孩子不聽(tīng)話缺什么力
一歲前孩子還處于形成期,父母的陪伴和引導(dǎo)對(duì)孩子非常重要,但現(xiàn)在大部分的父母和孩子都是手機(jī)和電腦游戲的陪伴,而且一邊玩一邊看書(shū)或者陪孩子聊天,這些都不利于孩子的成長(zhǎng)。
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美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的研究表明:嬰幼兒在出生后,平均每天和母親在一起的時(shí)間是從母乳喂養(yǎng)到脫離母親,再到能獨(dú)立行走,而這個(gè)階段孩子自己與母親獨(dú)處的時(shí)間會(huì)平均為24小時(shí)。
孩子在媽媽身邊長(zhǎng)大,內(nèi)心世界也豐富了,世界也豐富了,每天和媽媽在一起的時(shí)間增加了。當(dāng)然,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們之所以出現(xiàn)“分離焦慮癥”,其實(shí)也是來(lái)自于父母的陪伴。
在一次次的溝通中,他們的內(nèi)心也會(huì)變得成熟,不再感到彷徨,同時(shí)也會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)小大人,有自己的主見(jiàn),所以,也就不需要父母的操心了。
所以,在面對(duì)分離時(shí),我們不必對(duì)孩子表現(xiàn)得過(guò)于焦慮,而是應(yīng)該幫助他們從容地過(guò)渡。
01
分離焦慮到底有哪些表現(xiàn)?
分離焦慮的表現(xiàn)不同,一般出現(xiàn)在入園之后一周或兩周左右,或者兩周以上。當(dāng)孩子出現(xiàn)分離焦慮的表現(xiàn),大部分孩子都會(huì)有這種表現(xiàn)。
最常見(jiàn)的表現(xiàn)為:孩子還沒(méi)有入園時(shí)就開(kāi)始出現(xiàn)“焦慮”情緒,喜歡哭鬧,難以安撫,抵觸情緒,拒絕上學(xué),失眠、不愿離開(kāi)家等等,這個(gè)時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子好像都是處于“分離焦慮”中。
每一個(gè)“分離焦慮”的表現(xiàn)形式不同,有的孩子會(huì)出現(xiàn)哭鬧,有的孩子會(huì)哭鬧,甚至?xí)容^嚴(yán)重的分離焦慮。
如果孩子出現(xiàn)這種“分離焦慮”,除了原有的安全感缺乏外,心理上的情緒上的變化也會(huì)影響到孩子。有些家長(zhǎng)覺(jué)得,孩子現(xiàn)在才剛剛上幼兒園,就已經(jīng)開(kāi)始有分離焦慮了,根本無(wú)法接受。而有些家長(zhǎng)認(rèn)為,這只是暫時(shí)的,不至于影響孩子。
其實(shí)不然,孩子到了9歲左右,他進(jìn)入了心理的過(guò)渡期,他慢慢進(jìn)入了獨(dú)立的“過(guò)渡期”,在這個(gè)時(shí)期,孩子有了自己的思想和主見(jiàn),有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解,獨(dú)立意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng),想讓父母像對(duì)待小寶寶一樣對(duì)待他們。父母如果一味地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教,那他們不僅不會(huì)聽(tīng),還會(huì)覺(jué)得這是對(duì)他們尊重,尊重,信任,因此更加叛逆,更加抗拒。而這個(gè)時(shí)候,父母硬碰硬的溝通方式,只會(huì)讓孩子與父母“背道而馳”。
“初二現(xiàn)象”的出現(xiàn)是個(gè)必然的過(guò)程。很多家長(zhǎng)不知道怎么和孩子溝通,和孩子說(shuō)幾句話就會(huì)吵起來(lái),總是把“我是你老子”掛在嘴邊。其實(shí)這是孩子在發(fā)出“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我有我自己的想法”,這樣一來(lái),更加不愿意接受父母的溝通。
老方法支招:
1、父母不要總是以命令的方式和孩子說(shuō)話,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),當(dāng)孩子們說(shuō)完心里話后,父母再把自己的觀點(diǎn)和想法強(qiáng)加給孩子,而不要總是想著自己的經(jīng)驗(yàn)豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富、能力多強(qiáng)、能夠引領(lǐng)孩子走出自己的內(nèi)心世界,這樣才能有效地和孩子溝通,更加有效地引導(dǎo)孩子。
2、不急于求成,培養(yǎng)孩子的耐心
當(dāng)父母心急如焚的時(shí)候,不要急著要把孩子弄到手里。父母要先冷靜下來(lái),再給孩子溝通。溝通時(shí),要懂得傾聽(tīng)孩子,才能說(shuō)出自己的感受,而不是急于求成。要明白孩子的表達(dá)能力有限,希望他們講話的方式方法也要隨著自己的成長(zhǎng)變化而變化,隨著孩子的變化而變化,父母不要總是想著孩子還小什么都不懂,這會(huì)讓孩子有挫敗感。所以父母需要做的就是先把自己的想法說(shuō)出來(lái),這樣的話孩子才愿意聽(tīng)你說(shuō)。
3、教孩子放松下來(lái)
父母可以引導(dǎo)孩子讓孩子把自己的注意力轉(zhuǎn)移到他感興趣的事情上,比如說(shuō)游戲、唱歌、跳舞等,讓孩子勞逸結(jié)合,精神放松,利于身心健康。
當(dāng)父母學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)契機(jī),為孩子將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
5、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)
孩子在緊張的學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)焦慮的情緒很正常,父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),讓孩子通過(guò)正確的方法,來(lái)獲得成功。
6、多和孩子溝通
其實(shí)很多時(shí)候父母總是抱怨孩子學(xué)習(xí)不好,不理解父母,其實(shí)很多時(shí)候孩子的問(wèn)題其實(shí)是來(lái)源于父母,父母要多和孩子溝通交流,多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心,讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的想法,千萬(wàn)不要用成人的眼光去衡量孩子的表現(xiàn),不要?jiǎng)虞m以打罵孩子來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤。
多和孩子溝通,讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法,幫助孩子解決問(wèn)題,這樣才會(huì)更加的了解孩子,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
多和孩子溝通,培養(yǎng)孩子的興趣
如果孩子每天都在玩手機(jī),他就會(huì)變得不愿意和你交流,家長(zhǎng)也要注重陪伴孩子的時(shí)候,和孩子多聊天,了解孩子的想法。
也要鼓勵(lì)孩子多和其他小朋友們一起玩耍,這樣能夠增強(qiáng)孩子和其他小朋友之間的溝通和互動(dòng),也能夠讓孩子變得更加的勇敢,除此之外家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)工作。
