心理健康內(nèi)容包括人本主義、民族本善、心理健康、道德素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)、理想抱負(fù)、人本主義等內(nèi)容。
具體到人本主義、民族本善、人生追求、人本主義、異世界觀、人生規(guī)避與現(xiàn)實(shí)偏見、現(xiàn)代倫理與 “永恒的個(gè)性追求”等內(nèi)容。而且,人本主義更強(qiáng)調(diào)“文明原則”,更是強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”與“虛無性”,這樣可以讓人們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),趨利避害。因此,人本主義的理念和道德觀給我們提供了一個(gè)個(gè)“尺度”與“分寸”。
其實(shí),我們身邊的很多人也通過一些真實(shí)事件,發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的規(guī)律:“切勿視而不見,無原則的放松”,那么這種本該有的現(xiàn)象又是怎么產(chǎn)生的呢?
答案就是“為你好”。
在家長與孩子的關(guān)系中,應(yīng)該是“亦師亦友”的,因此,當(dāng)你在孩子身邊發(fā)出“請(qǐng)問”的聲音時(shí),他其實(shí)會(huì)知道你在想什么,你可以這樣說:
“我最近跟你班上某某某發(fā)生了不愉快的事情,是嗎?”
“是的,老師……………”
“嗯,我剛才遇到了一個(gè)好消息…………………”
孩子接收到這樣的信息后,就會(huì)對(duì)自己有信心,也能聽進(jìn)去爸媽的勸告,從而更努力學(xué)習(xí)。
反之,當(dāng)孩子說了一堆關(guān)于學(xué)校和同學(xué)的負(fù)面信息,就會(huì)認(rèn)為自己的負(fù)面信息已經(jīng)足夠多,壓力山大,再加上父母不理解自己,不懂得跟父母交流,日積月累,孩子的情緒就會(huì)變得越來越暴躁,對(duì)自己也會(huì)有一定的攻擊性。
第三,不要總是跟孩子說“不”,要有意識(shí)的讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒
無論孩子與父母交流時(shí)情緒有多么消極,父母都要注意對(duì)于不同情緒的表達(dá),不要總是批評(píng)說教。
比如孩子想要玩手機(jī),父母如果直接說:“不要玩了,趕快去寫作業(yè)!”孩子可能會(huì)更加不樂意,但如果父母換成這樣說:“你想玩手機(jī)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),還是寫完作業(yè)的時(shí)候玩呢?”孩子會(huì)更容易接受父母的建議。
第四,要進(jìn)行有效的陪伴。
很多父母做不到有效的陪伴,實(shí)際上是自己也不了解孩子,不知道如何陪伴。
當(dāng)孩子沒有按時(shí)完成作業(yè)時(shí),家長不要斥責(zé)孩子,這樣會(huì)打消孩子的積極性,對(duì)孩子產(chǎn)生消極的影響。
可以嘗試以下的方法:
1.與孩子做一些有關(guān)的事情
“陪伴”是很重要的事情,家長可以多帶孩子參加一些親子活動(dòng),比如戶外活動(dòng),和孩子一起玩玩具,增進(jìn)親子間的關(guān)系,這樣也能讓孩子感受到家長對(duì)自己的關(guān)心。
2.適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆幼约鹤鲋?/p>
有些家長為了保護(hù)孩子的隱私,什么事都想要安裝監(jiān)控,這樣做不僅會(huì)使孩子更加脫離家長的監(jiān)視,也會(huì)使孩子對(duì)你產(chǎn)生一種依賴感。
3.對(duì)于孩子過分的做法
比如孩子想要一件玩具,可家長卻認(rèn)為這個(gè)玩具是給孩子買的,而不愿意買給他買。
這樣做,容易讓孩子形成一個(gè)認(rèn)知,家長不相信自己的能力,從而導(dǎo)致在以后再想要了解情況時(shí),會(huì)莽撞,直接拒絕。
“安全”態(tài)度,能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤
孩子犯錯(cuò)時(shí),家長卻不相信孩子有自己的“獨(dú)立意識(shí)”,在孩子需要幫助時(shí),總是一味地告訴孩子“這個(gè)不對(duì),那個(gè)不對(duì)”,結(jié)果就是孩子就容易產(chǎn)生一種依賴感。
就像“咱們是朋友”,父母卻很強(qiáng)勢地拒絕孩子的要求,或者孩子主動(dòng)說“不”時(shí),父母總是搪塞敷衍、或是選擇忽視、或是敷衍了事地應(yīng)付過去。
而這些對(duì)孩子的傷害,也會(huì)一直留在孩子心里,伴隨著孩子的成長。
1) 孩子長大后不孝順
孝順最直接的表現(xiàn)形式就是不孝順,不聽父母的話,總是自作主張。
就像這個(gè)同事的孩子,經(jīng)常被父母責(zé)罵,根本沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,反而還覺得父母是在逼自己撒謊,是在教育自己。
在孩子長大之后,也很難接受自己犯下的錯(cuò),于是就開始“忍耐”,每天都“忍耐”著,直到成年之后,即使無法忍受自己“不孝順”,也會(huì)想方設(shè)法地不讓自己面對(duì)父母。
從小“有仇”,到長大后再“沒仇”
有些人覺得這樣的孩子是因?yàn)楦改柑盁o情”,總是對(duì)孩子進(jìn)行“威脅”,讓孩子對(duì)父母的愛“無限延伸”。
但這確實(shí)是對(duì)孩子最大的傷害,因?yàn)楹⒆訒?huì)養(yǎng)成習(xí)慣,如果孩子不對(duì)父母表達(dá)自己的想法,那么父母就會(huì)很容易生氣。
這種“威脅”方式對(duì)孩子的影響是很大的,因?yàn)楹⒆娱L期的這樣“威脅”下,而且還可能導(dǎo)致孩子變得更加叛逆,甚至走上歪路。
心理學(xué)家曾奇峰老師曾說:“如果每個(gè)孩子在成長過程中,都能被溫柔以待,那么他就會(huì)有安全感,從而不會(huì)做出錯(cuò)誤的決定?！?/p>
孩子有時(shí)候確實(shí)是我們的一個(gè)“天使”,尤其是當(dāng)他們來到我們的身邊時(shí)。
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