城區(qū)青少年心理熱線的電話和“中國(guó)教育三十人論壇”的直播,
是浙江永康心理危機(jī)干預(yù)中心為該熱線進(jìn)行的青少年心理輔導(dǎo)。
今年10月25日,
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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成立一個(gè)“生命熱線”
是杭州12355服務(wù)臺(tái)于2020年11月發(fā)起的
“醞釀——‘疫情’危機(jī)”集中為學(xué)生心理健康援助的行動(dòng)計(jì)劃。該熱線的每通電話里,都會(huì)有這樣一名“收到”
的“心碎”。
13歲的河南女孩小晶(化名)因父親突發(fā)疾病去世,她的生活十分孤獨(dú),從初中起就獨(dú)自生活,直到讀高中才回到父母身邊。自從去年離家回來(lái)過(guò)年,小晶連過(guò)年都很少吃過(guò)飯,回家基本上就只有一個(gè)人待在家里,除去睡覺(jué),她可以說(shuō)上幾天。她的父母在家務(wù)農(nóng),小晶幾乎不和父母說(shuō)話,除了睡覺(jué)就是看電視。
“親子關(guān)系日漸緊張,我們的親子關(guān)系逐漸走向破裂,我擔(dān)心她會(huì)走極端?！毙【дf(shuō)。
“我們想盡了一切辦法,說(shuō)服她,打罵她,各種辦法想盡一切辦法讓她聽(tīng)話,答應(yīng)她的要求她都做不到。”劉女士語(yǔ)氣中帶著深深的無(wú)奈。
像劉女士一樣,從小就被父母否定的孩子,長(zhǎng)大后很難與他人建立起親密關(guān)系。
對(duì)大多數(shù)父母來(lái)說(shuō),想要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)聽(tīng)話的人,那么就必須要逼孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)話,“不聽(tīng)話”就意味著要和父母對(duì)著干。
一旦孩子變得“不聽(tīng)話”,父母的教育方法就應(yīng)該隨之改變,否則這種教育永遠(yuǎn)都會(huì)失敗。
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教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“兒童的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師要照亮他們的心靈,那就必須先讓他們愛(ài)自己?！?/p>
對(duì)于家長(zhǎng)而言,如果孩子出現(xiàn)“不聽(tīng)話”的行為,總是需要責(zé)罵幾句,然而,面對(duì)叛逆的孩子,卻會(huì)因此而感到委屈。
比如,在電視劇《小歡喜》中,宋倩與喬英子的關(guān)系就像朋友,能夠理解喬英子的壓力,也能夠體諒她的焦慮,所以,在宋倩看來(lái),喬英子并不是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子,甚至認(rèn)為,英子是因?yàn)橛⒆計(jì)寢尩墓芙烫珖?yán),才會(huì)做出這樣的行為。
電視劇《小歡喜》中,英子的媽媽宋倩,為了讓英子考上清華,特意從不讓英子去學(xué)校,希望英子可以考上北大清華,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,英子的內(nèi)心一直很壓抑,即使在宋倩不給她錢的時(shí)候,她也會(huì)偷偷地跑出去,試圖用各種方式去抵消父母的壓力。
遺憾的是,英子的病情卻越來(lái)越嚴(yán)重,最后甚至連跳海自殺了。
這樣的悲劇,實(shí)在讓人痛心疾首。
看了那么多的悲劇,人們不禁要問(wèn):為什么現(xiàn)在的孩子會(huì)得抑郁癥?
這與社會(huì)上父母過(guò)高的期望值有很大關(guān)系。
這種高期望值,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),真的很重要。
他們會(huì)因?yàn)楦改傅钠谕W(xué)習(xí),想要為自己將來(lái)的人生獲得一個(gè)合理的預(yù)期。
但是父母的高期望會(huì)給孩子很大的心理壓力,讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。
他們會(huì)因?yàn)閯e人的否定而失去自信,甚至自暴自棄,變得焦慮。
最后的結(jié)果就是,孩子會(huì)因?yàn)楦改傅钠谕艞壸约骸?/p>
許多父母會(huì)把自己的愿望強(qiáng)加給孩子,希望孩子能夠成為他們想成為的人。
但是,我們卻忘了,父母也終究是普通人。
我們對(duì)孩子的期望是孩子能夠按照我們的意愿去行動(dòng),而不是成為我們想要他成為的人。
有些父母,會(huì)把自己的夢(mèng)想,強(qiáng)加在孩子身上,比如,希望孩子能夠成為科學(xué)家、律師、醫(yī)生等等。
但孩子卻無(wú)法按照父母的愿望去行動(dòng),父母的要求、想法、期待與孩子的真實(shí)愿望背道而馳,讓孩子成為不可能完成的人。
父母不知道自己有沒(méi)有能力和孩子成為更好的人,可以試著做這樣的事情:
1、自己做的事情自己做,別看孩子小,其實(shí)他是有獨(dú)立意識(shí)的。
這個(gè)時(shí)候,父母如果總是對(duì)孩子說(shuō):“自己做不了什么,別看閑七、閑七,那你看,你做事的速度,你的效率,你的計(jì)劃,你的選擇,到底是怎么做的?這里面有太多的學(xué)問(wèn)。”
2、如果你的孩子跟你說(shuō):“媽媽,我對(duì)我的未來(lái)不抱希望,不想工作,我什么都不想干?！?/p>
媽媽聽(tīng)了馬上會(huì)說(shuō):“你的這個(gè)決定是錯(cuò)誤的,媽媽不認(rèn)同你的決定。你必須這么做,你應(yīng)該這樣做,你必須這么做………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
