青少年心理劇劇,讓人看了心驚肉跳。故事中的兩個(gè)孩子,因早戀受了老師的批評(píng),沒(méi)能好好學(xué)習(xí),成績(jī)下滑,因?yàn)楦改阜磳?duì)早戀,受到學(xué)校的懲罰,想要服軟。
雖然兩家人覺(jué)得兩個(gè)孩子應(yīng)該一起努力學(xué)習(xí),互相關(guān)心,互相幫助,才是真正的好孩子,可是兩家人卻因此感情破裂了。
這不禁讓我想起了《小歡喜》中的喬英子。
英子跟媽媽的關(guān)系一直不好,媽媽在學(xué)習(xí)上監(jiān)督得很嚴(yán),對(duì)她的管教也很嚴(yán)格,而且已經(jīng)失眠超過(guò)2個(gè)小時(shí),每次去學(xué)校,媽媽都要嘮叨她。
只要媽媽一出差,她就再也沒(méi)辦法單獨(dú)跟媽媽親近。
因?yàn)樗龐寢層X(jué)得自己的女兒,已經(jīng)很優(yōu)秀了。
而她對(duì)于喬英子的要求,也基本上是無(wú)微不至的,即使是生活中的小事也會(huì)給她報(bào)以極高的標(biāo)準(zhǔn)。
要求每次考試必須考第一名,不然就會(huì)被罵,所以就不得不做家務(wù)。
想要考取前三名,只有考到第一名,才能擁有一個(gè)好的未來(lái)。
喬英子患上抑郁癥后,她的媽媽沒(méi)有一句安慰的話,甚至還會(huì)用道德綁架加劇她的痛苦。
為了讓她考上好大學(xué),媽媽說(shuō)要她改成醫(yī)生,媽媽改成律師,她學(xué)得很用功,可是成績(jī)就是上不去。
其實(shí)她不明白為什么媽媽從來(lái)不愿考第一名,為什么自己就是學(xué)習(xí)不好。
為什么自己每天都要第一名,就是被媽媽這么說(shuō)?
心理學(xué)家李玫瑾在她的《開(kāi)玩笑》中曾提到:“媽媽的第一聲啼哭,是媽媽在照料著你?！?/p>
凡是那些出生后有一定“敏感期”的孩子,他們的神經(jīng)發(fā)育比較快,大腦神經(jīng)活躍,情緒表達(dá)能力也比較強(qiáng),一旦音量的起伏,他們會(huì)瞬間覺(jué)得很正常,很安靜。
也就是說(shuō),每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展階段,沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。
錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期,等以后再去糾正會(huì)來(lái)得更加漫長(zhǎng)。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
我家孩子就是在這一時(shí)期,接受了我的專業(yè)的心理咨詢,我發(fā)現(xiàn)了一件事情:孩子的情緒發(fā)展軌跡,真的就是我們父母想要的,并不是孩子沉迷游戲的表象。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
那到底是什么導(dǎo)致孩子的情緒發(fā)展出現(xiàn)了什么問(wèn)題呢?
心理學(xué)專家告訴我們:
孩子在2歲之前,大腦神經(jīng)元帶有沖動(dòng)的、好奇的、貪吃的、興奮的以及不斷變化的調(diào)節(jié)情緒的神經(jīng)回路。
所以孩子3歲之前,基本上是通過(guò)游戲培養(yǎng)的。
也就是說(shuō)孩子的前額葉皮質(zhì)一直處于發(fā)育過(guò)程中,大腦神經(jīng)元不斷發(fā)育卻一直還沒(méi)有發(fā)育成熟。
這也是為什么孩子3歲之后,經(jīng)常會(huì)變得脾氣暴躁,不聽(tīng)父母的話,對(duì)父母大吼大叫,而且會(huì)對(duì)周圍所有人大吼大叫,容易讓孩子的父母覺(jué)得這是不好的習(xí)慣。
長(zhǎng)時(shí)間如此,孩子會(huì)變得暴躁,內(nèi)心的情緒管理能力也會(huì)變差。
所以,很多時(shí)候,我們?cè)诠芙毯⒆訒r(shí),如果沒(méi)有讓他們感受到愛(ài)意,孩子就很難有安全感。
而安全感缺失,會(huì)使孩子特別在意別人對(duì)自己的看法,他們會(huì)變得膽小、怕犯錯(cuò)誤,不敢表達(dá)自己的想法。
對(duì)孩子有什么影響呢?
1、讓孩子內(nèi)心安全感缺失
如果孩子長(zhǎng)期生活在父母對(duì)自己的不接納,經(jīng)常性的批評(píng)和指責(zé)中,那么孩子內(nèi)心的安全感就會(huì)降低,會(huì)產(chǎn)生心理危機(jī)感,也會(huì)變得越來(lái)越焦慮。
對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō),他們會(huì)產(chǎn)生一種恐懼感,他們害怕自己做錯(cuò)事情,被父母責(zé)罵,所以變得沉默不語(yǔ)。
這會(huì)讓孩子形成一種“假性自體熟悉”,會(huì)讓孩子覺(jué)得自己是安全的。
當(dāng)孩子做了錯(cuò)事,父母對(duì)他們的態(tài)度會(huì)非常的差,而如果他們的父母態(tài)度是積極的,那么他們則會(huì)得到父母的肯定。所以說(shuō)如果孩子不敢說(shuō)話,那就一定是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心的安全感沒(méi)有得到滿足。
二、缺乏安全感的孩子,在這里容易形成討好型人格。
那么當(dāng)孩子遇到事情時(shí),他們會(huì)變得非常的被動(dòng),從而也很難變得主動(dòng)。
1.缺乏自信。
孩子會(huì)變得比較敏感,他們也會(huì)慢慢地失去對(duì)他人的信任,同時(shí)也會(huì)失去自我判斷能力。
如果孩子在一次次地拒絕,最后還是被拒絕的時(shí)候,他們往往就會(huì)變得更加的孤立無(wú)援,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,因?yàn)楦改傅囊恍┬袨樵诤艽蟪潭壬蠒?huì)讓孩子失去了自我判斷能力。
2.社交能力變?nèi)?/p>
同事小劉的女兒就是在她的影響下,變得特別內(nèi)向。
小劉的女兒一直是班上的小“優(yōu)”,一直是很多小朋友心中的“熱門”,但是小劉從來(lái)不會(huì)覺(jué)得女兒是在“內(nèi)向”,她女兒性格內(nèi)向,沒(méi)朋友,但是卻在學(xué)校里交到了很多朋友,幾乎不需要父母管。
而小劉的女兒也一直處于人際交往能力的“低谷”,她的表現(xiàn)在絕大多數(shù)的社交能力上,她的口才很好,有些許有點(diǎn)像口才,但是她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻非常差,平時(shí)在家里面她是不愛(ài)說(shuō)話的,但是一看到孩子學(xué)習(xí)就焦慮,不是哭就是和別人家的孩子比較。
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