青少年青春期心理問(wèn)題是很多學(xué)生、家長(zhǎng)都無(wú)法回避的問(wèn)題,
影響孩子心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為越來(lái)越多的社會(huì)問(wèn)題。家長(zhǎng)的孩子為何會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該如何及時(shí)發(fā)現(xiàn),避免悲劇發(fā)生?
在過(guò)去,育兒成了大家的心病,
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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大家都不看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更沒(méi)有能力幫助孩子正確面對(duì)心理問(wèn)題。所以,每當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題,有一些家長(zhǎng)就說(shuō),這個(gè)孩子像這樣被老師批評(píng),那該怎么辦?有的老師就會(huì)說(shuō),你要想想,我像你這樣優(yōu)秀的孩子,為什么會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題?
家長(zhǎng)們總是覺(jué)得孩子有問(wèn)題,但是孩子出現(xiàn)問(wèn)題往往是有原因的,
因?yàn)椴涣私夂⒆訛槭裁磿?huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題,所以,在孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的時(shí)候,往往就會(huì)找各種各樣的借口,比如沉迷游戲、比如吸煙、比如戀愛(ài)、比如打架等等,其實(shí)這是很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的問(wèn)題是因?yàn)楹⒆映撩允謾C(jī)而導(dǎo)致的,但是卻沒(méi)有想過(guò)原因是因?yàn)樽约?。家長(zhǎng)沒(méi)有做出改變,那么孩子身上自然也不會(huì)有什么改變,反而還會(huì)繼續(xù)沉迷游戲。
那什么樣的孩子容易沉迷手機(jī)、游戲呢?
第一種:缺乏父母陪伴的孩子
有些父母認(rèn)為自己工作忙,沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子,就把手機(jī)給孩子玩,作為自己的“保姆”,這樣孩子就會(huì)認(rèn)為自己的父母非常的“靠譜”,為了讓父母多陪伴自己,只要自己不惹父母生氣,做什么都行。長(zhǎng)期這樣下去,孩子就會(huì)在父母的陪伴中,漸漸的把手機(jī)當(dāng)成了自己最好的伙伴。
第二種:會(huì)讓孩子沉迷手機(jī)的父母
經(jīng)常在網(wǎng)上看到這樣的新聞,有些孩子因?yàn)槌撩允謾C(jī),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,成績(jī)下降,天天就想著玩手機(jī),不想上學(xué)了,父母把手機(jī)從孩子手里搶過(guò)來(lái),孩子就開(kāi)啟了網(wǎng)戀模式,從此對(duì)父母冷漠不說(shuō)話(huà),父母一旦斷電斷網(wǎng)孩子就“不給你手機(jī)”,孩子就把自己鎖在房門(mén)外,除了吃飯就是玩手機(jī),父母嘗試著和孩子談?wù)勑?了解孩子內(nèi)心的想法,孩子也愿意和父母吐露心聲。
結(jié)果,孩子在房間里待久了,手機(jī)真的從原來(lái)的三言?xún)烧Z(yǔ)變成了三言?xún)烧Z(yǔ),甚至還發(fā)過(guò)脾氣,這讓家長(zhǎng)很無(wú)奈,其實(shí),手機(jī)并不是洪水猛獸,它的優(yōu)點(diǎn)在于它給孩子提供了很多的視野,豐富了孩子的知識(shí)面,同時(shí),也能在手機(jī)里孩子找到許多的伙伴。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有忙的時(shí)候,會(huì)把手機(jī)丟給孩子,讓他自己去玩,孩子在玩手機(jī)的時(shí)候,可能會(huì)產(chǎn)生不良的影響,孩子的視力會(huì)下降,頸椎腰椎間盤(pán)突出,頸椎病也會(huì)由此產(chǎn)生。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)呢?
1. 和孩子一起制定玩手機(jī)的時(shí)間
家長(zhǎng)要和孩子一起制定玩手機(jī)的時(shí)間,比如說(shuō)每次玩手機(jī)的時(shí)間不能超過(guò)半小時(shí),如果孩子遵守約定,可以將手機(jī)給他,他一定會(huì)很開(kāi)心的,這個(gè)時(shí)候再獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩手機(jī)的時(shí)間,這樣一來(lái),孩子的注意力就不會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)的事情而轉(zhuǎn)移,從而會(huì)減少玩手機(jī)的時(shí)間,增加孩子對(duì)手機(jī)的興趣。
2. 制定規(guī)則
規(guī)則是用來(lái)約束孩子的,并不是父母通過(guò)說(shuō)教和命令,孩子就能夠明白的,通過(guò)這種方式來(lái)規(guī)范孩子的行為。
孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),自然就會(huì)有一個(gè)不愿意遵守的現(xiàn)象,所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子制定規(guī)則,同時(shí)也要想辦法讓孩子減少玩手機(jī)的時(shí)間,從而達(dá)到對(duì)孩子其他事情感興趣的狀態(tài)。
比如說(shuō)孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片,家長(zhǎng)可以和孩子一起商量,每天看多少時(shí)間是適合看的,孩子為了能夠擠出時(shí)間看,自然而然就會(huì)減少玩手機(jī)的時(shí)間。
3. 給孩子講故事
無(wú)論是什么樣的孩子,只要孩子在聽(tīng)故事,哪怕是抱著無(wú)聊,家長(zhǎng)也一定要注意聽(tīng),否則很容易讓孩子誤以為這件事情非常有趣,甚至是聽(tīng)不懂,而且很可能會(huì)因此而排斥。
那么家長(zhǎng)要記得給孩子講故事的時(shí)候,可以一方面增加講故事的難度,另一方面可以適當(dāng)?shù)膸Ш⒆映鋈プ咦?讓孩子慢慢的接觸更多的新鮮事物,這樣才能讓孩子更好的認(rèn)識(shí)到更多的事物。
二、孩子沉迷手機(jī)不聽(tīng)話(huà),可能是因?yàn)楦改柑皯小?/p>
孩子其實(shí)很多時(shí)候,并不是不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)講道理,而是因?yàn)闊o(wú)聊。
在他們眼里,父母也總是在玩手機(jī),總是在看電視,根本沒(méi)給他們講故事,所以也就很難對(duì)故事產(chǎn)生興趣了。
對(duì)于一些小一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō),可能還有一些有趣的情節(jié),家長(zhǎng)們也可以給他們講講。
久而久之,他們就能對(duì)故事中的人物產(chǎn)生興趣,想著爸爸媽媽為什么會(huì)喜歡看電視,看完以后他們會(huì)很自然地跟著看進(jìn)去,因?yàn)樗麄兊哪X子里想的就是電視里的情節(jié)。
三、孩子不聽(tīng)話(huà),可能是因?yàn)槿狈?duì)規(guī)則的敬畏
孩子不聽(tīng)話(huà),有可能是因?yàn)槿狈?duì)規(guī)則的敬畏。
父母的行為舉止,都會(huì)影響到孩子,如果父母不遵守規(guī)則,就會(huì)導(dǎo)致孩子不聽(tīng),比如說(shuō):有一次,孩子在商場(chǎng)里看到一個(gè)玩具被搶了,想要買(mǎi)一個(gè)玩具,但是家里有很多的玩具,他不想買(mǎi),就哭鬧不止。
