孩子自己說(shuō)是叛逆期,是正常的,也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,也是家長(zhǎng)的正確理解。
但是如果孩子能在家長(zhǎng)的正確理解下,順利地渡過(guò)了叛逆期,這將成為孩子成長(zhǎng)的良好契機(jī)。
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如果孩子進(jìn)入叛逆期,家長(zhǎng)一味地用年齡來(lái)衡量,只會(huì)增加親子之間的“差距”。
2-4歲的孩子,正處于一種“可怕的兩歲”,
不管是生理上還是心理上,他們都已經(jīng)出現(xiàn)了這樣或那樣的“秩序”。
我們應(yīng)該怎樣做,才能讓孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展更好呢?
一、接納孩子的“不完美”
前段時(shí)間,熱播劇《以團(tuán)之名》,雖然是一部戲謔的青春劇,但是現(xiàn)實(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn),這樣的孩子其實(shí)并不少。
他們的生活中存在著很多這樣或那樣的缺點(diǎn),但是他們卻總是被教育我們要“有出息”、“有所作為”,并且,因?yàn)樗麄儚男〗邮芰诉@樣的教育,長(zhǎng)大后也會(huì)努力去做到最好。
可見(jiàn),我們不要總是抱怨孩子的“不完美”,而是應(yīng)該告訴他,不完美是可以的。
首先,要允許孩子有不完美的表現(xiàn)。
當(dāng)我們?cè)试S孩子犯錯(cuò),允許他們有不完美的表現(xiàn),允許孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,不斷地修正自己,哪怕是錯(cuò)也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
就像阿德勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的,人生來(lái)就有缺點(diǎn),每個(gè)人都有缺陷,我們不能拿自己的缺點(diǎn)去和別人的優(yōu)點(diǎn)相比。
我有一個(gè)朋友,在他兒子做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,他看到了一本錯(cuò)題集,但是他沒(méi)有看到而是看了一眼就寫(xiě)了答案。
有一天兒子對(duì)我說(shuō):“爸爸,你看,我已經(jīng)寫(xiě)完了?！?/p>
我說(shuō):“怎么啦?”
他說(shuō):“你看,我沒(méi)有空,你還沒(méi)有空?！?/p>
我說(shuō):“是嗎?”
他說(shuō):“我不用?！?/p>
我說(shuō):“那你就把這一個(gè)完整的一個(gè)完整的一個(gè)完整的一個(gè)完整的七個(gè)七個(gè)字看完了吧。”
他說(shuō):“我已經(jīng)看了七個(gè)了,你還有8個(gè)不夠完整的,而且我要再多看十遍?！?/p>
我就給他看完了。
結(jié)果是,他看完了十遍。
然后他又問(wèn)我:“媽媽,如果一個(gè)五個(gè)字,你能完整、全部寫(xiě)完,那我就不寫(xiě)了!”
我就和他說(shuō):“咱們不是說(shuō)好了只寫(xiě)三字,那才行?！?/p>
如果他馬上就去寫(xiě)了,還沒(méi)寫(xiě)完,我就說(shuō):“怎么這么快呀,抓緊時(shí)間呀,抓緊時(shí)間呀。”
他就開(kāi)始說(shuō)我和他爸爸最近的約定。
就這樣,我跟他爸爸開(kāi)始了一場(chǎng)對(duì)吼大戰(zhàn)。
一開(kāi)始,我在一旁看著他寫(xiě)作業(yè),但孩子也是坐在旁邊盯著,嘴上說(shuō)著作業(yè),心里還不停地說(shuō)“這個(gè)字寫(xiě)得不對(duì)”,心里開(kāi)始犯嘀咕,心里一遍又一遍地想“這是我爸寫(xiě)的,又不是我寫(xiě)的?！?/p>
結(jié)果,我倆就極不愉快了。
我還跟他爸說(shuō):“你看你寫(xiě)的字太不好看了,像我爸的,你要把它們公認(rèn)的像你的字一樣,每天都要寫(xiě),有時(shí)候還得擦了重新寫(xiě)?！?/p>
他爸聽(tīng)了,二話沒(méi)說(shuō),就把孩子的作業(yè)本撕了,并且嚴(yán)厲的說(shuō):“你別寫(xiě)得這么丑!趕緊寫(xiě)!”
孩子聽(tīng)到后,也是委屈,心里不舒服,然后眼淚掉下來(lái)。
我有時(shí)候并不覺(jué)得自己討厭孩子,在我家,孩子寫(xiě)作業(yè)也很認(rèn)真,在我們家的監(jiān)督下,成績(jī)一直在班級(jí)前列。
而我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,才意識(shí)到,原來(lái)孩子寫(xiě)作業(yè)其實(shí)是孩子跟著我們的。
那么,作為父母,該如何控制住自己的情緒呢?
1、改變自己的行為
孩子“窩里橫”其實(shí)也是一種模仿,如果父母能把自己的行為帶到公共場(chǎng)合,對(duì)于孩子進(jìn)行教育,那么孩子的言行舉止就會(huì)越發(fā)的完美,父母的行為習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響孩子。
孩子在和小朋友一起玩耍時(shí),孩子也會(huì)受欺負(fù),但是卻沒(méi)有小朋友欺負(fù),那么父母就要改變自己的行為,讓孩子遠(yuǎn)離那些欺負(fù)他的孩子。
2、不輕易下結(jié)論
很多孩子和小朋友一起玩耍,會(huì)將自己的玩具占為己有,而且還會(huì)給別的小朋友一些玩具。這樣孩子很容易被孤立,父母要做的就是提供給孩子更多的選擇,
讓孩子自己去選擇,如果小朋友之間有沖突,要教會(huì)孩子解決,不要打架。
3、在孩子面前多說(shuō)自己的想法
孩子有時(shí)候會(huì)將自己的想法說(shuō)出來(lái),其實(shí)這也是孩子想要表達(dá)自己情緒的一種表現(xiàn),
父母要多聽(tīng)孩子表達(dá)自己的想法,如果父母的觀點(diǎn)和自己不一致,那么就可以選擇不說(shuō),父母應(yīng)該要做好榜樣。
4、不要吝嗇表?yè)P(yáng)孩子
經(jīng)常會(huì)有一些父母在孩子面前會(huì)吝嗇表?yè)P(yáng)孩子,覺(jué)得對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),被表?yè)P(yáng)是一件非常有面子的事情,父母會(huì)覺(jué)得這樣做會(huì)讓孩子變得更有面子,也會(huì)影響到孩子的情緒,但是如果父母不吝嗇表?yè)P(yáng)孩子,那么就會(huì)給孩子一個(gè)印象深刻的印象。
