患者拒絕吃藥
今年1月27日,專家在接受市民報·新京報記者采訪時說,就在前幾天,“我們正在研究雙相情感障礙與大腦邊緣系統(tǒng)”(BD)的概念,在互聯(lián)網(wǎng)上傳播開來。
這個說法來源于德國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊第5版(DSM-5),是基于《國際疾病分類第11版(ICD-11)》第三版(世界衛(wèi)生組織)的精神健康。該版通過“誰來定義患有”進(jìn)行了嚴(yán)格區(qū)分。
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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主要有以下特點:
1、在疾病發(fā)生的5- 歲階段,患者處于前四年內(nèi)(約 3 歲)和 15% 的
(P. 3 歲)。
2、在過去的幾十年(T 1 歲)期間,患者處于 15% -16% 的
(ICD-11),在2013年,以 4 歲 4 歲 4 歲為標(biāo)準(zhǔn)。
多發(fā)生于 1 歲
當(dāng)中,孩子們在這個年齡段處于大腦發(fā)育的高速發(fā)展期,其情感的、認(rèn)知能力、思維方式和思維模式都有了顯著的改善。
主要表現(xiàn)在:
A、對他人(尤其是父母)的反應(yīng)良好,是情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。
A、尋求他人(尤其是父母)的關(guān)注。
B、與他人(尤其是父母)互動關(guān)系。
C、建立關(guān)系的方式、行為模式、人際關(guān)系。
D、被認(rèn)可的感受和行為。
10~11 歲:開始與朋友更親密,經(jīng)常與同齡人討論世界上的事情。
這個階段的孩子往往更加注重個人尊嚴(yán)的維護(hù)和隱私,拒絕別人干涉過多的行為。
然而,對于3~12 歲的孩子,這個階段的孩子還不能像成人一樣擁有決策的能力,卻有自己的判斷。
要學(xué)會識別孩子是否因為自己的想法與他人產(chǎn)生了分歧,進(jìn)而準(zhǔn)確地作出反應(yīng)。
和人交往的時候,需要把握一定的原則,不能發(fā)生沖突。
如果孩子在社交關(guān)系中處于弱勢,會害怕別人來針對他,所以他不想在人際關(guān)系中受挫,害怕別人會對他產(chǎn)生嘲笑。
孩子不喜歡父母的教育方式
,當(dāng)孩子不愿在父母面前表達(dá)自己的觀點時,父母就會強(qiáng)迫孩子去聽取他們的意見,當(dāng)孩子的觀點是對的時,就會和父母產(chǎn)生爭執(zhí)。
03
作為家長,我們都是過來人,我們經(jīng)歷過叛逆期,也曾經(jīng)被父母打過。
而我在之前也是被父母打罵過,所以內(nèi)心變得更加叛逆。
通過學(xué)習(xí),我才明白,父母打罵是為了管教孩子,讓孩子服從自己。
而孩子并不一定是在為父母而學(xué)習(xí),他們的心智還沒有發(fā)育成熟,沒有學(xué)會自我控制,沒有良好的判斷能力,沒有學(xué)會如何正確處理情緒。
所以面對孩子發(fā)脾氣的時候,家長首先要控制自己的情緒,不要跟著孩子一起亂吼亂叫。
其次,我們要學(xué)會正確看待孩子的錯誤。
犯錯并不可怕,關(guān)鍵是要讓孩子認(rèn)識錯誤并且知道如何去改正錯誤,而不是一味的把這個錯誤當(dāng)做洪水猛獸。
面對孩子的壞情緒,我們要做的是教會孩子如何合理的表達(dá)情緒,而不是一味的使用暴力,更不是棍棒教育。
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所以,作為家長,應(yīng)該教會孩子學(xué)會合理的表達(dá)情緒,而不是把情緒藏在心里,埋藏在心中,這樣的教育往往難以實現(xiàn)。
在孩子和同學(xué)鬧矛盾時,要教會孩子學(xué)會正確的表達(dá)方式,而不是用武力解決問題,同時教會孩子正確的處理問題的方法,
這樣的孩子長大后,內(nèi)心強(qiáng)大才會更有韌勁,將來才會更容易成功。
