熊孩子現(xiàn)象折射的是家庭教育的缺失（熊孩子背后的家庭教育）
親愛的爸爸媽媽：
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
你們好！
今天我想和你們談一下劉伯偉教授關(guān)于“家庭教育誤區(qū)的危害”這一話題。
劉伯偉教授經(jīng)過幾十年對問題孩子的探討和研究，歸納總結(jié)出問題孩子產(chǎn)生的兩個(gè)主要渠道：①因父母特殊個(gè)性造成的問題孩子大約占20%；②因父母的家庭教育觀念進(jìn)入誤區(qū)造成的問題孩子大約占70%。
為了讓更多的父母主動(dòng)避開家庭教育的誤區(qū)，劉伯偉教授將以家庭教育誤區(qū)“人云亦云，盲目攀比”為例，幫助大家進(jìn)一步了解家庭教育誤區(qū)的危害。讓所有的父母都明白，一旦進(jìn)入家庭教育的誤區(qū)，就會(huì)讓幸福和諧的家庭失去溫暖和睦的環(huán)境，讓幸?？鞓烦砷L的孩子失去應(yīng)有的天真和自由，甚至成為問題孩子。
比如：一旦進(jìn)入“人云亦云，盲目攀比”的家庭教育誤區(qū)，很多父母就容易受到外界的影響。在教育孩子時(shí)，為了滿足虛榮心，根本不考慮自身的條件和能夠提供給孩子的資源，而是一味地要求收獲，為了自己那顆自私的心，甚至打著愛的名義，不管孩子的真實(shí)狀況如何，都要達(dá)到自己所希望的標(biāo)準(zhǔn)。
有的父母還強(qiáng)迫孩子達(dá)到“別人家孩子”的成功標(biāo)準(zhǔn)，就算孩子達(dá)到了自己一開始的標(biāo)準(zhǔn)或要求，有些父母也不知道滿足，還要一味地加碼提高標(biāo)準(zhǔn)，并且定出具體的條條框框約束孩子，甚至幫助孩子規(guī)劃好未來要走的路，比如：應(yīng)該從事的行業(yè)，選擇婚戀的標(biāo)準(zhǔn)等，對孩子的要求沒有界限。
父母這樣做，很大程度上剝奪了孩子獨(dú)立思考、自我選擇的權(quán)利，也違背了因材施教的教育理念。結(jié)果就會(huì)造成很多孩子在父母的不斷否定中產(chǎn)生困惑，直到有一天孩子發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)也滿足不了父母的要求，就會(huì)失去人生的方向，失去動(dòng)力，失去自信，成為問題孩子。
還會(huì)造成很多孩子只知道滿足父母的要求,只會(huì)在父母定制的“完美計(jì)劃”中生存，忽略了自我存在的價(jià)值，失去了在成長過程中應(yīng)有的幸福和快樂，并且失去了自主思考能力和應(yīng)有的創(chuàng)新能力。這部分孩子在成長過程中，一旦遇到一點(diǎn)小的困難和挫折，就會(huì)輕易放棄，最后落得滿盤皆輸，甚至成為問題孩子。
還會(huì)造成很多父母把一生中想做但沒有完成的事情強(qiáng)加給孩子，把孩子作為實(shí)現(xiàn)夢想的工具，當(dāng)孩子一旦達(dá)不到自己要求的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生怨恨和憤怒，甚至?xí)岩恍嵟w移到孩子身上，讓孩子產(chǎn)生一些不該有的負(fù)面情緒，長期負(fù)面情緒的困擾就容易讓孩子成為問題孩子。
還會(huì)造成部分父母通過“生拉硬拽”的方式讓孩子完成任務(wù)，讓孩子的人格受損，殘缺或扭曲的人格會(huì)讓孩子產(chǎn)生問題。甚至孩子欠缺的人格有可能會(huì)影響到他的下一代，將來有可能成為問題父母。
所以，劉伯偉教授真心希望已經(jīng)進(jìn)入家庭教育誤區(qū)的父母，一定要充分認(rèn)識到家庭教育誤區(qū)的危害，從誤區(qū)中走出來，只有這樣才能停止培養(yǎng)問題孩子。希望這些父母通過不斷地努力學(xué)習(xí)，來改變自己的家庭教育觀念，學(xué)會(huì)用正確的方法培養(yǎng)孩子，這樣才能徹底消除孩子在家庭教育誤區(qū)中受到的危害。
此致
敬禮！
愛你們的寶貝
核心提示：
常出現(xiàn)的家庭教育誤區(qū)有：
①人云亦云，盲目攀比；
②教育是學(xué)校的事情；
③學(xué)習(xí)是孩子的事情；
④聰明天生，愚不可教；
⑤樹大自直，放任不管；
⑥老子英雄兒好漢；
⑦思想上重視，行為上忽視；
⑧渴望培養(yǎng)好孩子，但方法不得當(dāng)
⑨重視智力因素的培養(yǎng)，忽視非智力因素的培養(yǎng)等。
