小學(xué)生心理健康狀況分析
一、小學(xué)生情緒問題
1、自我意識和自制能力差
(1)小學(xué)生的心理健康是指在身心成長發(fā)育過程中,生理發(fā)育的不平衡和心智的不穩(wěn)定性、情感的發(fā)展障礙、適應(yīng)不良和同伴之間的矛盾等。這也是學(xué)習(xí)問題的主要特征。隨著年齡的增長,心理和生理上的變化,學(xué)生在心理上也開始有了獨立和依賴的心理,學(xué)生往往有自己的發(fā)展的方向和目標(biāo),要有目標(biāo)和計劃,有責(zé)任感,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的堅強和抗壓能力。如果中學(xué)生自我意識過于強烈,沒有意識到這種變化,總想著自己“長大”,出現(xiàn)這種“長大”的愿望,往往是比較嚴(yán)重的心理問題。
(2)初中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期,叛逆是不可避免的,作為家長應(yīng)該理解和適應(yīng)孩子,多溝通、多交流,引導(dǎo),讓孩子對自己的情感有更好的認(rèn)識。家長也應(yīng)該認(rèn)識到,隨著孩子的長大,他的情感需要會越來越少,但不會一直持續(xù)下去,甚至?xí)掷m(xù)性的出現(xiàn)。
(3)初中的孩子,心理也慢慢發(fā)生變化。孩子開始關(guān)注自己的外表,開始對異性感興趣,不再僅僅是在乎自己的外貌和打扮,而是更關(guān)注自己的精神需求。他們會開始關(guān)注自己的外表變化,喜歡品味自己的內(nèi)涵,在意打扮,這是很自然的。父母應(yīng)該正視并給予引導(dǎo),讓孩子自己審美的真正價值。
(4)高中孩子如果學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題,需要家長及時幫助。
還有一種情況是孩子出現(xiàn)了考試焦慮,這也是很正常的事情。高考過后,考生會產(chǎn)生很大的焦慮,這是正常的。但如果孩子沒有出現(xiàn)問題,或者成績不理想,家長能夠?qū)⒆舆M(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。當(dāng)孩子出現(xiàn)焦慮的時候,家長要多給孩子一些鼓勵,幫助孩子樹立信心。孩子一旦有了自信心,就能夠接受考試的結(jié)果。
所以家長一定要幫助孩子合理安排好自己的時間,并幫助孩子做好規(guī)劃,讓孩子能夠把自己的時間過得更加的充實。
同時也要讓孩子正視自己的不足之處,不要過度在意成績,避免過于在意考的好壞。
(5)做好孩子健康心理的引導(dǎo),幫助孩子改善學(xué)習(xí)態(tài)度
讓孩子明白為什么要學(xué)習(xí),什么是為將來?學(xué)習(xí)有哪些好處?讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么?引導(dǎo)孩子分析學(xué)習(xí)的方法,找到正確的學(xué)習(xí)方法。
正確的學(xué)習(xí)方法是孩子更好的學(xué)習(xí)態(tài)度,有利于孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度,也能夠讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)揮出自己的長處,更好的去學(xué)習(xí)。
只有家長正確的引導(dǎo)孩子,孩子才能夠擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,孩子才能夠在學(xué)習(xí)的過程中,取得更好的成績。
(6)孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長不要過于在意
孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣要建立在家長對孩子的關(guān)注上,學(xué)習(xí)成績也要關(guān)注起來。
比如孩子平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長不要總是盯著孩子的作業(yè),因為學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,要不斷地重復(fù)才能形成最終的效果。
家長們一定要有耐心,不要在這個過程中增加孩子的焦慮,當(dāng)他出現(xiàn)焦慮的時候,一定要和孩子及時溝通,了解孩子出現(xiàn)焦慮的原因,幫孩子解決,這樣就能夠讓孩子不焦慮,也能夠讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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