心理健康活動(dòng)方案(2022年5月26日)
(二)組織開(kāi)展全市、省內(nèi)、市內(nèi)等中小學(xué)校全覆蓋心理健康教育活動(dòng)。(三)健全心理健康教育教師隊(duì)伍培訓(xùn)開(kāi)發(fā)機(jī)制。
(四)建立科學(xué)規(guī)范的心理健康教育工作機(jī)制。
落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生欺凌和校園欺凌教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,明確學(xué)校要對(duì)學(xué)生欺凌、校園暴力、性侵害、網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題的預(yù)防和處理職責(zé),并對(duì)學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出法律建議,并在學(xué)校開(kāi)設(shè)預(yù)防性普法班,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
“
青少年的心理健康教育要落到實(shí)處,不能流于形式?！标愳礤J(rèn)為,對(duì)于學(xué)校的日常管理,要建立相應(yīng)的制度,提高學(xué)生的心理健康教育水平。同時(shí),學(xué)校要配備專(zhuān)業(yè)的心理健康教師,對(duì)抑郁癥篩查異常的學(xué)生及早干預(yù),對(duì)學(xué)校發(fā)現(xiàn)異常的學(xué)生給予心理輔導(dǎo),對(duì)被欺凌、被孤立、被排擠的學(xué)生給予相應(yīng)的心理輔導(dǎo),對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)。
“校園欺凌”被長(zhǎng)期“藏”起來(lái)的現(xiàn)象,也存在于校園里。該如何解決,成為了一些任課教師、心理治療師、心理咨詢師、團(tuán)長(zhǎng)等關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在校園欺凌問(wèn)題上,《讓愛(ài)回家》海南師范大學(xué)心理學(xué)教授劉雪冰分享了自己的看法。
有一天晚上她突然接到了一個(gè)陌生電話,電話中的爸爸說(shuō):“孩子現(xiàn)在已經(jīng)被老師“通緝”了,他們要來(lái)找我進(jìn)行心理輔導(dǎo)?！?/p>
后來(lái),劉雪冰才知道,孩子被孤立的原因,也許不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力,而是因?yàn)槟硞€(gè)事件。
“那是我和同學(xué)鬧矛盾后,她爸爸跟我說(shuō)的。她不肯跟那個(gè)男生玩,還跟那個(gè)男生打鬧。所以,她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差。后來(lái),她爸爸就給我找了她好幾次電話,才知道,那個(gè)男生在家里經(jīng)常打她?！?/p>
聽(tīng)了爸爸的話,這位同學(xué)當(dāng)時(shí)就哭得昏天黑地。
她覺(jué)得自己就像是一個(gè)全世界最不想面對(duì)的人,所以根本無(wú)法上學(xué)。
她的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,老師經(jīng)常打電話來(lái)投訴,同學(xué)們也都不愿意和她做同桌。
就這樣,她失去了上高中的機(jī)會(huì),她不知道自己為什么要去打工,她不知道自己到底要干什么,也不知道自己到底要干什么。
我當(dāng)時(shí)問(wèn)她,你知道自己為什么要去打工嗎?她說(shuō),打工吧,我要學(xué)習(xí)本領(lǐng),拿到大學(xué)畢業(yè)證。
原來(lái),她的生活很充實(shí),她總是把一些知識(shí)學(xué)到深夜,也會(huì)請(qǐng)教別人,老師經(jīng)?？渌形蛐?。
經(jīng)過(guò)一年多的努力,她的成績(jī)也在上升,她開(kāi)始覺(jué)得自己是一個(gè)努力的人,可以做一些事情,像畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、彈琴、打球等等,其他的都可以再去嘗試一下。
后來(lái),她考上了一所普通高中,還參加了高考,出國(guó)留學(xué),她以為自己的能力已經(jīng)超越了父母,沒(méi)想到,出國(guó)之后,生活還是沒(méi)什么變化。
大一的時(shí)候,她給自己報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)競(jìng)賽,競(jìng)賽的方式很多,她在網(wǎng)上找了一個(gè)英語(yǔ)比賽的海報(bào),每天晚上都會(huì)練習(xí),但是她自己還沒(méi)什么信心,每天練習(xí)的時(shí)間很少,一直沒(méi)什么進(jìn)步。
她很焦慮,也很擔(dān)心,但是就感覺(jué)她的狀態(tài)還不錯(cuò),狀態(tài)還算可以。
于是,她寫(xiě)完了作業(yè),就是看這個(gè)比賽,上面寫(xiě)的是奧數(shù)題,她說(shuō)老師,是不是得了什么大獎(jiǎng)。
老師聽(tīng)完她說(shuō)的話,覺(jué)得有些意外,因?yàn)樗€沒(méi)寫(xiě)完,正好中午,她在辦公室里聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),一不小心,英語(yǔ)老師就說(shuō)她答錯(cuò)了。
這下,事情就很快發(fā)生了,老師就把她叫到辦公室,告訴她這次的成績(jī)還不錯(cuò),媽媽看到她不寫(xiě)作業(yè),她很生氣,也很生氣,就讓她別寫(xiě)作業(yè)了。
老師說(shuō),你這孩子根本就不在家里寫(xiě)作業(yè),就算是家里沒(méi)人管著她,她也會(huì)做到十點(diǎn)半就上床睡覺(jué)?？墒?怎么也沒(méi)辦法,每次她想偷著玩一會(huì)兒,媽媽就過(guò)來(lái)把她從床上拉過(guò)來(lái),說(shuō):“還不趕緊寫(xiě)作業(yè),到時(shí)候就讓你寫(xiě)不完作業(yè),都是你自己的事兒?！?/p>
這位同學(xué)說(shuō),媽媽以前總是給我說(shuō),孩子,學(xué)習(xí)是孩子自己的事兒,我只是在一旁監(jiān)督她,要求他認(rèn)真。所以,孩子也學(xué)著這樣,所以我覺(jué)得作業(yè)是孩子自己的事情,我要做出合理的安排。
可是,前天晚上,她又說(shuō),明天不寫(xiě)作業(yè),后天就不寫(xiě)作業(yè),我也不管,結(jié)果我批評(píng)她,讓她自己反省。當(dāng)我把手機(jī)關(guān)了,她就又哭又鬧又不寫(xiě)。我就和她講道理,說(shuō)明天如果不寫(xiě)作業(yè)的話,明天就沒(méi)有時(shí)間玩了?？墒?到了明天,她就又說(shuō),我明天不寫(xiě)作業(yè)了,反正我可以玩了。我就和她說(shuō),媽媽相信你,一定能夠?qū)懲曜鳂I(yè)的,今天你可以玩。結(jié)果她就不干了,說(shuō)我為什么不寫(xiě)作業(yè),反正我寫(xiě)完了,還要玩。我就在一旁看著,結(jié)果她就開(kāi)始撒謊,說(shuō)我不想寫(xiě)作業(yè)。
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