有關(guān)心理健康、未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等方面的話題被集中討論。其中,2020年3月6日,教育部會(huì)同國(guó)家衛(wèi)健委等10部委印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》,方案中提到:“為保證未成年人在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境下,不接觸電子產(chǎn)品?！?/p>
但“不給孩子玩手機(jī)、看電視的童年”的說(shuō)法并非絕對(duì),“有沒(méi)有手機(jī)、電視對(duì)兒童的影響還是相當(dāng)大的?！睘榱俗尯⒆觽兎畔率謾C(jī)、遠(yuǎn)離電視,專家建議,除了要多陪伴孩子,還要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我控制,才能適應(yīng)科技發(fā)展的要求。
電子產(chǎn)品對(duì)孩子的危害,已經(jīng)不言而喻。大人還覺(jué)得手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)、視力下降、性格也變得越來(lái)越孤僻,紛紛表示不適應(yīng)孩子的變化,其中一個(gè)專家表示:“手機(jī)為孩子帶來(lái)的負(fù)面影響,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利弊?！?/p>
對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品的行為加以限制,意味著更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、陪伴、引導(dǎo),以及建立良好的親子關(guān)系。
圖源:視覺(jué)中國(guó)
教育孩子,需要豐富多彩的環(huán)境。同時(shí)也需要家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)、有效監(jiān)管。
讓孩子充分享受科技帶來(lái)的便利,提高孩子對(duì)科技的認(rèn)知水平,才是為人父母的明智之舉。
作為父母,對(duì)孩子在電子產(chǎn)品的使用問(wèn)題上有著更高的期待。
首先,家長(zhǎng)需要客觀分析利弊,讓孩子對(duì)使用電子產(chǎn)品的自控力有所提高,同時(shí),孩子對(duì)手機(jī)的依賴程度也大大降低。
其次,如果確實(shí)是孩子對(duì)手機(jī)的依賴程度已經(jīng)超出了正常范圍,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)調(diào)整,不要讓孩子沉迷其中,
家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整,也要隨時(shí)改變。
在如今,電子產(chǎn)品已經(jīng)是生活的必需品,完全不讓孩子接觸電子產(chǎn)品,是不現(xiàn)實(shí)也不理性的,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)。
最后,新學(xué)期一味地堵是不可取的,如何讓孩子合理地使用手機(jī)、防止孩子沉迷手機(jī)呢?
首先家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,在孩子面前盡量少使用手機(jī),不要在孩子面前玩手機(jī)。
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