心理健康主題班會(huì)課,還有多個(gè)主題班會(huì)。
心理健康主題班會(huì)也是這一年的熱點(diǎn)話題。
在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,教育方面的重要性不言而喻。
近期,寧波市康寧醫(yī)院開(kāi)設(shè)的心理健康主題班會(huì)引發(fā)不少社會(huì)關(guān)注。
其中,寧波市康寧醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主持,出診專家共話治療。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院黨委書(shū)記、精神衛(wèi)生專家吳傳東
,圍繞兒童青少年心理健康問(wèn)題,從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)角度出發(fā),結(jié)合親密關(guān)系、家庭關(guān)系、孩子成長(zhǎng)過(guò)程、家庭關(guān)系、人際關(guān)系等特點(diǎn),對(duì)青少年心理健康的話題做了現(xiàn)場(chǎng)演講。
內(nèi)容
成長(zhǎng)的煩惱 12355心理健康教育
來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、老師
在寧波市中小學(xué)校,心理健康教育專家常常和學(xué)生打交道。作為浙江省學(xué)生心理健康教育工作的重要組成部分,心理健康教育專家常常和學(xué)生打交道。
在寧波市中小學(xué)校心理健康教育中心主任、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師許建農(nóng)智庫(kù)專家和寧波市教育局許建裕秘書(shū)長(zhǎng)
共同探討如何解決孩子的心理問(wèn)題。許建農(nóng)頻道有以下內(nèi)容:
兒童青少年心理健康問(wèn)題,暴露出家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育和社會(huì)教育的諸多問(wèn)題。家庭教育應(yīng)該是在家庭教育中對(duì)青少年兒童進(jìn)行全方位的、多角度的、多角度的引導(dǎo)。
本次調(diào)查顯示,0—12歲兒童青少年有心理健康問(wèn)題的占比普遍提高,11—13歲兒童青少年有心理健康問(wèn)題的占比達(dá)到6.9%。12—18歲兒童青少年有心理健康問(wèn)題的比例為27.3%。
青少年兒童心理健康問(wèn)題背后的共性問(wèn)題更值得關(guān)注。而由此帶來(lái)的系列問(wèn)題更值得關(guān)注。
該報(bào)告顯示出了家長(zhǎng)對(duì)青少年兒童心理健康問(wèn)題的重視程度。8—9歲青少年中,重度抑郁的檢出率是17.2%,輕度抑郁的檢出率為17.2%,高出2009年0.4%。在高中階段,隨著年級(jí)升高,抑郁的檢出率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。小學(xué)階段的抑郁檢出率為一成左右,其中重度抑郁的檢出率為10%左右,重度抑郁的檢出率為7.6%-8.6%。初中階段的抑郁檢出率接近四成,重度抑郁的檢出率為10.9%-12.5%。
隨著年級(jí)增長(zhǎng),抑郁的檢出率呈現(xiàn)上升趨勢(shì),抑郁的檢出率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。檢出率隨著年級(jí)的升高而升高。小學(xué)階段抑郁檢出率為一成左右,其中重度抑郁檢出率約為1.9%-3.3%;初中階段抑郁檢出率約為三成左右,重度抑郁檢出率為7.6%-8.6%;高中階段抑郁檢出率接近四成,其中重度抑郁檢出率為10.9%-12.5%。
另?yè)?jù)估算,我國(guó)目前的抑郁檢出率為一成左右,其中重度抑郁檢出率為10.9%-12.5%。
這些孩子有的厭學(xué)失眠、身體出現(xiàn)種種不適,有的沉迷網(wǎng)絡(luò)世界不愿出門、有的甚至采取極端行為自殘自傷自殘自殺等。而在這其中,15歲以下孩子占比高達(dá)40%-40%。
“抑郁癥是兒童青少年患病最重要的心理疾病,是全球首要原因,主要表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、快感喪失、快感缺乏、意志活動(dòng)減退、認(rèn)知功能損害、語(yǔ)言功能障礙、注意缺陷及認(rèn)知功能障礙等。”
其實(shí),現(xiàn)在的孩子挺不容易的,各種“玻璃心”、“空心病”都有,這些表現(xiàn)都是他們的求救信號(hào)。
如果一個(gè)孩子經(jīng)常被家長(zhǎng)、老師忽視,或者經(jīng)常被批評(píng)、指責(zé)、打壓,孩子會(huì)變得“破罐子破摔”,感覺(jué)自己一無(wú)是處,沒(méi)有價(jià)值感,感覺(jué)自己給不了任何人和事物。
久而久之,孩子就會(huì)有可能變成“空心人”。
03
游戲上癮的孩子,其實(shí)最需要的是認(rèn)同感
有人說(shuō):“一個(gè)人的成長(zhǎng),拼的是父母的態(tài)度?！?/p>
心理學(xué)大師馬斯洛曾說(shuō):“每個(gè)孩子都有至少一半的心理疾病,父母必須對(duì)這些孩子的心理問(wèn)題有充分的認(rèn)知?！?/p>
他們將孩子的問(wèn)題行為的嚴(yán)重程度劃分為四個(gè)維度,不同程度的心理問(wèn)題,劃分等級(jí)不同的等級(jí),以此等級(jí)層次的心理疾病患者,如:注意缺陷、多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)技能障礙、情緒障礙、軀體化障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮等。
每個(gè)孩子的性格不同,每個(gè)孩子的癥狀都不一樣,最開(kāi)始時(shí)診斷的癥狀是抑郁、焦慮等,如果孩子有抑郁情緒,則需要加強(qiáng)心理疏導(dǎo),不要有壓力。
7-12歲的孩子很容易因?yàn)橥饨绛h(huán)境的壓力造成不良情緒,比如:
與同學(xué)相處不融洽;
學(xué)習(xí)成績(jī)不好;
不聽(tīng)話、不服從管教;
逆反心理嚴(yán)重,甚至離家出走等
………………
當(dāng)孩子出現(xiàn)這些不良情緒時(shí),父母更需要注意自己的情緒,保證自己跟孩子的溝通頻率。
心理科醫(yī)師
蔣昌純表示,在每個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的背后,都有原因所在,這里并不是說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不好是一件讓人沮喪的事情,而是說(shuō)我們?cè)趹?yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)的情緒與態(tài)度,甚至在面對(duì)孩子情緒不佳時(shí),會(huì)有一種居高臨下的壓力。所以父母也要理解孩子,接納他們的情緒,保持良好的親子溝通,幫助孩子更好的梳理情緒,穩(wěn)定情緒,這對(duì)孩子一生都很重要。
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