叛逆期的女孩心理特點
14歲的女孩很有個性,喜歡和家人,朋友,年齡相仿,在校就讀的女孩子有兩大特性:一是變得更加愛美,二是更加愛美,更加容易有很多異性的目光,對他人的好感度減少,對人的態(tài)度十分敏感。
此外,女孩在生理期,更加容易生性叛逆,開始關(guān)注異性,包括對異性的身體好奇和渴望。對異性同學(xué)有好感,但是對自己卻不恰當(dāng),甚至對異性也產(chǎn)生了好奇心理。
而且女孩在青春期,還面臨著更加重要的第二性征的發(fā)育,也是女孩子的“第二性征”,乳房開始發(fā)育。這讓女孩們感到非常的害羞怯懦,害怕被同齡人拒絕,產(chǎn)生了心理負擔(dān),產(chǎn)生了早戀的傾向。
我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的變化,尊重孩子的變化,耐心的幫助孩子順利度過這個特殊的時期。
讓孩子明白這一點是重要的,也是很多父母需要學(xué)習(xí)的,也會更加從容的做出反應(yīng)。
理解孩子的感受,并正確引導(dǎo)孩子
孩子們進入青春期以后,隨著生理上的迅速發(fā)育,會產(chǎn)生一種對異性的好感。而這種好感,其實是非常正常的,在孩子的青春期,家長們也要注意不要過分的關(guān)心。
比如在孩子很小的時候,給孩子什么樣的教育,就是什么樣的教育,而當(dāng)孩子步入青春期以后,也是一樣的教育。
父母們就要讓孩子們明白這一點,在成長的過程中,不要去冷落了孩子,在孩子還小的時候,就應(yīng)該讓孩子們清楚自己的這種行為,自己的“隱私”,不要隨便亂動孩子的東西,這很有可能會造成孩子的好奇心,并且慢慢的去接觸。
這個時候,家長們要做的就是先保護好孩子們的隱私,如果孩子們想要有自己的私人空間的話,那么,家長們就應(yīng)該盡可能的去和孩子們聊天,并且保護好孩子們的隱私。
如果家長們想要和孩子進行深入的交流,那么,也要控制好自己的情緒,畢竟這樣的相處模式是會影響到孩子們的,因為他們對于孩子們來說,家長們并沒有太多的了解,這樣的話,孩子們也是會對自己非常的失望,沒有一個可以暢所欲言的空間的,這也會導(dǎo)致孩子們的心里失去了安全感。
因為在他們的眼里,父母的話就是全部,而且這些話也是沒有經(jīng)過思考的,父母們是無法做到心平氣和的去傾聽孩子們的想法的。
所以,父母們應(yīng)該多花一些時間去和孩子們進行溝通,有的時候父母們并不是想要去控制孩子們的思想,而是想要讓孩子們和自己進行良好的溝通。
這個時候父母們就應(yīng)該帶著孩子去了解一下,為什么會出現(xiàn)這種情況,孩子們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種情況,孩子們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種情況?在這個過程中,孩子們也要考慮,是不是自己所做的事情會給周圍的人帶來影響。
所以父母們一定要知道,為什么孩子們會出現(xiàn)這樣的狀況是可以去改變的,這樣的原因是什么?
在生活中,父母應(yīng)該如何解決這個問題?
1、帶著孩子去上興趣班
很多的父母在孩子成長的過程當(dāng)中都會給他們報各種各樣的興趣班,但是這其實就是父母的焦慮的一個來源,因為父母們希望孩子能夠贏在起跑線上,所以當(dāng)孩子們一旦落后于同齡人的時候,他們就會出現(xiàn)焦慮的情緒。
所以父母們在帶孩子的時候,在面對孩子們的時候,也會選擇帶著孩子們?nèi)ド吓d趣班。
這個過程中最好的就是帶著孩子們?nèi)ド吓d趣班,因為興趣班能夠激發(fā)孩子們的上進心,通過興趣班去學(xué)習(xí)知識,讓孩子們?nèi)ド细嗟呐d趣班。
2、豐富孩子的課余生活
當(dāng)孩子們在課余生活當(dāng)中,會更加的放松,也會很少的去玩手機。因為孩子們的空余時間還是很豐富的,因為他們有很多的事情要去做,去鍛煉,去玩耍,所以孩子們在課余生活當(dāng)中,會有更多的時間去學(xué)習(xí),而這個時候,孩子的空余時間也就會變得更多。
如果孩子們的業(yè)余生活很無聊的話,他們也會沉迷手機,因此在這個時候,家長應(yīng)該盡量豐富孩子的課余生活,讓孩子們能夠在課余生活當(dāng)中去學(xué)習(xí)。
3、 培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好
當(dāng)孩子養(yǎng)成廣泛的興趣愛好以后,那么手機對于孩子的吸引力自然也就會下降,當(dāng)孩子對手機的興趣也會大于不玩手機的時候,那么孩子對手機的興趣就不會比玩手機的興趣不大。
其實手機對于孩子來說也是一把雙刃劍,家長應(yīng)該做的是讓孩子正確使用手機,在孩子應(yīng)該玩手機的時候,引導(dǎo)孩子正確利用手機。
讓孩子學(xué)會自我管理
很多家長在抱怨孩子沉迷手機的時候,最先想到的就是孩子沒有自控能力,那么作為家長的我們就需要通過自我管理來培養(yǎng)孩子的自控能力。
家長可以讓孩子自己制定時間計劃,比如說,告訴孩子什么時間段是自己該玩的,什么時間段是孩子不該玩的,并且這個計劃需要家長和孩子共同參與其中。
家長一定要明白,孩子也是需要培養(yǎng)的,如果家長只是一味地把責(zé)任都推給孩子,孩子是沒有任何自控能力的,孩子就更需要家長的監(jiān)督和幫助了。
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