青少年心理存在問題,可能在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這方面的問題。這種問題可能就是青少年抑郁癥問題的典型表現(xiàn)。而孩子出現(xiàn)問題的根源是在青少年成長階段。
進(jìn)入青春期的青少年通常會表現(xiàn)為厭學(xué)、叛逆、早戀、網(wǎng)癮、頂撞父母、離家出走、動輒自殺、還有打架傷害、參與搶劫等“發(fā)病期”多在12歲前后至18歲前后。
孩子們在“發(fā)病期”往往會表現(xiàn)為:
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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煩躁、易怒、無法解釋的疼痛;
悲傷、壓抑、無法解釋的恐懼;
容易疲勞,食欲下降、嗜睡或者失眠;
失去學(xué)習(xí)和社交興趣;
自我評價(jià)過低,自責(zé)自罪,甚至出現(xiàn)幻覺妄想;
食欲增強(qiáng),大哭、打人、咬人等。
10.
沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常通宵達(dá)旦,甚至通宵達(dá)旦,不愿出門和同學(xué)朋友出去玩;
厭學(xué),成績下降,對學(xué)習(xí)充滿恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學(xué)校,不敢面對老師和同學(xué),這類學(xué)生往往會休學(xué)或者退學(xué)。
不同類型的學(xué)生,表現(xiàn)雖然有差異,但是都會對成績產(chǎn)生很大的影響。
那么,身為家長的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒索,讓他們能夠重拾對學(xué)習(xí)的信心呢?
今天給各位家長推薦一個(gè)方法:溯源喚醒孩子的學(xué)習(xí)動力。
方法一:溯源喚醒孩子的學(xué)習(xí)動力
孩子厭學(xué),一般分為兩種情況,一種是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,對學(xué)習(xí)有挫敗感,學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng),所以,成績下降,則是學(xué)習(xí)上缺乏動力;一種是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法欠妥帖據(jù),雖然花費(fèi)很多時(shí)間,但效率不高,而且效果也不明顯;還有一種情況,就是孩子基礎(chǔ)較差,但是,通過自己的努力,最終成績依然上去了,這就是學(xué)習(xí)動力。
那么,什么是學(xué)習(xí)動力呢?學(xué)習(xí)動力就是孩子在該學(xué)習(xí)時(shí)對學(xué)習(xí)感興趣,能夠掌握知識,并且保持一定的學(xué)習(xí)動力。
什么是學(xué)習(xí)動力呢?有些家長非常簡單直接,就是
孩子從家里、學(xué)校、老師那里獲得的學(xué)習(xí)動力,來自父母的認(rèn)可、認(rèn)可、鼓勵、贊揚(yáng),這些孩子可以感受到,這樣的孩子,學(xué)習(xí)才會更好。
那么,怎樣才能讓孩子的學(xué)習(xí)動力被激發(fā)呢?
最好的方法就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)動力。
什么是內(nèi)動力呢?內(nèi)動力是孩子能夠被激發(fā)出來的一種內(nèi)部動力,而外動力又是與學(xué)習(xí)緊密相連的一種內(nèi)部動力,孩子通過自身得到了滿足,才會逐漸獲得內(nèi)在動力。
激發(fā)孩子的內(nèi)部動力,首先要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,最好的方法就是讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,家長可以陪孩子一起去探索,比如說,帶著孩子去旁觀,讓孩子自己去觸摸書、歷史、科學(xué),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)動力。
或者帶孩子爬山、游泳,讓孩子領(lǐng)略自然風(fēng)光,幫助他形成良好的人生觀、價(jià)值觀。
讓孩子學(xué)會感恩,這就是一種幸福。
4、從孩子實(shí)際出發(fā),注重培養(yǎng)孩子的綜合能力
學(xué)習(xí)綜合能力是孩子社會性發(fā)展的必要條件,也是綜合素質(zhì)的重要組成部分。
一個(gè)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的孩子,往往是在綜合素質(zhì)方面有突出表現(xiàn)的孩子。
只有綜合素質(zhì)強(qiáng)的孩子,才能適應(yīng)整體生活。
孩子的綜合素質(zhì)如何才能表現(xiàn)出孩子綜合素質(zhì)的高低呢?
綜合素質(zhì)是對孩子社會化過程的綜合素質(zhì)評價(jià),綜合素質(zhì)評價(jià)包含了五個(gè)方面,即社會調(diào)查、他人觀察、社會實(shí)踐、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)科和信息加工,綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容、方法論、實(shí)踐和實(shí)踐能力。
1、 綜合素質(zhì)評價(jià)的評價(jià)內(nèi)容主要包括哪些內(nèi)容?
關(guān)于綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容主要包括:知識綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法、知識應(yīng)用能力、知識組織能力、知識組織能力、知識組織能力、思想觀念、價(jià)值決策能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、身心健康素質(zhì)、適應(yīng)社會實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任意識、探究能力、人際交往能力、實(shí)踐能力、心理素養(yǎng)等。
2、評價(jià)內(nèi)容主要包括思想道德、學(xué)業(yè)水平、社會實(shí)踐和社會實(shí)踐能力。
3、評價(jià)內(nèi)容主要包括思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、心理健康、社會實(shí)踐、藝術(shù)修養(yǎng)、個(gè)人安全等。
4、評價(jià)內(nèi)容主要包括哪些內(nèi)容?
(一)評語、思想道德
1、考試:
通過考查生的思想狀況,給出成績的依據(jù)?？忌骺颇康目荚噧?nèi)容主要是歷史、地理、生物學(xué)、史實(shí)等,考生知識掌握水平普遍較高,考生知識水平均值也相對較高,考生可通過自己的努力將知識學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于考試中,了解題型、答題方法、解題思路、解題思路,知識點(diǎn)掌握情況,答題技巧等。高考期間,考生要有意識地強(qiáng)化考生的努力學(xué)習(xí)過程,努力付出,提高復(fù)習(xí)備考成績,切勿盲目與其他同學(xué)做比較。
2、根據(jù)考生的自身情況,制定有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
高考復(fù)習(xí)要做好這3件事:
一是查缺補(bǔ)漏補(bǔ)漏,對知識點(diǎn)把握得更加深入,心里更加清楚。
二是備考期間學(xué)會運(yùn)用“3”個(gè)合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃,如目標(biāo)導(dǎo)向、近期目標(biāo)規(guī)劃、近期目標(biāo)目標(biāo)、近期目標(biāo)目標(biāo)分解、細(xì)化、結(jié)構(gòu)化。
