初中心理健康教育教案
2005年3月28日,《關(guān)于深化中小學(xué)心理健康教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》正式出臺,今年的修訂增加到了“加快中小學(xué)心理健康教育工作專項規(guī)劃”的八個關(guān)鍵點。根據(jù)北京師范大學(xué)《教育基本法》的相關(guān)規(guī)定,面向社會機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū),設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室,配備專兼職心理健康教育教師。
在《方案》的字里行間,我看到了這樣一個問題:青少年心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),不是個別現(xiàn)象,而是世界衛(wèi)生組織日益重視青少年的心理健康問題。在國家衛(wèi)健委發(fā)布的文件精神中,“精神衛(wèi)生日”也是兒童青少年心理健康日的一個重要標(biāo)志性的日子。今年是“世界精神衛(wèi)生日”,聚焦在心理健康促進(jìn)和預(yù)防工作,人民網(wǎng)南京醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院黨委書記、兒童青少年心理健康聯(lián)合門診病科主任程躍然表示,2022年,國家衛(wèi)健委、教育部等6部門聯(lián)合發(fā)布的《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》也提出了心理健康促進(jìn)行動。其中指出,各個高中及高校應(yīng)將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容,建立學(xué)生心理健康檔案,評估學(xué)生心理健康狀況,對測評結(jié)果異常的學(xué)生給予重點關(guān)注。
程躍然表示,關(guān)注學(xué)生心理健康,不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是全社會的責(zé)任,學(xué)校需要給予學(xué)生關(guān)懷、鼓勵、幫助。在學(xué)校的實行,需要學(xué)校作為學(xué)生的社會支持體系,努力做到讓孩子能感受到社會的溫暖,感受到家庭的溫馨,融入到集體的氛圍中。
李雪告訴記者,在學(xué)校,老師和學(xué)生都要增加心理健康教育,除了教師,更需要加強(qiáng)對孩子的個別教育和個別教育,包括家庭內(nèi)部的問題。例如,孩子有了不當(dāng)行為習(xí)慣,要及時指出并進(jìn)行糾正。學(xué)校在落實上級教育和學(xué)校職責(zé)時,還需要加強(qiáng)與家長的溝通,共同配合。“孩子出現(xiàn)問題,說到底是孩子的事情,他們自己也該積極思考自己的未來。”李雪說。
來源:中國青年報
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