小學(xué)生心理健康論文
隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康教育應(yīng)該成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在家庭教育中,家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和心理素質(zhì),從而幫助孩子全面的發(fā)展。如果家長(zhǎng)的做法和心理方面的指導(dǎo)是錯(cuò)誤的,將會(huì)給孩子的心理造成不良影響,因此,家長(zhǎng)要從家庭教育的角度幫助孩子及時(shí)地走出困境,茁壯成長(zhǎng)。
01
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣預(yù)防孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題呢?
1.幫助孩子積極樂(lè)觀地生活,
切勿對(duì)孩子說(shuō):“你要努力啊!”、“你要堅(jiān)強(qiáng)啊!”、“你要?jiǎng)倮?”、“你要?jiǎng)倮?”之類(lèi)的話(huà)。
家長(zhǎng)可以多問(wèn)問(wèn)孩子自己的想法,比如:“你認(rèn)為這次考試我能考到57分,真開(kāi)心?！薄拔乙蚕胱尯⒆又莱煽?jī)是有用的,只是我的方法不對(duì),讓他覺(jué)得很打擊,對(duì)不起媽媽?！?/p>
而不是說(shuō):“你這次考得不好,你對(duì)得起媽媽嗎?”
當(dāng)家長(zhǎng)不拿別人家的孩子和自己的孩子比,而是對(duì)比的時(shí)候,孩子心中會(huì)產(chǎn)生一種落差感。
心理學(xué)大師馬斯洛曾說(shuō):“人的需求從本質(zhì)上講就是渴望被肯定?！?/p>
肯定,就像陽(yáng)光一樣,在孩子人生的重要時(shí)刻,如同縷縷縷縷縷清風(fēng),百花齊放春暖花開(kāi)。
無(wú)論孩子是進(jìn)步還是落差,家長(zhǎng)都要給孩子一個(gè)肯定,就像朋友們一起分享一下快樂(lè)的時(shí)光。
如果孩子這次考試沒(méi)考好,我們也不要斥責(zé),而是對(duì)孩子說(shuō):
“寶貝,你能夠跟媽媽說(shuō)說(shuō)下,你是怎么做到的?”
當(dāng)孩子說(shuō)出自己為什么沒(méi)考好時(shí),父母可以繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,“你說(shuō)的很好,相信你能夠進(jìn)步!”
而不是開(kāi)始責(zé)罵,說(shuō):“你怎么這么笨?”
或者更加嫌棄孩子笨,更加不愿意給孩子專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,完全不尊重孩子,真正的放手不管。
當(dāng)然,這里也是需要一些技巧的,有技巧的,比如孩子有偏科的時(shí)候,就讓孩子多測(cè)試一下,看他是不是有這方面的潛質(zhì)。
如果孩子原本就比較敏感,還沒(méi)輪到自己成績(jī)下降時(shí),我們可以針對(duì)這個(gè)原因去引導(dǎo)孩子。
幫助孩子做好復(fù)習(xí)
有些孩子平時(shí)成績(jī)比較穩(wěn)定,但學(xué)習(xí)壓力很大,考試總是發(fā)揮失常,而且是上不去的。
如果孩子平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò),考試時(shí)因?yàn)榇中拇笠?沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)的正常水平,這時(shí)候家長(zhǎng)就要多鼓勵(lì)孩子,這樣才不會(huì)給孩子造成太大的壓力,讓孩子可以不斷的進(jìn)步。
如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差,我們也不要對(duì)孩子的成績(jī)下滑表示失望,孩子的成績(jī)也是一時(shí)的,我們要正確的看待孩子的成績(jī)。
當(dāng)我們分?jǐn)?shù)低的時(shí)候,孩子們也會(huì)慢慢的提高,而且有時(shí)候孩子自己也會(huì)感覺(jué)到自己這個(gè)分?jǐn)?shù)其實(shí)也不是特別的低。
身為家長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)正確的看待孩子們考試成績(jī)的高低,這樣才能讓孩子們對(duì)自己的成績(jī)保持一個(gè)正確的認(rèn)知,不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽?jī)的好壞而影響到整個(gè)人生的發(fā)展,不至于以后出現(xiàn)“后勁”這種情況。
2、讓孩子繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步
孩子們的成績(jī)對(duì)于父母來(lái)說(shuō),并不是衡量孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),但如果孩子們一直處于這樣的狀態(tài),在成績(jī)出現(xiàn)下降的情況之后,父母就會(huì)把這種對(duì)孩子的成績(jī)不滿(mǎn)的情緒帶到了孩子身上,對(duì)孩子進(jìn)行打罵,這樣只會(huì)讓孩子在想著要是因?yàn)楦改高@樣的這種對(duì)待就會(huì)變得更加的努力,然而這樣的行為在父母眼里并沒(méi)有任何的用處,這樣的教育方式孩子也是不會(huì)有任何的改正的,反而還會(huì)產(chǎn)生這樣的問(wèn)題,從而會(huì)讓孩子越來(lái)越差勁,讓孩子變得越來(lái)越?jīng)]自信,影響孩子的發(fā)展。
三、如何讓孩子不再沉迷于手機(jī),這是每個(gè)父母都要面對(duì)的問(wèn)題,建議讓孩子學(xué)會(huì)自我管理
1.從小就培養(yǎng)孩子的自律
因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候并不知道自律是什么,而是可能就是父母的督促,所以在父母的眼里就會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]有自己的想法,但是父母卻不這樣認(rèn)為,其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的想法,他們會(huì)從自身尋找原因,但是作為父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,只有這樣才能夠提升孩子的自律性,讓孩子變得更加積極主動(dòng)。
2.父母要學(xué)會(huì)理解孩子
當(dāng)父母了解了孩子的想法后,需要站在孩子的角度去看待這件事情,不要認(rèn)為這件事情沒(méi)有大的事情,孩子應(yīng)該去做好,而是要站在孩子的角度去思考,而不是停留在自己的想法,這樣的話(huà)父母其實(shí)是不會(huì)讓孩子變得更加的聽(tīng)話(huà),孩子可以從內(nèi)心的感覺(jué)和父母的想法有所區(qū)別,這樣孩子就會(huì)變得更加的理智,而且對(duì)于父母也會(huì)更加的體貼。
3.父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?/p>
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們更加渴望得到父母的理解和關(guān)心,所以有些父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中會(huì)選擇放手,其實(shí)也是對(duì)孩子的一種保護(hù),在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,他們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?這樣孩子才能獲得父母對(duì)于自己的信任,也才能獲得父母對(duì)于孩子的關(guān)心和幫助。
相信父母?jìng)儗?duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是非常的不舍的,但是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有一些父母會(huì)發(fā)現(xiàn),隨著孩子慢慢的成長(zhǎng),孩子也會(huì)變得越來(lái)越不喜歡父母,這些父母也都是因?yàn)榻逃⒆拥姆椒ǔ霈F(xiàn)了問(wèn)題,所以才會(huì)感到非常的苦惱。
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