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中國抑郁癥兒童

中國抑郁癥兒童(抑郁 兒童)

emo、網(wǎng)抑云時(shí)刻、自閉了…..你熟悉嗎?

孩子心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問題,只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng),父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題?這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營養(yǎng),心理建設(shè)等,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解,想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。

這些流行用語被當(dāng)做喪文化在網(wǎng)絡(luò)中流傳,當(dāng)你覺得還是一種梗時(shí),可能你已經(jīng)錯(cuò)了。

長期自閉、心情低落可能不是情緒問題,而是抑郁癥。

近日教育部將抑郁癥納入學(xué)生健康體檢。

 

在大多數(shù)人心中,學(xué)生會(huì)抑郁嗎?抑郁又不是啥大事?現(xiàn)在社會(huì)誰不抑郁?還需要看醫(yī)生?

不知道大家對(duì)李連杰還有印象嗎?

去年5月初,李連杰小女兒因?yàn)椤耙钟舭Y復(fù)發(fā)”上了熱搜,占據(jù)了微博熱搜第一名。

不錯(cuò),這個(gè)僅僅是17歲的小女孩就患上了抑郁癥。

她在社交平臺(tái)中發(fā)布:

在近日的隔離對(duì)我的心理健康造成了傷害,我曾有一段長時(shí)間的抑郁及焦慮,

近日我就再度經(jīng)歷著嚴(yán)重的復(fù)發(fā)。

幸運(yùn)的是,身邊有專業(yè)人士,目前抑郁癥已經(jīng)逐漸好轉(zhuǎn)。照片中的她笑靨如花,絲毫看不出抑郁的痕跡。

她還勉勵(lì)大家:

我想同大家講,如果你遇到類似情況,你并不孤單,好多人都因?yàn)橐綦x產(chǎn)生焦慮。

“如果你沒有這種情況,請(qǐng)留意你的親人和身邊的朋友,并確保他們一切正常?!?/p>

但是,許多網(wǎng)友似乎對(duì)抑郁癥存在很多誤解:

其實(shí)拋開星二代、有錢人的身份,她也是普通人,一個(gè)未成年小女孩。

1、抑郁癥沒有門檻

兒童也有抑郁癥。

對(duì),你沒有聽錯(cuò)。據(jù)調(diào)查顯示,在8-16歲中小學(xué)生中,抑郁的檢出率為34.57%。中國約有20%的兒童有抑郁傾向,其中,4%為需要接受臨床治療的重度抑郁。

或許,我們經(jīng)常看到很多離家出走、兒童跳樓自殺的新聞。而大多數(shù)是源于兒童抑郁癥。

在知乎上看到一個(gè)網(wǎng)友回答:

一個(gè)美國小學(xué)老師寫的短文,這個(gè)短文講述了她自己的故事。文中寫到,她的媽媽某一天給了她幾張她嬰幼兒時(shí)期的照片,這幾張照片是她從未見過的。其中有一張是她還是個(gè)八個(gè)月的嬰兒時(shí),伏在一塊翠綠草坪上裂開嘴笑的照片。

這位老師說,在接下來的幾日里,她天天都把這張照片拿出來看。看著看著一會(huì)哭一會(huì)笑。她始終不解自己為何會(huì)這樣。

終于有一天她明白了,因?yàn)檫@是她見過自己所有兒童時(shí)期的照片中,唯一一張自己開懷大笑的。

這位老師又提到自己在20歲的時(shí)候,被診斷出有中度的長期抑郁癥,而這個(gè)抑郁癥其實(shí)在她還是個(gè)嬰幼兒的時(shí)候就已經(jīng)有了諸多征兆,只是一直被大人忽視了。

可見,大多數(shù)的抑郁癥其實(shí)在兒童時(shí)期就已經(jīng)有現(xiàn)象,但是他們?nèi)蕴幱谔剿髯约汉桶l(fā)現(xiàn)自己感受的階段,沒辦法用語言表達(dá)自己的感受甚至還不能很好地感知自己的情緒狀態(tài)。

成年人受困于自己的煩惱,常有種草率的想法,認(rèn)為兒童的世界無憂無慮。但實(shí)際上,未成年人正處在情緒和精神上格外脆弱的時(shí)期。

2、兒童抑郁與成年抑郁有哪些異同?

兒童抑郁與成年抑郁相同的地方在于,兒童和成人一樣可以達(dá)到重度抑郁障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

在生理上,兒童抑郁的發(fā)生與免疫失調(diào)有關(guān)。

心理功能上,兒童抑郁也會(huì)造成和成年抑郁一樣的執(zhí)行功能受損的情況。

二者不同的地方在于,兒童抑郁在生理上的表現(xiàn)——諸如腦電圖、荷爾蒙分泌、血清素等等方面表現(xiàn)和成年人不同。

在表現(xiàn)上來說,兒童抑郁除了在情緒的問題之外,較少有言語化的表達(dá),相反,表現(xiàn)更多的是一些隱匿性癥狀。

兒童抑郁很可能以行為問題的方式出現(xiàn),包括喜怒無常,無精打采,也不太喜歡睡覺。經(jīng)??奁?,喜歡玩玩具、沮喪,學(xué)習(xí)成績很差,他們不愿參與任何活動(dòng)。

他們會(huì)把自己關(guān)在一個(gè)房間里,不和父母交流,甚至?xí)邢胨赖臎_動(dòng)。

相對(duì)于內(nèi)在問題,兒童的外在問題( 比如破壞性行為) 更容易被表達(dá)出來,進(jìn)而導(dǎo)致我們對(duì)于內(nèi)在問題的忽略。

小孩子是如何患上抑郁癥的,有沒有什么方法可預(yù)防?

其實(shí)造成兒童及青少年患抑郁癥主要有:生物因素、不良情緒、遺傳因素、家庭環(huán)境相關(guān)。

生物因素:如大腦神經(jīng)遞質(zhì)水平的降低抑制了感受快樂的能力)抑郁癥的本質(zhì)是大腦皮層上的生物電出現(xiàn)了問題,就是所謂的興奮灶紊亂。

遺傳因素:如果兒童的家族成員中有人罹患抑郁癥,那么該兒童的抑郁癥發(fā)病率將提高4-5倍。

家庭環(huán)境:父母離異、虐待(從小承受家庭暴力)或被忽視(留守兒童)經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件(包括軀體創(chuàng)傷和心理創(chuàng)傷)友情、親情的破裂或喪失(比如搬離原來的居住地、失戀)

不良情緒:壓力過大,包括學(xué)業(yè)壓力(考試/升學(xué))、同輩競爭、難以完成被期待的任務(wù)(老師或家長的預(yù)期成績)兒童對(duì)所處環(huán)境不滿但同時(shí)又無力改變也可能導(dǎo)致抑郁癥。

2015年,正在讀初二的兜兜第一次到某醫(yī)院精神科就診。這些年來,疾病和藥物的作用讓她的許多記憶都變得淡漠。兜兜只記得醫(yī)生的兩句話。一句是“你怎么現(xiàn)在才來?”

另一句是向父母宣布診斷:重度抑郁,“要住院”。

聽到這句話,兜兜覺得無比激動(dòng):“至少有人告訴我,我不是沒事找事,我不是自己作死,我不是不愛自己,我只是病了?!?/strong>

兩年前,兜兜就知道自己出了問題。那個(gè)時(shí)候,她剛剛以優(yōu)異成績從小學(xué)升入初中。

在外人看來,她勤奮努力,品學(xué)兼優(yōu),但她知道,對(duì)成績的追求已經(jīng)變成了一個(gè)黑洞,正在迅速吞噬她。

她住在學(xué)校宿舍,凌晨三四點(diǎn)便起床。宿舍斷電沒有燈,她就把自己關(guān)在裝了聲控?zé)舻膸飳W(xué)習(xí)。她沒有心情打扮自己、管理個(gè)人衛(wèi)生。

考到全校第一是她生活中的唯一目標(biāo)。一旦小測(cè)驗(yàn)的成績不能達(dá)到自己的預(yù)期,她就會(huì)狂怒地撕掉試卷。她會(huì)用指甲死摳自己的手背,以至于在皮肉上挖出小坑,手背流膿。

兜兜的這種情況大多是由于學(xué)業(yè)壓力過大、同輩競爭導(dǎo)致造成的。

國外心理學(xué)認(rèn)為抑郁癥的預(yù)防主要從胎兒時(shí)期和出生時(shí)期的預(yù)防。

01.學(xué)會(huì)傾聽孩子

積極地和孩子交流情緒和感受,盡量多鼓勵(lì)孩子,盡量少去指責(zé)孩子。

絕大多數(shù)患心理疾病的孩子都缺少家庭成員的情感支持和情感聯(lián)接。請(qǐng)注意,僅僅是關(guān)心孩子的衣食住行和學(xué)習(xí)并不是真正的情感支持和情感聯(lián)接。

給予孩子真正的情感關(guān)注和情感支持,恰恰是很多中國父母特別欠缺的教育技能。當(dāng)一個(gè)孩子的情緒很少被家庭所關(guān)注,父母極少與孩子交流情緒和感受時(shí),這樣的養(yǎng)育環(huán)境會(huì)非常容易使孩子從內(nèi)心里感覺到?jīng)]有情感聯(lián)接和依戀。

當(dāng)他再在生活中遇到較多的壓力之后,非常容易感到無助和退縮,這正是很多抑郁癥患者的發(fā)病因素。

有的家長在孩子患病了之后,開始學(xué)習(xí)與孩子進(jìn)行情感交流,但是必然會(huì)遇到很多阻礙,比如家長還沒有把握好進(jìn)行情感交流的時(shí)機(jī),沒有認(rèn)真去體會(huì)孩子的需要和情緒,那就需要更多對(duì)“共情能力”的學(xué)習(xí)。

02.規(guī)律的生活

讓孩子的生活保持規(guī)律。比如固定的睡覺、三餐、學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間。盡量不要讓孩子熬夜太多,壓力太大。如果孩子總是很疲憊的話,也會(huì)導(dǎo)致問題發(fā)生。

03.減少家庭沖突

父母之間發(fā)生任何沖突,千萬不要牽扯到孩子,更不要當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭吵或者打斗畫面。容易讓孩子認(rèn)為是自己的問題導(dǎo)致父母的沖突。

04.有效運(yùn)動(dòng)

每天用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間運(yùn)動(dòng),能夠緩解緊張的情緒。

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