叛逆期管教孩子的一些妙招,你知道嗎?
什么是管教?
管教孩子,首先是要管好他的心。
一個(gè)事情,從開(kāi)頭的那些瑣碎的小事開(kāi)始,變成更深層次的問(wèn)題,輕重不同。
管教孩子,要講究方式方法。就比如,要提醒孩子收拾好房間,不要嘮叨和吼叫。
第二件事,設(shè)置規(guī)則
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡和能力制定合理的規(guī)則。
比如,一天玩手機(jī)不能超過(guò)1個(gè)小時(shí),玩手機(jī)必須是在完成作業(yè)以后。目標(biāo)要具體、明確,便于測(cè)量。
第三件事,定期檢查視力
定期檢查視力,確認(rèn)視力是否有問(wèn)題,如果有,要進(jìn)行散瞳驗(yàn)光檢查。
第四件事,定期檢查視力
和孩子定期檢查視力,建立心理檔案。
結(jié)對(duì)幫孩子緩解壓力,家長(zhǎng):我們幫他們緩解壓力,也要常陪伴孩子,帶孩子出去走走看看看看,戶(hù)外運(yùn)動(dòng),幫助孩子培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)。
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如何給孩子訂立規(guī)則
孩子愛(ài)玩手機(jī),一方面家長(zhǎng)要和孩子制定規(guī)則,不能完全放任不管,要想辦法引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。
比如和孩子約定一個(gè)手機(jī)使用的時(shí)間段,具體到什么時(shí)間段,手機(jī)該怎么使用。
什么時(shí)候可以玩手機(jī),玩多長(zhǎng)時(shí)間,家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)明確的規(guī)定。如果孩子超出這個(gè)時(shí)間,家長(zhǎng)要及時(shí)地提醒。
孩子如果違反規(guī)則,家長(zhǎng)要溫柔但堅(jiān)定地執(zhí)行。
如果是青春期孩子,可以制定規(guī)則,執(zhí)行起來(lái),強(qiáng)度和時(shí)間會(huì)更好。
在制定規(guī)則時(shí),家長(zhǎng)需要注意幾點(diǎn):
1、制定規(guī)則時(shí),要和孩子一起商量,讓孩子充分考慮自己的意見(jiàn),把規(guī)則制定出來(lái),有張有弛有,避免因?yàn)閳?zhí)行不恰當(dāng)而影響整個(gè)家庭成員。
2、家長(zhǎng)要以身作則,不要自己都不能玩手機(jī),更不要讓孩子玩手機(jī)。
3、全家人一起制定規(guī)則,讓孩子學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。
除此之外,還有三招讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓孩子一生受益終身受益:
1、親子共讀。
堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)看書(shū),培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,并把孩子每天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)。
2、多多陪伴孩子,不要吝嗇給予孩子高質(zhì)量的陪伴。
給孩子講故事時(shí),自己要抱著孩子在一邊聽(tīng),不要輕易離開(kāi),與孩子一起看,交流。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,要有質(zhì)疑精神,獨(dú)立思考,不人云亦云,可以讓孩子自己思考,自己動(dòng)手做。
4、堅(jiān)持閱讀。
閱讀可以讓孩子理解更深刻的道理,對(duì)閱讀理解能力提升有幫助。
堅(jiān)持閱讀可以提升孩子的思考能力,比如,可以在閱讀后進(jìn)行分析、推理、總結(jié)、總結(jié)、判斷能力,提高寫(xiě)作能力。
閱讀需要耐心,需要堅(jiān)持,堅(jiān)持閱讀才能寫(xiě)出好文章,要寫(xiě)好文章,要大聲朗讀,反復(fù)朗讀,這樣才能養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。
要有好的閱讀習(xí)慣,首先家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,家長(zhǎng)不要因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌?沒(méi)有時(shí)間閱讀,而是要把圖書(shū)放在書(shū)架上,讓孩子自己選,家長(zhǎng)作為閱讀指導(dǎo)者,盡量少讓孩子自己選書(shū)。
6、堅(jiān)持每天閱讀。
堅(jiān)持閱讀,孩子也會(huì)有更大的熱情,閱讀量的積累是要伴隨孩子一生的?？梢悦刻鞕z查孩子讀完一本書(shū)的數(shù)量,讓孩子評(píng)估一下讀完后的情緒狀態(tài),從而提高他的閱讀效率。
“語(yǔ)文是最好的!”這一點(diǎn)相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà),那么,語(yǔ)文試卷中的高分試卷怎么寫(xiě)?高分試卷一般是抄寫(xiě)答案、修改答案,有的甚至還有不確定答案的題目,這些題目都需要寫(xiě)一遍,家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái),然后找老師單獨(dú)講解。
家長(zhǎng)也可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子,班里最近流行的學(xué)習(xí)方式有什么,最近跟哪個(gè)同學(xué)關(guān)系最好,哪些地方有什么變化,提前跟老師交流一下,以便有針對(duì)性地提升孩子的成績(jī)。
三、從孩子的實(shí)際出發(fā),看成績(jī)是過(guò)程,而不是結(jié)果
家長(zhǎng)要看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的進(jìn)步,看到孩子的努力,而不是考試分?jǐn)?shù),這是階段性進(jìn)步?？荚嚨呐琶请A段性進(jìn)步,而不是結(jié)果。
真正的努力,不是比誰(shuí)花的時(shí)間更多,誰(shuí)把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,拋下雜念,全身心地投入去做一件事情。
四、如何正確看待孩子的成績(jī)
大多數(shù)家長(zhǎng)看待孩子的成績(jī)時(shí),都會(huì)認(rèn)為孩子的成績(jī)是和自己無(wú)關(guān)的,甚至有的家長(zhǎng)還會(huì)把孩子當(dāng)做反面教材來(lái)教育。
這樣的做法是不對(duì)的,因?yàn)檫@樣會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,甚至還會(huì)影響孩子對(duì)父母的信任。
我們一定要告訴孩子,成績(jī)是次要的,不是我們的。真正的努力,不是看到試卷上紅色的數(shù)字就去思考,也不是看到表面的分?jǐn)?shù)就去追逐分?jǐn)?shù)。
而是在這個(gè)前提下,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義。只有當(dāng)孩子真正從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣的時(shí)候,他們才會(huì)把注意力從游戲中轉(zhuǎn)移。
五、如何引導(dǎo)孩子正確看待孩子的成績(jī)
有很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,經(jīng)常會(huì)采取批評(píng)和嘲諷的方法,告訴孩子不好好學(xué)習(xí)就考不上大學(xué),用這樣的方式去激勵(lì)孩子。
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