孩子成長(zhǎng)叛逆期
當(dāng)然不僅僅是在青春期叛逆,它也會(huì)出現(xiàn)叛逆,包括孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生三次叛逆期,第一次是在兩歲左右,第二次是在三歲左右,第三次是青春期。
第一個(gè)叛逆期是在孩子兩歲左右,第二次是在孩子三歲左右,第三次是在12歲左右,一直到12歲左右,大部分孩子都會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的會(huì)出現(xiàn)這個(gè)叛逆的現(xiàn)象,我們說,他的叛逆其實(shí)是自我意識(shí)的覺醒,是自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
什么是自我同一性?
自我同一性是對(duì)自己的感受,是對(duì)自己的行為、思想、態(tài)度、目標(biāo)、知識(shí)和態(tài)度的一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)。
簡(jiǎn)單來說,就是在一個(gè)人自我意識(shí)發(fā)展過程中,特別是三歲以前的自我感覺良好,但之后的自我感覺不好的話,就容易產(chǎn)生叛逆的心理,這是心理學(xué)上的一個(gè)誤區(qū)。
很多家長(zhǎng)看到孩子叛逆的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)說:“這孩子叛逆怎么這么嚴(yán)重啊?不聽話,做事怎么這么不省心呢?”,這就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的誤區(qū)。
家長(zhǎng)們總是覺得自己的孩子小時(shí)候很聽話,所以到了青春期的時(shí)候孩子就開始叛逆,其實(shí)不是的,只是家長(zhǎng)沒有用對(duì)方法。
如何正確引導(dǎo)孩子順利度過青春期,家長(zhǎng)可以參考以下幾點(diǎn):
首先,要了解孩子成長(zhǎng)的環(huán)境
有的時(shí)候,我們大人要為了省事,就喜歡把孩子交給別人帶。
孩子和我們每個(gè)人一樣,都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都有自己的需求,我們要去滿足孩子這些需求。
孩子在成長(zhǎng)過程中,不同的階段都有不同的需求,我們只要去看,就能清楚孩子在不同階段中的需求,就能找到孩子行為背后的原因。
同時(shí),我們也需要尊重孩子的發(fā)展規(guī)律
,當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)偏差時(shí),要去理解他,了解他的需求,比如說孩子最近看到大自然,他有沒有發(fā)現(xiàn)可以給大自然的一些變化?比如說他是從哪里學(xué)會(huì)的一些知識(shí),他最近在學(xué)習(xí)怎么樣啊?
我自己小時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),最近幾年都是踩著點(diǎn)走,最近幾年也都是踩著點(diǎn)走,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了很多很多。比如說人吃飯的時(shí)候,如果有人會(huì)說,剛吃了一頓飯呢,我們肯定也會(huì)說,好啊,我都會(huì)說,這菜怎么了,謝謝你等等。
這樣的狀態(tài)就是尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的行為,尊重孩子的行為,不要當(dāng)成紀(jì)律問題來處理,但是很多時(shí)候當(dāng)我們覺得孩子不遵守規(guī)則,總是發(fā)脾氣,不按照自己的規(guī)矩來時(shí),可以換個(gè)角度來思考,我們?nèi)绾尾拍芾斫夂⒆拥男袨?
怎么才能讓孩子感受到規(guī)則感?
當(dāng)我們了解了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律之后,就能找到最合適的辦法,幫助孩子遵守規(guī)則。
01
規(guī)則感是什么?
英國(guó)精神分析學(xué)家卡爾·雅各布森說:“規(guī)則就是法規(guī),我們沒有規(guī)則,自然就不會(huì)服從?！?/p>
自然教育中,父母不應(yīng)該對(duì)孩子定下很多規(guī)矩,而是應(yīng)該對(duì)孩子在規(guī)則和約束方面做出適當(dāng)?shù)摹耙?guī)定”,讓孩子知道什么能做、什么不能做,并且要把這些規(guī)矩內(nèi)化成自己的“標(biāo)準(zhǔn)”。
作為父母,我們要盡可能的給孩子提供一個(gè)清晰的環(huán)境,也就是根據(jù)孩子自身的實(shí)際情況,制定合理的規(guī)則,讓孩子擁有更多的自由。
比如說孩子想看電視,父母可以跟孩子商量,每天只能看一集或兩集,看完了還要做家務(wù),并且還要開始寫作業(yè),但是現(xiàn)在沒時(shí)間看電視,也不至于每天都看電視玩手機(jī)了,這樣孩子會(huì)明白規(guī)則是需要堅(jiān)守和遵守的,當(dāng)然父母也要有時(shí)間要求,這樣孩子也會(huì)覺得有自己的時(shí)間,在慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。
