心理健康教育活動(dòng)記錄圖
一、集體活動(dòng)
大家好!心理健康教育活動(dòng)可以有的是:課堂、體育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等。
活動(dòng)形式
1.參與式的“單人”體驗(yàn)活動(dòng)
2.參與式的“單人”體驗(yàn)活動(dòng)
3.參與式的“單人”體驗(yàn)活動(dòng)
4.參與式的“單人”體驗(yàn)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容
1.參與式體驗(yàn)活動(dòng)
家長(zhǎng)和老師在做這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,可以讓孩子參與進(jìn)來,鼓勵(lì)孩子參與進(jìn)來,以激發(fā)孩子的參與積極性。
2.在參與式的“單人”活動(dòng)中,孩子可以在參與、探索、體驗(yàn)中開發(fā)潛能,提升能力、組織能力。
3.參與式體驗(yàn)活動(dòng)
:通過活動(dòng)、游戲、活動(dòng)、談話、參觀、競(jìng)賽、分享等形式,將孩子對(duì)于生活的熱情、對(duì)于活動(dòng)的認(rèn)知、對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知等各方面,都表現(xiàn)出相應(yīng)的積極的狀態(tài)。
“單人”活動(dòng)
我們可以設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景,讓孩子參與到情景中來,比如在參加“讓我們看看誰先到學(xué)?！钡幕顒?dòng)中,引導(dǎo)孩子從角色扮演中理解生活,去實(shí)現(xiàn)自己的目的,在孩子“扮演”這樣的環(huán)節(jié)中,進(jìn)行情景模擬。比如,我們可以和孩子玩“穿衣服”的游戲,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手穿衣服,在孩子穿衣服的時(shí)候,我們可以示范孩子“穿上衣”,在孩子想穿上衣的時(shí)候,我們可以把衣服給孩子看一看,并幫他一起穿上,讓他自己體驗(yàn)一下穿衣服是怎么做的。孩子會(huì)更加有成就感,更加自信。
挑戰(zhàn)規(guī)則,增強(qiáng)安全感
挑戰(zhàn)規(guī)則,提升安全感,也是孩子一生的成長(zhǎng),為了不破壞規(guī)則,家長(zhǎng)需要為孩子設(shè)置一些底線。比如,把穿衣服當(dāng)做游戲,和孩子一起享受游戲的樂趣。但是,有一點(diǎn)規(guī)則不可更改,比如,每次穿好衣服后,都要說出完整的時(shí)間,這樣孩子才會(huì)有參與感,覺得有趣,才會(huì)減少對(duì)父母的反抗。
比如,在睡覺前,可以和孩子一起玩“踩泡泡”的游戲,兩人交換角色,看看誰先踩破了,就要一起慶祝,激發(fā)孩子的積極性。
孩子在游戲中得到了成就感,就會(huì)越來越自律,越來越愛學(xué)習(xí),越來越愛思考,愛運(yùn)動(dòng),愛生活。
總之,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子好好說話,聽一聽孩子內(nèi)心的想法,多和孩子溝通,了解孩子的心理需求,而不是一味地責(zé)備孩子。
同時(shí),為了防止孩子沉迷游戲,家長(zhǎng)也可以和孩子共同制定更合理的游戲時(shí)間,并嚴(yán)格執(zhí)行。只有當(dāng)孩子的生活越來越好,他才會(huì)越來越愛學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離游戲。
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