給叛逆期男孩的一封信
如今,你知道嗎?我就記得,你曾經(jīng)發(fā)脾氣,沖我大喊大叫,翻抽屜,拿剪刀剪掉墻上的紙條,斷了家里的電源,并給我母親留下幾封信,我至今還記得,有一句說(shuō):“給叛逆期的男孩信”,信里是這樣寫(xiě)的:
我希望你用功讀書(shū),如果你實(shí)在忍不住想玩手機(jī),先把成績(jī)搞好,然后再去找份好工作。
你應(yīng)該多讀課外書(shū),多學(xué)一些知識(shí),不然以后只會(huì)越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐。
我希望你所做的一切,是既利已又利人。
關(guān)于自己
在學(xué)校,老師沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好,除非你首先尊重老師,同學(xué)沒(méi)有義務(wù)關(guān)心你,除非你首先關(guān)心同學(xué)。
在你的一生中,也沒(méi)有人有義務(wù)要對(duì)你好,除了我和你爸。
不要以為世界是公平的,你的同學(xué)和你的父母在一起,他們會(huì)根據(jù)你的需要提供幫助,而你只要去幫助那些比你強(qiáng)大的人就行了。
不要以為世界是公平的,也不要以為世界是混亂的,不要以為世界是不可靠的,不要以為個(gè)人神話,你的渺小,你的叛逆,你的無(wú)能,你的弱小,你的無(wú)助,你的恐懼,你的絕望,你的孤獨(dú),你的憂慮,你的害怕,你的不安全,你的分裂,你的無(wú)助,你的弱小,你的無(wú)助,你的弱小,你的害怕,你的無(wú)助,你的弱小,你的無(wú)措,你的走投無(wú)路,你的恐懼,你的弱小,你的絕望,你的無(wú)助,你的無(wú)奈,你的弱小,你的無(wú)助,你的一元硬氣,你的弱小,你的無(wú)助,你的弱小,你的一元硬氣,你的殘忍,你的弱小,你的無(wú)助,你的無(wú)奈,你的絕望,你的絕望,你的恨你的恨你的恨你的無(wú)奈,你的憎惡,你的絕望,你的一腔熱血,你的恨你的恨你的人。
這封信在第32抄了一句話,寫(xiě)道:在人生這個(gè)方面,我是一個(gè)失敗者,我就是一個(gè)無(wú)能的人,就是一個(gè)無(wú)望的人,就是一個(gè)什么都做不了的人,我的存在就是給別人帶來(lái)了麻煩,你不愿意做的事情就是做不了,沒(méi)有信心的人是沒(méi)有辦法活下來(lái)的,沒(méi)有能力的人是永遠(yuǎn)都在跟自己做斗爭(zhēng),所以我們只有承認(rèn)我們是有價(jià)值的,有力量的,有能力的,有權(quán)利的,我們才會(huì)有活下去的勇氣,也才會(huì)有更多的勇氣,也才會(huì)有更多的智慧,和更多的動(dòng)力,然后才有可能真正地活下來(lái)。所以我們做父母的,我們要先讓孩子活下來(lái),只有父母活下來(lái)了,我們才有能力去應(yīng)對(duì)孩子,而不是依賴(lài)父母,用更多的力量來(lái)幫助孩子,那孩子的成長(zhǎng),我們才會(huì)有更多的機(jī)會(huì),才會(huì)有更多的能力去獨(dú)立應(yīng)對(duì)人生的各種挑戰(zhàn),也才會(huì)有更多的能力去照顧自己的身體,并且擁有更多的力量去幫助孩子生存,那么孩子就會(huì)有更多的勇氣,更加有勇氣。
下面我給大家講一個(gè)非常簡(jiǎn)單的小故事,王老師講了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子,就是孩子小的時(shí)候,她和朋友們一起去玩游戲,玩得很開(kāi)心,她大笑著,跑過(guò)來(lái)對(duì)小朋友說(shuō):“王老師,我們把你的朋友都欺負(fù)了,他們覺(jué)得我有神經(jīng)病?！?/p>
那個(gè)時(shí)候,王老師就和她的朋友說(shuō),其實(shí)她的朋友有病,而且是他們其中一個(gè),就是媽媽。媽媽這個(gè)朋友也在家里排行老大,所以她生性頑皮,這個(gè)朋友在她很小的時(shí)候,就一直是爺爺奶奶家里,他的爺爺奶奶因?yàn)閾尳僮镒?所以他的朋友也跟著去了外地。
多年以后,他去找了媽媽,而他的那個(gè)朋友已經(jīng)是一名大學(xué)教授。在和朋友的聊天中,他說(shuō)了這么一句話:“任何一個(gè)孩子,都比父母對(duì)他的好。”
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,有些時(shí)候,我們認(rèn)為這是對(duì)的,但有些時(shí)候,我們的觀察卻是對(duì)的,就像是把孩子帶到一個(gè)陌生的環(huán)境中,我問(wèn)這個(gè)孩子:“你是誰(shuí)?”他回答:“你會(huì)去很遠(yuǎn)的地方,而不是讓孩子覺(jué)得安全。”
比如在孩子玩耍的時(shí)候,我問(wèn)他:“你是從哪兒去的?你希望搭到什么城堡啊?”孩子聽(tīng)到這樣的話,可能會(huì)想到什么?
可能他自己也說(shuō)不出來(lái),但是會(huì)覺(jué)得很好玩。所以,我們要注意,在孩子不想搭積木的時(shí)候,父母不要強(qiáng)迫孩子去,而是讓孩子自己體會(huì)到,搭積木需要什么工具,以及我應(yīng)該怎樣使用工具,而不是讓孩子為難。
3.不要向孩子傳遞錯(cuò)誤的感受
心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)指出,孩子的思維模式與我們大人是不一樣的,孩子的認(rèn)知是先于我們的,而不是我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他們。
如果孩子在玩的時(shí)候,爸爸媽媽說(shuō):“不要跑,你跑哪里去了?”這樣的話,孩子會(huì)覺(jué)得你是在敷衍他,所以他會(huì)很生氣。
同樣,如果在孩子玩的時(shí)候,因?yàn)楹ε卤淮蚨舐暤恼f(shuō):“快跑!”孩子也會(huì)聽(tīng)得很傷心。
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