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家庭教育回歸生活教育才更健康

家庭教育回歸生活教育才更健康(讓家庭教育回歸生活)

 

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程,國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長(zhǎng)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo):第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè),家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎?

家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)乃至社會(huì)的發(fā)展都非常重要。在教育越來(lái)越受到關(guān)注的當(dāng)下,不少家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育卻愈發(fā)感到焦慮,甚至使家庭教育出現(xiàn)異化現(xiàn)象。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),家庭教育與生活教育有著天然的密切聯(lián)系,當(dāng)下,人們對(duì)美好生活的追求已成社會(huì)共識(shí),而回歸生活教育的家庭教育才可能走出焦慮,也更健康。

“有溫暖的家”是中小學(xué)生心目中排在首位的期待

家庭教育最重要的基礎(chǔ)是家庭生活,家庭教育的中心是親子互動(dòng)。在家庭生活中,家庭成員通過(guò)互動(dòng)增強(qiáng)家庭關(guān)系、完善家庭功能。家庭教育問(wèn)題從根本上說(shuō)是家庭生活的問(wèn)題。

但是,目前許多家庭正忽視家庭關(guān)系和幸福生活的發(fā)展,家庭教育出現(xiàn)知識(shí)化和學(xué)?;恼`區(qū)。

2017年中國(guó)兒童中心編寫的《中國(guó)兒童參與狀況報(bào)告》顯示:“從家庭中親子溝通的內(nèi)容來(lái)看,48.4%的中小學(xué)生每天都會(huì)跟父母談?wù)搶W(xué)習(xí),34.5%的中小學(xué)生每天都由父母輔導(dǎo)學(xué)習(xí)?!笨梢?,父母和孩子溝通最多的是學(xué)習(xí)以及與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)的事宜。

當(dāng)孩子本該自然而豐富的家庭生活逐漸被作業(yè)、考試、輔導(dǎo)班、興趣班所侵占,家庭教育也成為單一的知識(shí)教育。

縱然,學(xué)習(xí)是兒童發(fā)展的天職,也是家庭生活不可或缺的部分,但并非唯一重要的內(nèi)容,過(guò)分偏重學(xué)習(xí)和培養(yǎng)技能會(huì)嚴(yán)重弱化家庭的教育功能對(duì)于孩子成長(zhǎng)的作用。

2018年,北京師范大學(xué)對(duì)全國(guó)18萬(wàn)中小學(xué)生的大型調(diào)查顯示:中小學(xué)生最需要的是“有溫暖的家”。 “有溫暖的家”排在學(xué)生心目中人生最重要事情的首位。無(wú)論是四年級(jí)還是八年級(jí)學(xué)生,在他們的觀念里,人生中最重要的事情均為“有溫暖的家”,其選擇比例分別為39.3%和49.4%,遠(yuǎn)高于對(duì)其他價(jià)值追求的選項(xiàng)。八年級(jí)選擇“有溫暖的家”的人數(shù)比例比四年級(jí)高10.1個(gè)百分點(diǎn),表面上看,青春期的孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴明顯減少、渴望獨(dú)立,與家長(zhǎng)的溝通和相處時(shí)間減少,但實(shí)際上家庭在他們心中地位反而變得更加重要。

家庭關(guān)系的好壞決定著家庭教育的成敗,也關(guān)系著家庭的和諧與幸福。親密和諧的家庭關(guān)系對(duì)孩子來(lái)講尤為重要。

家庭關(guān)系中,最核心的就是夫妻關(guān)系,父母關(guān)系越好,孩子越有安全感;反之父母關(guān)系越差,孩子越有危機(jī)感。夫妻關(guān)系對(duì)孩子的影響也最為深刻,父母時(shí)刻在以自己的行為告訴孩子如何對(duì)待父母、對(duì)待他人。在親子關(guān)系方面,家長(zhǎng)們要尊重兒童的各種權(quán)利,包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)等。通過(guò)構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系,才能促使家庭生活教育形成最具穩(wěn)定性的內(nèi)在教育影響力和向心力。

好的家庭教育應(yīng)有豐富的生活內(nèi)容

其實(shí),家庭生活的內(nèi)容豐富多彩,不僅包括日常生活,還有非日常生活;不僅有外在的生活,還有內(nèi)在的精神生活。

家庭教育的本質(zhì)是生活教育,美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,一個(gè)在家里從來(lái)沒(méi)有勞動(dòng)崗位或任務(wù)的孩子,難以有責(zé)任感,生存能力也難以得到進(jìn)一步發(fā)展。

研究顯示,童年養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的孩子,長(zhǎng)大后更有可能具有責(zé)任心,也更容易適應(yīng)家庭生活和職場(chǎng)的工作;反之,他們更有可能成為生活和職場(chǎng)的失敗者。勞動(dòng)教育既可以培養(yǎng)孩子的自理自立的能力,也可以培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感,因此,勞動(dòng)教育是家庭生活教育的必修課。

值得注意的是,我們不僅僅要培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值并且有勞動(dòng)的體驗(yàn),更要注重勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,因?yàn)榱?xí)慣才是穩(wěn)定的、自動(dòng)化的行為。

父母要充分發(fā)揮家庭生活教育的優(yōu)勢(shì),抓住日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐,以身作則激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)的熱情,鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、掌握家庭生活中的幾項(xiàng)勞動(dòng)技能,并進(jìn)行具體的訓(xùn)練,長(zhǎng)期堅(jiān)持以養(yǎng)成習(xí)慣。

在家庭生活教育中,應(yīng)該創(chuàng)建良好的家庭文化生活。

和諧的家庭關(guān)系、積極健康的家庭生活方式,各種各樣的家庭規(guī)則等都會(huì)形成一種獨(dú)特的家庭文化氛圍,潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng),同時(shí)孩子也會(huì)在家庭文化的熏陶下不斷汲取營(yíng)養(yǎng),滋潤(rùn)心靈和精神。例如,可以構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭,進(jìn)行閱讀、音樂(lè)繪畫欣賞;建立家庭檔案,逐步積累家庭文化成果;注重挖掘、利用傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)中的優(yōu)秀資源,制定符合時(shí)代需求的家規(guī),形成良好的家風(fēng)文化;進(jìn)行親子游戲互動(dòng),構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系,讓孩子在充滿愛的家庭生活中成長(zhǎng)。高質(zhì)量的文化生活,努力向上充滿活力的家庭文化,不僅能夠豐富孩子的內(nèi)心世界,還能夠塑造孩子對(duì)美的感知和體會(huì)。

此外,家庭生活教育也應(yīng)包含有意義的家庭閑暇生活。聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》第31條明確指出: “兒童有權(quán)享有休息和閑暇,從事和兒童年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng),以及自由參加文化和藝術(shù)活動(dòng)的權(quán)利?!眱和碛虚e暇生活的權(quán)利要求我們要尊重和保障兒童的閑暇生活,家庭生活教育也應(yīng)該發(fā)揮其重要的作用。例如,旅行可以開拓孩子的眼界,藝術(shù)可以熏陶心性,家庭游戲和運(yùn)動(dòng)能夠增進(jìn)親子關(guān)系,閱讀可以豐富孩子的內(nèi)心世界,同伴交往可以滿足情感上的需求等。

許多家長(zhǎng)對(duì)于家庭閑暇生活的價(jià)值認(rèn)識(shí)并不到位,導(dǎo)致兒童的閑暇生活大量被課外班興趣班所擠占。近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,電子設(shè)備成了兒童閑暇生活的主要選擇,這在很大程度削減了孩子在閑暇時(shí)間與父母、朋友之間的交往。安排好家庭閑暇生活,提高閑暇生活質(zhì)量,才能讓孩子有充足自由的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)造、探索,這也是家庭生活教育不可忽視的內(nèi)容。

七種方法引領(lǐng)家庭生活向上發(fā)展

改善家庭教育需要從改善家庭生活開始,如何讓家庭教育根植于家庭生活并引領(lǐng)家庭生活向上向前發(fā)展?根據(jù)家庭生活教育的情感性、體驗(yàn)性和潛移默化性等特征,我總結(jié)了七種家庭生活教育的方法。

★榜樣教育法

在生活教育中,父母的一言一行都會(huì)影響到孩子,父母做什么比說(shuō)什么更加重要。因此父母要以身作則,提高自己的思想道德素養(yǎng),注重自己的思想言行,做到知行合一。其次,父母要尊重、引導(dǎo)孩子進(jìn)行多樣化的榜樣激勵(lì)選擇。

中國(guó)青少年研究中心關(guān)于兒童的偶像與榜樣的研究表明,小學(xué)五年級(jí)階段,榜樣的影響力達(dá)到高峰;初中二年級(jí)階段,偶像的影響力達(dá)到高峰。父母要認(rèn)識(shí)這一規(guī)律,理解和尊重孩子的這種行為,并引導(dǎo)孩子進(jìn)行多樣化的榜樣與偶像的選擇。

★情感熏陶法

孩子對(duì)家庭具有很強(qiáng)的情感依賴,是對(duì)社會(huì)、他人情感、態(tài)度、價(jià)值觀的動(dòng)力來(lái)源。家庭教育的情感性特征要求家長(zhǎng)要注重營(yíng)造良好的家庭氛圍,注重家庭關(guān)系的維持,構(gòu)建良好的親子關(guān)系,強(qiáng)調(diào)家庭成員的尊重與平等,在語(yǔ)言和情感上進(jìn)行有效的親子溝通,讓每一個(gè)家庭成員都能感受到家人之間的關(guān)愛、理解和信任。

★實(shí)踐體驗(yàn)法

家庭生活是豐富多彩的,孩子在分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),參與家庭活動(dòng)決策的時(shí)候可以體驗(yàn)到為建設(shè)家庭幸福生活的責(zé)任;在親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)中感受到家人之間的情感和互動(dòng)的快樂(lè);在與大自然親密接觸時(shí),體驗(yàn)個(gè)人與自然的關(guān)系,感悟生命的奧秘和自然的規(guī)律;在閱讀、影視欣賞中可以體驗(yàn)更廣闊的世界,在一個(gè)個(gè)小小的成功體驗(yàn)中不斷獲得自信和力量。

★因材施教法

作為父母,要尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際情況,在孩子成長(zhǎng)道路上保持平常心態(tài),不急于求成、而要循序漸進(jìn)。其次,父母要深入了解孩子的內(nèi)心世界,通過(guò)觀察、溝通等方式了解孩子的內(nèi)心需求,尊重、接受孩子的情緒、感受,再根據(jù)孩子的實(shí)際情況和成長(zhǎng)特點(diǎn)采取不同的教育方式。此外,父母要減少比較之心,減少與“別人家孩子”攀比情況的出現(xiàn),要在生活中善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),讓孩子的個(gè)性得到充分發(fā)展。

★習(xí)慣養(yǎng)成法

家庭生活教育的核心目標(biāo)就是教會(huì)孩子如何做人,培養(yǎng)孩子的健康人格,重要途徑就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成一般需要六個(gè)步驟:一是提高認(rèn)識(shí),激發(fā)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣;二是明確規(guī)范,要讓孩子對(duì)某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)明白清楚;三是通過(guò)榜樣示范引領(lǐng),讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情,并且獲得精神動(dòng)力;四是通過(guò)堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練,持之以恒,讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng),養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣;五是及時(shí)評(píng)估,讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣;六是形成環(huán)境,讓家庭生活、家庭環(huán)境成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

★家庭契約法

在日常生活中,父母可能會(huì)經(jīng)常遇到一些令人頭疼的事情。比如孩子無(wú)節(jié)制看電視、玩手機(jī),父母說(shuō)了很多遍的話,孩子也不為所動(dòng)等。父母應(yīng)該在日常生活中樹立規(guī)則意識(shí)。行事前約定,按照約定執(zhí)行是家庭生活教育的有效手段。通過(guò)制定合理的規(guī)則,從約束性到自覺(jué)性再到習(xí)慣性的過(guò)程,可以培養(yǎng)孩子的自制力和養(yǎng)成好習(xí)慣。

★家校協(xié)同法

家校協(xié)同育人推進(jìn)家庭教育現(xiàn)在已經(jīng)成為共識(shí)。但家校協(xié)同育人的方向不是把家庭變成學(xué)校,而是讓家庭更像家庭,要積極促進(jìn)家庭建設(shè),發(fā)揮家庭生活教育的功能。學(xué)校應(yīng)該在家庭教育中承擔(dān)指導(dǎo)責(zé)任,開展家庭生活教育指導(dǎo)活動(dòng)。在家校協(xié)同育人推進(jìn)家庭教育過(guò)程中,要尊重家庭的傳統(tǒng)與個(gè)性,注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)家庭的成功經(jīng)驗(yàn),而不是忽視個(gè)性強(qiáng)求一致。

總之,改善家庭教育要從注重生活教育開始,讓家庭教育回歸美好生活,給家庭生活以教育,在家庭生活中進(jìn)行教育。家庭教育要為兒童的幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓兒童在家庭生活中擁有走向獨(dú)立與幸福的能力,從內(nèi)心生發(fā)出一種強(qiáng)大的精神支撐,一種讓家庭生活與個(gè)人發(fā)展更富有魅力的生命力量。

 

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