人生的叛逆期是指孩子到了青春期,尤其是女生。
女孩從11歲開始,就進(jìn)入了青春期,這時(shí)候父母就不知道該怎么辦了,就有無(wú)數(shù)的父母問(wèn)我:青春期真的可以叛逆嗎?
在這個(gè)世界上,有很多父母會(huì)覺(jué)得青春期是從嬰兒過(guò)渡到幼兒的階段,并且對(duì)此敬而遠(yuǎn)之。
那么,是什么讓我們有那么大的叛逆期呢?
《少年說(shuō)》中,有一個(gè)女孩吐槽:
我有一個(gè)壞脾氣,誰(shuí)也不喜歡聽我說(shuō),而且還對(duì)我大發(fā)脾氣。
因?yàn)樵趮寢屟劾?我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)別人家的孩子那么優(yōu)秀。
我媽媽總是喜歡拿我和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比較,每次我最好的朋友比我優(yōu)秀。
可我媽媽總是喜歡拿我和別人比,從來(lái)不會(huì)表?yè)P(yáng)我,因?yàn)樗X(jué)得這是在貶低我,我總是特別討厭那個(gè)被拿來(lái)跟別人比較的自己。
女兒討厭自己,有一次和媽媽說(shuō):“媽媽,我想上大學(xué),長(zhǎng)大了就讓我過(guò)得好一點(diǎn)?！?/p>
其實(shí)媽媽沒(méi)有聽懂女兒的意思,媽媽直接就否定了女兒的想法。
媽媽沒(méi)有在女兒面前提及成績(jī),而是想告訴女兒,高中對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有多重要,因此她尊重女兒的選擇,并且讓女兒知道目標(biāo)是什么,她想成為什么樣的人。
如果媽媽沒(méi)有聽懂女兒的想法,而是直接把“她,要堅(jiān)持下去,要加油!”這種簡(jiǎn)單粗暴的否定式的教育,不僅會(huì)讓孩子失去自信,還會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理,更加不愿意接受自己的專業(yè)和挑戰(zhàn)。
同時(shí)媽媽也說(shuō):“嗯,你有能力做到。”
那么媽媽是怎么給女兒的人生規(guī)劃的呢?
她在《正面管教》里說(shuō):
“很多父母之所以在孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題的時(shí)候,感到憤怒、失望、傷心,是因?yàn)樽约旱臏贤ǚ绞匠霈F(xiàn)了問(wèn)題?！?/p>
雖然生氣是人的一種正常的情緒,但是也需要父母在親子關(guān)系中,學(xué)會(huì)處理好情緒。
4. 讓孩子感覺(jué)“懲罰”比“懲罰”好
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當(dāng)孩子已經(jīng)“黑網(wǎng)癮”后,我們應(yīng)該怎么做呢?
孩子是自己的,我們首先要學(xué)會(huì)接受他的“黑網(wǎng)癮”,這樣才能真正找到根治的辦法。
1. 客觀理智對(duì)待孩子的網(wǎng)癮
可以不苛責(zé),但是不放縱,無(wú)條件的接納和寬容。
縱容并不是愛(ài),而是害!
縱容,還是放縱,都會(huì)給孩子造成巨大的心理傷害,甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
比如:
第一,讓孩子對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生排斥。
孩子本來(lái)就對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生排斥,才會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生排斥。
第二,讓孩子意識(shí)到沉迷于這個(gè)社會(huì)的危害,意識(shí)到不僅僅是自己會(huì)傷害到別人,
也會(huì)影響到他人。
如果我們把孩子比喻成半個(gè)世紀(jì)的“垃圾桶”,那么我們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子的很多行為都是可以被原諒解的,只是我們?cè)诮蛹{之后,會(huì)做出一些改變,取得一定的效果。
但是如果我們能看到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些不好的行為,或者只是看到孩子身上的缺點(diǎn),就認(rèn)為孩子也像我們一樣,在成長(zhǎng)的過(guò)程中遭受了不公正的待遇,那么我們就會(huì)非常氣憤,憤怒之下我們就會(huì)不由自主地去想,如果我們真的接納了孩子的行為,孩子就會(huì)更愿意去配合我們。
3.家長(zhǎng)要真正地接納孩子,放下“別人家的孩子”
父母接納孩子就是一種正向的引導(dǎo),而不是一個(gè)貶損孩子的旗下利器,那些褒獎(jiǎng)的話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是傷害。
接納孩子就是要接納孩子的所有行為,不管是好的表現(xiàn)還是不好的行為,我們都要接納。
接納孩子就是要放下自己的標(biāo)準(zhǔn),原諒孩子,就是原諒孩子的錯(cuò)誤。
4.幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀
給孩子樹立正確的價(jià)值觀,價(jià)值觀是最好的助推器。
此外,這個(gè)階段的孩子很敏感,也很容易受到周圍人的影響。父母要多關(guān)注孩子身邊的伙伴的情緒變化,及時(shí)給予孩子鼓勵(lì),幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。
現(xiàn)在的孩子接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,想讓他們正確認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品也變得非常困難,但是電子產(chǎn)品的存在就給了孩子正確的引導(dǎo)。
父母要正確引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品
有人說(shuō),如果孩子想要?dú)У粢粋€(gè)孩子,給他一部手機(jī)就夠了。
而在這個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,不讓孩子接觸電子產(chǎn)品真的太可怕了。
要知道,你的孩子已經(jīng)愛(ài)上電子產(chǎn)品,父母需要引導(dǎo)孩子,讓電子產(chǎn)品成為孩子的學(xué)習(xí)工具,而不是讓電子產(chǎn)品成為孩子生活的工具。
如果孩子已經(jīng)有了手機(jī)成癮的現(xiàn)象,首先要分析清楚孩子們玩手機(jī)成癮的原因,對(duì)癥下藥,才能更好地戒掉孩子的手機(jī)癮。
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