與孩子溝通的障礙（父母和孩子為什么有溝通障礙）
最近來的很多新家長，普遍存在的一個問題就是不會溝通，跟孩子存在嚴重的溝通問題，其實這個問題解決起來也很簡單，那就是家長應該換位思考，以前的時候家長都是著急，解決的都是自己的困惑，這個觀點就錯了，實際上我們想幫助孩子，應該解決孩子的困惑就對了。這個問題其實可追溯到孩子還是小的時候，孩子小的時候也就是可塑性最強的時候，家長大部分擺在家長的位置上，說話，處理問題都是“獨斷專行”，沒有讓孩子參與其中，這種方式很容易跟孩子的溝通形成障礙，并且越來越嚴重。再就是忽視了孩子的感受，比如孩子對于父母的陪伴還有期望值起初都是很高的，這也是任何人無法代替的，為什么隨著孩子的成長越來越沉默寡言了，第一，家長的“大道理”“叨叨”一直在孩子耳邊不停的說，慢慢的把自己的威磨平了，所謂的言多必失，孩子起初是沉默，后來就沉默中反抗（你越讓我干的事情我就不干，不管對錯）再后來就是逐漸頂撞父母，也就是家長嘴里的叛逆孩子。第二，孩子對于家長的求助問題，他們最開始的求助對象永遠是父母，不管任何問題，當孩子一次次求助我們的時候，我們沒有給予孩子最需要的幫助或者答案，家長們好好想想，孩子的心里怎么想的，如何定位我們的，我們是不是在嚴重拖了孩子的后腿。這時候孩子是成長的關(guān)鍵期，如果家長沒有及時跟進，孩子的思想是很容易被外界因素帶跑偏的，也就是學壞了，所謂一步錯，步步錯。難道家長還不應該好好考慮一下自己，是不是自己需要學習了，學習如何幫助孩子，如何引領(lǐng)孩子，孩子成績的提升需要我們，他們的叛逆期，青春期更需要我們。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
