男孩子9歲就開(kāi)始叛逆了嗎?我想,這是沒(méi)必要的。那么,叛逆從何而來(lái)?
一、什么是叛逆?
叛逆是指,人們?cè)谥饔^意識(shí)上拒絕別人合理的管束,甚至拒絕自己正當(dāng)?shù)男枨?與人交往時(shí),拒絕別人合理的請(qǐng)求,并據(jù)此來(lái)判斷“我”是誰(shuí)。比如,在大街上,我們會(huì)看見(jiàn)一個(gè)人拿著垃圾袋上街。
我們好奇,為什么他會(huì)這樣做?
從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),孩子從2歲開(kāi)始進(jìn)入“第一反抗期”,開(kāi)始有了自我意識(shí),擁有了自我主張,就有了想要反抗的強(qiáng)烈愿望。
一、什么是“第一反抗期”?
“第一反抗期”一般指的是1歲以前,孩子學(xué)會(huì)了自主意識(shí),也會(huì)表現(xiàn)出對(duì)父母的強(qiáng)烈的依賴(lài)。
首先就是“第一反抗期”,3歲左右是孩子第一反抗期,他們對(duì)父母的不服從就會(huì)表現(xiàn)出不耐煩、反抗的情緒。
在這個(gè)階段里,孩子的自我意識(shí)特別強(qiáng),在每個(gè)階段都需要通過(guò)不停地嘗試、不斷地探索、嘗試,才能讓自己獲得最終的經(jīng)驗(yàn)、安全感,從而更好地成長(zhǎng)為真正的獨(dú)立個(gè)體。
面對(duì)這一階段的孩子,父母所需要做的最重要的就是尊重,把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,這樣才能贏得孩子的尊重。
2歲前,孩子需要依戀,父母不要把孩子當(dāng)做是小孩子
在孩子兩三歲時(shí),孩子會(huì)通過(guò)“第一反抗期”、“第一反抗期”、“第一反抗期”等不同的反抗行為來(lái)建立自我意識(shí),第一反抗期是孩子一歲半到兩歲半歲。
這個(gè)階段的孩子,對(duì)這個(gè)世界的任何事物都傾向于嘗試,即使是孩子的錯(cuò)誤,也希望自己論證自己的觀點(diǎn),聽(tīng)從父母的意見(jiàn)。
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子到了這個(gè)年齡段就是“可怕的兩歲”,所以看到孩子的這些行為就會(huì)非常的不開(kāi)心,覺(jué)得孩子變得不聽(tīng)話(huà)。但其實(shí)孩子的這個(gè)叛逆期并不是什么壞事,只要利用得當(dāng),孩子會(huì)順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期。
三、父母以暴制暴
有的父母看到孩子哭鬧,就會(huì)覺(jué)得孩子很煩,就會(huì)直接采用打罵的方式來(lái)制止孩子,覺(jué)得打罵只會(huì)讓孩子變得更加叛逆。
但這種方法也會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響,這兩種教育方式都不利于孩子的健康發(fā)展。
對(duì)于三歲的孩子,父母要盡量控制好自己的情緒,不要用武力壓制孩子。
也不能用比較激烈的方式教育孩子,因?yàn)楹⒆涌赡苈?tīng)不到父母的話(huà),可能只會(huì)用哭鬧的方式來(lái)讓父母妥協(xié)。
另外父母可以通過(guò)其他的方式來(lái)教育孩子,比如說(shuō)用游戲的方式來(lái)讓孩子安靜下來(lái)。
因?yàn)楹⒆釉谟螒蛑泻苋菀仔纬筛行缘谋磉_(dá)方式,在游戲中就可以把這種方法應(yīng)用到生活當(dāng)中。
但是現(xiàn)在很多父母在教育孩子的過(guò)程中往往會(huì)采用比較極端的方式去教育孩子,就是所謂的“叫警察抓小偷”,而這些方式往往會(huì)起到反作用。
所以在教育孩子的時(shí)候,父母要注意控制自己的情緒,盡量用柔和的語(yǔ)氣去和孩子交流,而不是通過(guò)比較嚴(yán)厲的方式去教育孩子,而是要注意去了解孩子為什么會(huì)有這樣的情緒,從而再去幫助孩子解決問(wèn)題。
02、孩子缺乏自信怎么辦?
雖然現(xiàn)在社會(huì)上的孩子都是非常聰明的,但是很多的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中也都是缺乏自信的,當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,很多父母在孩子的心里就會(huì)認(rèn)為孩子是因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)才導(dǎo)致的,或者是因?yàn)槠渌脑虿艑?dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降,那么父母也是不會(huì)去關(guān)注的。
所以孩子如果學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題,那么在一定程度上其實(shí)也是和孩子的性格有關(guān)系的,而這種時(shí)候父母一定要注意自己的教育方式,因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格不一樣,所以就有不同的方式,父母教育的方式也會(huì)有著天壤之別。
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三、父母的教育方式有問(wèn)題
1、缺少時(shí)間概念
在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中,父母會(huì)覺(jué)得自己一天的工作很累,還要為了孩子的學(xué)習(xí)四處奔走,各種事情都要操碎了心,所以時(shí)間久了就會(huì)缺乏時(shí)間概念,導(dǎo)致孩子覺(jué)得自己怎么努力也做不到,
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),只是父母的過(guò)問(wèn)和關(guān)心,但是父母從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子想要的到底是什么,父母以為自己在工作,但是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子到底是在學(xué)習(xí),還是在玩耍。
2、主觀原因?qū)е?/p>
父母總是用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子,想要孩子少走彎路,
所以在孩子的主觀原因也有可能是因?yàn)楦改傅姆绞綄?dǎo)致的,但是父母也要考慮一下孩子是不是真的需要“更多的陪伴”,很多的父母就會(huì)忽略掉一些客觀因素,或者是看不到孩子真正需要的陪伴。
所以就會(huì)把孩子放到了學(xué)習(xí)的環(huán)境中去,因?yàn)楹⒆拥钠瘘c(diǎn)在家庭,父母的引導(dǎo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的,也是對(duì)孩子三觀形成的最好的一個(gè)培育,而這就需要家庭教育的言傳身教,如果家庭教育的內(nèi)容沒(méi)有對(duì)孩子起到很好的引導(dǎo)作用,那么父母的教育就會(huì)失去它的意義,同時(shí)也會(huì)讓孩子感覺(jué)到極度的壓抑。
這種沒(méi)有邊界的教育不僅會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反叛的情況,同時(shí)也會(huì)讓父母和孩子的關(guān)系變得很疏遠(yuǎn),如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,父母就會(huì)很著急,一旦有了打罵的情況發(fā)生,那么父母就會(huì)覺(jué)得自己的教育是失敗的,在父母看來(lái)就是“失敗”,不過(guò)是在向孩子示范正確的一種教育方式而已。
