小孩子叛逆期怎么辦?
1、首先,大人要轉(zhuǎn)換觀念。小孩子還是小孩子,你的行為完全影響他。孩子叛逆期的事情都是由家長(zhǎng)決定的,但是現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)小孩子的教育理念、教育方式,就是完全由著他們而來(lái)。不僅僅是小孩子自己,現(xiàn)在的家長(zhǎng)也有很多的困惑。
這個(gè)時(shí)代的孩子本身就比較叛逆,如果再加上孩子的童年時(shí)期長(zhǎng)期在父母的管控,或是父母一方的控制,不能很好地控制自己,很多孩子都會(huì)因?yàn)闊o(wú)法擺脫而選擇叛逆。所以說(shuō),對(duì)于叛逆期的小孩子,家長(zhǎng)的教育方式要改變。
2、如果想要改變小孩,需要從根源入手。只有這樣才能從源頭開(kāi)始改變小孩子的叛逆行為。
什么是叛逆?孩子叛逆的本質(zhì)是什么?其實(shí)就是不想做自己,想做自己想做的事情。其實(shí)是因?yàn)闆](méi)有足夠的責(zé)任感和動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有目標(biāo),不知道自己的目標(biāo)是什么,所以導(dǎo)致行動(dòng)力不集中。
孩子不想寫(xiě)作業(yè),在學(xué)校的時(shí)候,老師和父母會(huì)逼著他寫(xiě)作業(yè),在家里的時(shí)候,父母還會(huì)為他輔導(dǎo)功課,讓他沒(méi)有一點(diǎn)松懈怠。但是到了學(xué)校,老師和父母會(huì)逼著他寫(xiě)作業(yè),只要不寫(xiě)作業(yè),老師和父母會(huì)對(duì)他怒吼。而且寫(xiě)作業(yè)時(shí)他的父母從來(lái)不會(huì)督促他,只是讓他先寫(xiě)完作業(yè),其他什么都不會(huì)。
可見(jiàn),孩子的內(nèi)心沒(méi)有力量,不想寫(xiě)作業(yè)是非常正常的一件事情。
父母?jìng)冇X(jué)得孩子不想寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)時(shí)玩手機(jī)、發(fā)呆、看電視,影響了寫(xiě)作業(yè)的速度和質(zhì)量。所以才會(huì)讓孩子拖拖拉拉拉,沒(méi)有效率。
在很多時(shí)候,父母的催促不僅沒(méi)有起到好作用,還會(huì)讓孩子覺(jué)得自己很笨。當(dāng)孩子覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件很困難的事情時(shí),父母的頻繁催促,反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,慢慢失去寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。
現(xiàn)在有很多孩子一寫(xiě)作業(yè)就有事情拖拉,所以寫(xiě)作業(yè)就會(huì)拖拉,磨蹭。
讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理,父母可以這么做:
01 讓孩子明白玩耍是自己的事情
在孩子小的時(shí)候,家長(zhǎng)們總是替孩子規(guī)劃好一切,以至于孩子總是因?yàn)闀r(shí)間觀念不強(qiáng),遇到困難就會(huì)退縮。
其實(shí),孩子放學(xué)之后,家長(zhǎng)們不要一味地催促孩子寫(xiě)作業(yè),而是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間,將玩耍的時(shí)間分配到更多有意義的事情上去。
讓孩子明白玩耍是自己的事情,任何時(shí)候都不要因?yàn)闀r(shí)間觀念不強(qiáng)而隨意地去做。
02 孩子愛(ài)刷手機(jī)怎么辦
當(dāng)孩子陷入了“刷手機(jī)”的怪圈時(shí),家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦呢?
對(duì)于孩子玩手機(jī)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)們首先應(yīng)該了解以下2個(gè)原因:
1. 手機(jī)里有太多的信息,讓孩子無(wú)法接受
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,他們接觸到的信息很多都是來(lái)自于生活,但并不是所有的信息都是來(lái)自于家長(zhǎng)。
因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作大部分時(shí)間都在外工作,所以在生活中,孩子很少能接觸到手機(jī)。
對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),在手機(jī)里能夠找到許多有趣的信息,非常容易著迷。而且孩子還很小的時(shí)候,可能沒(méi)有對(duì)手機(jī)有什么概念,家長(zhǎng)把手機(jī)當(dāng)成了哄孩子的工具,孩子因?yàn)槭謾C(jī)而漸漸沉迷于手機(jī)的情況并不少見(jiàn)。
2. 孩子的自制力比較差
在《少年說(shuō)》里,一個(gè)初中男生張晨晨的媽媽,為了讓孩子在初中階段養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,在初一下學(xué)期就給孩子買(mǎi)了手機(jī)。
手機(jī)從哪里來(lái)?因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)上給孩子講,手機(jī)只是一個(gè)通訊工具,不能丟失。
孩子從使用手機(jī)到完全沉迷于手機(jī),都是因?yàn)槭謾C(jī)的吸引力太大,所以家長(zhǎng)為了孩子的身心健康,不要讓孩子接觸手機(jī),也不要讓孩子控制孩子玩手機(jī)。
這樣一來(lái),等到開(kāi)學(xué)初期就會(huì)非常的吃力不討好,家長(zhǎng)覺(jué)得孩子會(huì)落后于同齡人,沒(méi)辦法才會(huì)在初期嚴(yán)格控制孩子。
然而到了初一下學(xué)期,孩子的成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)下降,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。
為了提高孩子的成績(jī),更是嚴(yán)抓孩子玩手機(jī),可是效果卻并不是很理想。
尤其是在中考的這個(gè)關(guān)鍵期,有些孩子在小學(xué)階段成績(jī)還不錯(cuò),可是到了初一下學(xué)期,成績(jī)就開(kāi)始直線下降,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)突然下滑,孩子就開(kāi)始懷疑自己,甚至開(kāi)始討厭學(xué)習(xí),就連玩手機(jī)游戲也變得不愿意了。
可以說(shuō),每一個(gè)沉迷手機(jī)游戲的孩子,背后都有一對(duì)愛(ài)玩手機(jī)的父母。
很多父母平時(shí)不注意自己的行為,也會(huì)導(dǎo)致自己對(duì)孩子抱著手機(jī)。
前幾天,有一位粉絲家長(zhǎng)給我留言,說(shuō)孩子上三年級(jí),平時(shí)寫(xiě)作業(yè)、彈鋼琴,也都是讓她陪著的。
可最近不知道怎么回事,女兒的心思總是玩手機(jī),起初沒(méi)怎么點(diǎn)在看,直到有一天,她在老公忙完家務(wù)后,才發(fā)現(xiàn)她的手機(jī)就成了她的全部。
白天不知道玩多久手機(jī)就覺(jué)得無(wú)聊,她看到女兒的樣子,剛開(kāi)始就生氣發(fā)火,可還是束手無(wú)策,最后就只能把手機(jī)還給女兒。
可沒(méi)想到,這招居然起作用了,只要女兒每天按時(shí)歸還手機(jī),她就會(huì)把手機(jī)給女兒,當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。
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