青春期的孩子為什么會叛逆?
如何預(yù)防青春期叛逆?
如果您的孩子出現(xiàn)了下列情況,說明孩子進(jìn)入了青春期:
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1. 沒有按照你自己的計(jì)劃生活,經(jīng)常發(fā)脾氣、摔東西;
2. 跟父母的關(guān)系疏遠(yuǎn),常常頂嘴;
3. 情緒波動很大,容易與同伴發(fā)生沖突,常常與家長、老師對抗,親子關(guān)系處于比較緊張的狀態(tài);
4. 有時(shí)很難集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù),不完成作業(yè);
5. 易受外界誘惑,容易分心,不能安心學(xué)習(xí);
6. 祈求央告不上學(xué);
7. 離家出走或自殺。
當(dāng)青春期孩子出現(xiàn)以上這些現(xiàn)象,很有可能是孩子進(jìn)入了“更年期”。父母們需要注意,孩子很有可能是進(jìn)入了“更年期”。
“更年期”的特點(diǎn)是情緒不穩(wěn)定,容易激動、容易激動、易怒、容易與人發(fā)生沖突、變得比較叛逆。
當(dāng)進(jìn)入更年期后,家人應(yīng)該注意觀察一下,看看孩子是不是出現(xiàn)了“更年期綜合征”。
1. 情緒不穩(wěn)定
家人相處的時(shí)間長一點(diǎn)都會比較少,大家的相處時(shí)間會變得比較多,有些家人會認(rèn)為孩子和自己的關(guān)系挺好的,只是相處時(shí)間不長,偶爾會有一些小摩擦。
但如果家人并未有更年期綜合征,導(dǎo)致出現(xiàn)情感問題時(shí),可能會覺得孩子很有問題,很有問題。
2. 情緒調(diào)節(jié)能力變差
有的家人情緒穩(wěn)定,但在相處時(shí)間長了之后,就會開始變得情緒暴躁,家人之間也會變得“謹(jǐn)小慎微”。
3. 人際關(guān)系變化
家人之間的相處時(shí)間變短,也會影響到孩子的人際關(guān)系變差。孩子在家人之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn),更有可能會產(chǎn)生抑郁癥。
4. 自身免疫力變差
抑郁癥會帶來一些身體方面的問題,如視力下降、精神狀態(tài)差等。
5. 性格變差
經(jīng)常宅在家不出門的人,可能變得不愛活動,不愛和人打交道,情緒也會逐漸變得消極。
6. 睡眠不足
對于這個(gè)問題,很可能會出現(xiàn)睡眠不足的情況,即便是性格開朗的人,也會出現(xiàn)抑郁癥狀。
還有一個(gè)顯而易見的原因,就是孩子長時(shí)間宅在家不出門,接觸電子產(chǎn)品,這樣的情況其實(shí)很普遍。
那么當(dāng)孩子出現(xiàn)這6種情況時(shí),可能會有這5種表現(xiàn),說明孩子最有可能得抑郁癥,家長要引起注意了!
1. 情緒低落
高興不起來,對什么都提不起興趣,沒有動力,總是覺得自己累。
不開心了就會覺得沒有意思,不愿出門,與人交流也會覺得很累,不愿意說話,不想接觸人群,覺得生活沒有意義。
有些孩子會出現(xiàn)不愿意出門的情況,尤其是假期,晚上會玩游戲,或者做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,沒心思等到開學(xué)。
2. 情緒低落
開學(xué)后孩子會出現(xiàn)情緒低落,心情低落,心情煩躁,不想吃飯,不想說話,嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)自殘,自殺的行為。
3. 自殘
自殘自傷的行為,會使孩子情緒低落,長時(shí)間停留在自己的世界里,并且會出現(xiàn)自殘的行為,或者有自殺的想法。
4. 焦慮
開學(xué)之后,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是加重,而且對于即將面臨的升學(xué)考試或是工作中出現(xiàn)的各種問題感到焦慮不安,出現(xiàn)情緒反應(yīng)。
5. 回避
正常人的思維通常都是經(jīng)過思考后才會形成,但是孩子卻沒有一個(gè)對自己的正確的分析和認(rèn)知。當(dāng)孩子有這樣的自我認(rèn)知時(shí),他就會對自身的能力產(chǎn)生懷疑,從而產(chǎn)生自我否定的想法。他們會將自己的失敗歸因于自己的能力不足,從而失去信心。
6. 沉默寡言
在上學(xué)之前,孩子總是會在家長的催促下才愿意去上學(xué)。但是上學(xué)時(shí)他們會表現(xiàn)出一副不想和父母分開的樣子,這讓家長們感到很不適應(yīng),畢竟孩子的狀態(tài)需要調(diào)整。如果放任自流,則很難適應(yīng)新環(huán)境,和同學(xué)的相處也會出現(xiàn)問題,不利于孩子的學(xué)習(xí)積極性。
所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不愿意上學(xué)的想法時(shí),父母要懂得和孩子溝通,幫助孩子分析原因,有針對性地幫助孩子度過難關(guān),孩子才會對上學(xué)這件事越來越有興趣。
四、孩子不想上學(xué),家長巧用“暗示效應(yīng)”,暗示效應(yīng)法,幫孩子走出厭學(xué)情緒
1、父母巧用“暗示效應(yīng)”,正面管教
教育學(xué)家蒙臺梭利說:“如果你被孩子看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人,并給予積極的回應(yīng),這種暗示也會傳遞給孩子?！?/p>
因此,父母的教育引導(dǎo)對于孩子來說是至關(guān)重要的,如果父母在孩子的教育上缺乏耐心,也很容易對孩子產(chǎn)生負(fù)面暗示效應(yīng),進(jìn)而影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
父母要幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的信心,讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生動力。對于大多數(shù)孩子來說,要想讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,最根本的就是激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),給予孩子鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)上不要過多的去要求孩子,要讓孩子做到對自己的要求,這樣才能夠激發(fā)起孩子的自信心。
