威脅他們:“爸爸媽媽要走了,你自己呆著吧?!?/p>
原以為孩子能吃一塹長(zhǎng)一智,可沒(méi)過(guò)多久,他們仿佛失憶了一樣,又犯了同樣的錯(cuò)誤。于是,很多家庭的氛圍,始終是緊張的、焦慮的、雞飛狗跳的。
事實(shí)上,在教育孩子的過(guò)程中,學(xué)會(huì)正確懲罰孩子,與學(xué)會(huì)正確鼓勵(lì)孩子同樣重要。唯有讓孩子走上正確的道路,孩子才能跑得更快、更遠(yuǎn)、更開(kāi)心。
01
錯(cuò)誤的懲罰里,父母和孩子都是輸家
前不久,閨蜜跟我說(shuō),她覺(jué)得自己不是一個(gè)好媽媽。
起因是晚飯時(shí),三歲的兒子鬧著要她喂。工作了一天的她非常疲憊,只想趕快吃完飯,去沙發(fā)上休息一會(huì)兒。
剛開(kāi)始,閨蜜還耐著性子跟兒子講道理。然而,當(dāng)兒子耍賴般地將碗里的雞腿扔到地上時(shí),她徹底忍不住了,指著餐廳的角落,讓兒子立馬去罰站。
兒子“哇”的一聲哭了出來(lái),抱著她的胳膊說(shuō)“我不要,我不要”,可閨蜜覺(jué)得教訓(xùn)孩子不能有始無(wú)終,硬是把孩子拉到了角落里罰站。
看著孩子因?yàn)槌槠澏兜谋秤?,她也同樣不好受,?nèi)心像是有兩個(gè)小人在拔河,一個(gè)小人說(shuō)“懲罰孩子必須得狠心”,另一個(gè)小人卻說(shuō)“可他只是一個(gè)三歲的小孩啊”。
相信很多父母,都有過(guò)同樣的感受:面對(duì)一個(gè)做錯(cuò)事的孩子,打罵很簡(jiǎn)單,可講道理卻很難。打罵能讓孩子立馬消停下來(lái),講道理卻必須耗費(fèi)十倍的精力。
最終,在“打罵懲罰”中,父母和孩子,都成為了輸家。
父母被情緒綁架,對(duì)孩子發(fā)完脾氣后,陷入了深深的自責(zé)與內(nèi)疚。孩子沒(méi)有意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里,也不會(huì)有所改正。
懲罰重要的目的,是讓孩子能夠在父母的教育下認(rèn)識(shí)到社會(huì)規(guī)則,并從中學(xué)會(huì)自省,進(jìn)而自律,最終適應(yīng)社會(huì)。
單純地打罵,的確能制止孩子這次的不當(dāng)行為,但下次該怎么做?孩子依然一頭霧水。
02
孩子犯錯(cuò),并沒(méi)有那么可怕
《0-12歲兒童社會(huì)性發(fā)展》一書(shū)中,歸納了孩子犯錯(cuò)的三個(gè)原因:
- 年紀(jì)小,還未建立規(guī)則意識(shí),行為結(jié)果無(wú)法達(dá)到成人標(biāo)準(zhǔn)。
- 規(guī)則學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)且的過(guò)程,需要重復(fù)練習(xí),也需要言傳身教。
- 父母的態(tài)度,影響孩子改錯(cuò)的程度。
仔細(xì)想想,孩子犯的大多數(shù)錯(cuò)誤,其實(shí)并沒(méi)有我們想象中那么嚴(yán)重。對(duì)父母來(lái)說(shuō)忍無(wú)可忍的事情,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。
曾看過(guò)一則新聞:浙江一個(gè)小女孩和弟弟吵架,爸爸看到后,不由分說(shuō)扇了女孩五個(gè)巴掌。
委屈至極的小女孩,當(dāng)場(chǎng)選擇報(bào)警。民警趕到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)時(shí),女孩的一句話,刺痛了無(wú)數(shù)父母的心:“他打我的這五個(gè)巴掌,我這一輩子都會(huì)記在心里?!?/p>
在孩子看來(lái),互相打鬧是再正常不過(guò)的一件事情。爸爸不恰當(dāng)?shù)膽土P方式,不僅沒(méi)起到正面示范作用,反而給女孩的內(nèi)心留下了一道很難愈合的傷痕。
聽(tīng)過(guò)一句話:“被打罵責(zé)罰后,孩子不會(huì)停止愛(ài)父母,只會(huì)停止愛(ài)自己?!?/p>
有的孩子被懲罰后,會(huì)變本加厲地犯錯(cuò),因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),挨一次打罵,就能抵消一次錯(cuò)誤。終有一天,父母的教訓(xùn),在現(xiàn)實(shí)的誘惑之前,根本不值一提。
有的孩子會(huì)變得膽小懦弱,因?yàn)楹ε聭土P,而不敢嘗試,最終錯(cuò)過(guò)了人生旅途中一次又一次寶貴的機(jī)會(huì)。
而恰當(dāng)?shù)膽土P,不僅能幫助孩子改正錯(cuò)誤,還能讓孩子體會(huì)到父母的愛(ài)意與支持,在共同進(jìn)步的磨合中,家庭關(guān)系會(huì)越來(lái)越親密、融洽。
03
如何正確懲罰孩子?
孩子犯錯(cuò)后,父母可以通過(guò)以下三個(gè)方式,讓“懲罰”的效果最大化:
第一步:把孩子當(dāng)作孩子
每位家長(zhǎng),都希望孩子能夠懂事、講道理、有規(guī)矩,唯有如此,孩子們才能在這個(gè)社會(huì)上少吃點(diǎn)虧,過(guò)得更輕松順利。
可孩子畢竟只是孩子,他們的大腦沒(méi)有發(fā)育完成,也沒(méi)有接受過(guò)完整的教育,他們擁有的是孩童的天真、任性,以及探索世界的欲望。用成年人世界的規(guī)則去要求我們的孩子,無(wú)異于一場(chǎng)揠苗助長(zhǎng)。
所以,孩子犯錯(cuò)后,家長(zhǎng)在發(fā)火之前,要告訴自己:“把孩子當(dāng)成一個(gè)孩子?!痹噲D去理解他們的想法,看到他們的局限,少一點(diǎn)大呼小叫,多一點(diǎn)共情和理解。
第二步:靈活運(yùn)用自然懲罰
不恰當(dāng)?shù)膽土P,無(wú)法讓孩子認(rèn)識(shí)到所謂的因果關(guān)系。假設(shè)一個(gè)沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的孩子,被父母懲罰“不許吃零食”,那么他不會(huì)明白這兩者之間的關(guān)系,只會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽喜怒無(wú)常。
而“自然懲罰”,則能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,為自己的所作所為負(fù)責(zé)。作業(yè)寫(xiě)不完,就會(huì)被老師批評(píng);打碎了東西,就必須自己粘起來(lái);把床單弄臟,就要自己清洗干凈……
在這個(gè)過(guò)程中,父母應(yīng)該陪伴孩子完成,讓孩子明白:“我犯錯(cuò)了,但我有能力改正,爸爸媽媽也會(huì)一直愛(ài)我?!?/p>
第三步:事后及時(shí)與孩子一起復(fù)盤(pán)
孩子完成了“自然懲罰”,平復(fù)了情緒后,家長(zhǎng)便可以和孩子復(fù)盤(pán),先找出問(wèn)題的關(guān)鍵,再和孩子一起想辦法,下次該如何避免類似的錯(cuò)誤。
在一次又一次的復(fù)盤(pán)中,家長(zhǎng)和孩子便能逐漸對(duì)同一件事?lián)碛泄沧R(shí),并建立起家庭規(guī)則。下一次,即便不用懲罰,孩子也會(huì)及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
每一個(gè)孩子,都是一本難讀懂的書(shū)。他們犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤,都像書(shū)中的折角,時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,要仔細(xì)閱讀、要耐心回顧、要及時(shí)撫平褶皺。
愿每一位家長(zhǎng),都能在“錯(cuò)誤”中,和孩子彼此成就。