阜陽(yáng)青少年心理咨詢(xún)師 彭玲玲
孩子偏偏比較小,還不愿意出門(mén),也不愿意和小朋友玩,這不就是叛逆期嘛,還打父母。而孩子很多時(shí)候與父母的相處模式,在父母的言談舉止上,都有一套評(píng)判、評(píng)判、評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn),孩子認(rèn)為自己無(wú)法達(dá)成父母的期待,所以就去與父母對(duì)抗。
今天我們來(lái)分析一下,什么是青春期
\
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問(wèn)題的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
?
青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育到成熟的重要時(shí)期,孩子的身高、體重、肌肉發(fā)育都在這一時(shí)期達(dá)到了快速增長(zhǎng)的階段。
此時(shí)孩子的生理發(fā)育和心理發(fā)育是在這一階段完成的。
青春期的孩子是最講究身體發(fā)育的,在這一時(shí)期,孩子身高、體重、肌肉骨骼發(fā)育都會(huì)進(jìn)入到第二個(gè)階段。
生長(zhǎng)突飛猛進(jìn)的快速增長(zhǎng)也是青春期孩子的典型特征,其中生長(zhǎng)突飛猛進(jìn)在第一階段。
其次是身體的迅速生長(zhǎng),在這個(gè)階段的孩子有了身體的快速生長(zhǎng),他們的身高、體重、骨骼、肌肉骨骼等都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育比較快,這個(gè)階段的孩子有了自己的身體意識(shí),會(huì)在一些事情上表現(xiàn)出很大的變化。
此階段的孩子開(kāi)始有了一定的思維能力,但又沒(méi)有足夠的判斷能力,于是就容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
當(dāng)然這種情況并不是孩子的錯(cuò),主要原因是家長(zhǎng)和孩子的溝通方式不對(duì)。
第二個(gè)階段,就是孩子12-15歲,也是孩子的青春期,這個(gè)階段的孩子,他們大都性格倔強(qiáng)又敏感,內(nèi)心十分渴望得到尊重和認(rèn)可。
所以他們也會(huì)更加注重自己在家庭中的地位和價(jià)值,也希望自己能夠得到父母的認(rèn)可,所以在這個(gè)階段,家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、教育。
第三個(gè)階段,就是孩子12-15歲,也就是青春期,我們?cè)谶@個(gè)階段有了新的人生觀、價(jià)值觀,也有了一定的能力,且已經(jīng)具備了一定的判斷能力。
他們有了一定的判斷能力,也已經(jīng)具備一定的判斷能力,家長(zhǎng)要做的就是通過(guò)溝通、協(xié)商,達(dá)成一致。
否則,家長(zhǎng)強(qiáng)硬的要求孩子去做,那么孩子就會(huì)產(chǎn)生反抗、逆反心理,最后不僅不利于孩子的成長(zhǎng),而且還會(huì)讓親子關(guān)系變得更加糟糕。
02 給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)在孩子的叛逆期間,可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子一定的表達(dá)自己的機(jī)會(huì),讓孩子感受到自己被尊重、被理解。
有時(shí)候,孩子的叛逆期并沒(méi)有那么可怕,家長(zhǎng)如果能夠理解孩子,給予孩子一定的空間,孩子就會(huì)更加愿意向家長(zhǎng)表達(dá)自己的內(nèi)心。
03 家長(zhǎng)要意識(shí)到自己的情緒
很多家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,不自覺(jué)的就會(huì)有一個(gè)評(píng)判,就是自己的溝通方式有問(wèn)題,導(dǎo)致孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通交流。
這也是為什么很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己是在與孩子溝通,但是孩子卻不愿意與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,這就表明,家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,并沒(méi)有意識(shí)到自己正在被孩子牽著鼻子走。
溝通是人與人之間的心靈的橋梁,孩子向父母傾訴心聲是因?yàn)閷⒆约旱睦щy告訴家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)對(duì)此給予理解和安慰。但是家長(zhǎng)也是人,也需要不斷學(xué)習(xí),和其他人進(jìn)行溝通交流,才能更加了解孩子,也能及時(shí)掌握孩子的情況。
而家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,也要注意溝通的方式和內(nèi)容,讓孩子更愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),能夠更加認(rèn)真的進(jìn)行溝通。
家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通要注意溝通時(shí)的態(tài)度,
1、 尊重孩子
有的家長(zhǎng)脾氣很暴躁,看到孩子犯錯(cuò)誤了就會(huì)很生氣,對(duì)孩子又吼又罵,甚至用很粗暴的方式去教育孩子。
其實(shí)這樣的做法是非常不可取的,不僅會(huì)影響孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,還會(huì)影響孩子的人格發(fā)展。
而且這種行為是非常不尊重孩子的,如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子吼罵,時(shí)間久了,孩子也會(huì)變得非常沒(méi)有禮貌,只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不尊重自己的家長(zhǎng)。
2、 信任孩子
孩子雖然犯了錯(cuò)誤,但是他們也有自己的自尊心,家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好時(shí)間的同時(shí)也要學(xué)會(huì)信任孩子,這樣的教育方式能讓孩子在今后的生活中變得更加自信,也能讓孩子獲得更多的朋友。
而且孩子也會(huì)因?yàn)檫@種尊重而對(duì)自己更加有自信,更加愿意去改正錯(cuò)誤。
3、 樹(shù)立榜樣
家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子起著非常重要的影響,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到父母的影響。家長(zhǎng)如果在孩子面前總是一副高高在上的樣子,用命令的語(yǔ)氣去和孩子說(shuō)話(huà),那么孩子很可能就會(huì)變得很叛逆,認(rèn)為自己什么都不懂,所以應(yīng)該以家長(zhǎng)的樣子去學(xué)習(xí)和生活。所以在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立榜樣,給孩子更多的自由,自己也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)多陪陪孩子。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)后,家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子
1、 明確規(guī)則
很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子小時(shí)候玩耍磕磕碰碰的事情沒(méi)有什么影響,但隨著孩子的長(zhǎng)大,這種想法就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,所以家長(zhǎng)應(yīng)該明確告訴孩子不可以這樣做。
比如說(shuō):如果在公園里你看到了狼,那么媽媽就告訴孩子我們遇到了狼,如果你有這個(gè)行為,媽媽就會(huì)幫助你,媽媽相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了,而且如果你想要這樣做的話(huà),就一定要向爸爸學(xué)習(xí),這樣爸爸就可以在公園里看到你了。
