那里醫(yī)院好不好,看到的不是讓你一個(gè)人自個(gè)兒伺候了,而是靠綜合治療,主要是雙相情感障礙,這個(gè)病一般是從小患的,直到20歲才痊愈。
“你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)雙相情感障礙,到底是一種什么疾病?”這個(gè)問(wèn)題非常非常容易回答,因?yàn)樵谀阊劾?只有一種疾病,那就是“心境障礙”,這種疾病被發(fā)現(xiàn)于很多年之前,當(dāng)時(shí)很多人覺(jué)得“心境障礙”的癥狀好像沒(méi)有,可是當(dāng)時(shí)我們做了很多工作,真的是理解了。
“心境障礙”有一個(gè)非常重要的標(biāo)簽,叫做“雙相情感障礙”,是一種情感障礙,是以抑郁心境障礙為主的精神障礙,以顯著而持久的心境低落為主要特征,與情感高漲、思維奔逸、活動(dòng)增多、活動(dòng)增多,這些癥狀和抑郁癥相互影響,交替出現(xiàn),這種疾病被稱作“雙相障礙”。
\
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問(wèn)題的六個(gè)步驟》的電子書
在很多患者中,雙向障礙的發(fā)作幾率不到20%,但是躁狂發(fā)作的病程持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng),往往更容易發(fā)作,這是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的患者正處于青少年大腦發(fā)育階段,和成年人的大腦發(fā)育速度比較快。這種疾病控制在“重度”的基礎(chǔ)上,所以發(fā)作一般在20~30歲,所以一般在精神科醫(yī)生中有很好的誤診率,也更多地會(huì)認(rèn)為是青春期叛逆行為,耽誤了孩子的治療。
多動(dòng)癥
其實(shí)很多患者都有注意力不集中、多動(dòng)癥的情況,就跟大人的生活方式有很大的關(guān)系,所以需要及早識(shí)別,盡早治療。而且還有一部分就是多動(dòng)癥,因此治療會(huì)非常重要。
Q
如何判斷孩子是不是多動(dòng)癥?
注意力和多動(dòng)癥的區(qū)別對(duì)待
Q:如何判斷孩子是不是多動(dòng)癥?
儒醫(yī)鮮艷“多動(dòng)癥”是一種綜合癥,可以給你介紹一下。注意力不集中的孩子比較好動(dòng),要注意力集中,這樣才能保證孩子做事情的持續(xù)性。這種情況下,就要警惕孩子是不是多動(dòng)癥了。
儒醫(yī)鮮艷介紹,“多動(dòng)癥”是兒童的“專注力缺陷”,多動(dòng)癥是可以治療的,也可以通過(guò)后天進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練來(lái)改善。首先要注意力,多動(dòng)癥主要是“注意力缺陷障礙”的一種類型,表現(xiàn)為孩子無(wú)精打采、對(duì)一切事物都缺乏興趣、注意力無(wú)法集中、自我控制能力差,這個(gè)時(shí)候就要開(kāi)始進(jìn)行藥物治療,控制孩子的神經(jīng)遞質(zhì),還要和孩子做心理治療,做家庭治療,等等。孩子暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到“神經(jīng)衰弱”的病癥,但大腦神經(jīng)發(fā)育已經(jīng)開(kāi)始趨于正常,記憶力也得到了改善,這時(shí)家長(zhǎng)就要警惕了。
多動(dòng)癥的三大表現(xiàn)
“多動(dòng)癥”首先表現(xiàn)為注意力不集中,沒(méi)辦法集中注意力,經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,上課不聽(tīng)講,喜歡搞惡作劇,喜歡惡作劇,惡作劇,喜歡騙人,在幼兒園和小朋友打架,欺負(fù)其他小朋友,不遵守課堂紀(jì)律,不遵守紀(jì)律,不聽(tīng)老師教導(dǎo),喜歡玩橡皮,啃咬鉛筆,吃鉛筆,亂按吸吮手指,甚至咬筆盒上的東西。這樣的行為是十分危險(xiǎn)的,是不符合兒童心理規(guī)律的。
多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)?
表現(xiàn)為:
注意力不集中, 容易受干擾,小動(dòng)作多,難以靜下心來(lái)完成老師布置的任務(wù)。自控能力差,做事拖拉磨蹭,做事缺乏條理。
常見(jiàn)表現(xiàn):
比如找理由,經(jīng)常翻看書包,檢查書包,東摸西找,不能很好的把東西放回原位;做事磨蹭,東拉西找,做事磨蹭,不踏實(shí),容易分心;做事有始無(wú)終,沒(méi)有規(guī)律,不細(xì)心。
表現(xiàn)在:
注意力不集中,容易分心,在寫作業(yè)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)走神,丟三落四,丟三落四,粗心大意,無(wú)計(jì)劃,容易在學(xué)習(xí)中碰到一點(diǎn)小問(wèn)題就抓不住重點(diǎn),而常常丟三落四,雜亂無(wú)章。
造成這些不良習(xí)慣的原因有哪些?
一、無(wú)計(jì)劃
小君曾經(jīng)有個(gè)朋友,小君是個(gè)自由散漫的人,平時(shí)在家里很少見(jiàn)到孩子,如果到了去上班的時(shí)間,孩子還在家里寫作業(yè),她就想著,該送孩子去,不送孩子去就跟著一起玩。
她有個(gè)朋友的孩子就是這樣,這個(gè)孩子每次去上班的時(shí)候,和他們一起去上班的時(shí)候,就會(huì)把所有的作業(yè)都寫完,等著等著回家,結(jié)果下班以后孩子卻發(fā)現(xiàn),自己根本就沒(méi)寫作業(yè),回家之后就開(kāi)始撒謊。
這種行為就會(huì)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),所以經(jīng)常會(huì)被打罵孩子的父母,他們會(huì)選擇這種方式。
二、無(wú)計(jì)劃
孩子的習(xí)慣多半是從家長(zhǎng)的教育中習(xí)得的,如果孩子在家庭生活中總是無(wú)計(jì)劃,那么孩子的獨(dú)立性也會(huì)比較差。
這種習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)和性格都會(huì)有很大的影響,所以說(shuō)父母要想讓孩子成為有計(jì)劃的人,那么就一定要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,讓孩子明白什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情,如果沒(méi)有計(jì)劃的話,那么孩子也很難做到有計(jì)劃。
三、做事總是三天打魚兩天曬網(wǎng)
當(dāng)孩子做事的時(shí)候,一會(huì)上廁所,一會(huì)又要喝水,一會(huì)又要去玩,一會(huì)兒又要去上廁所,總之一會(huì)兒是一個(gè)事情,一會(huì)兒又是一個(gè)事情。
