孩子不聽(tīng)話鬧事怎么教育?孩子喜歡上網(wǎng),孩子喜歡玩游戲怎么教育?孩子總是和異性有曖昧的舉動(dòng)怎么辦?孩子在外面玩耍不愛(ài)回家,不寫(xiě)作業(yè)怎么教育?孩子總是欺負(fù)別人怎么教育?……父母?jìng)兛偸前偎疾坏闷浣??？偸悄軌蛴羞@么一種情況,那么父母到底該怎么教育孩子才正確呢?
首先父母要搞清楚孩子不聽(tīng)話的根源。首先孩子不聽(tīng)話的根源在于父母,孩子不聽(tīng)話的原因來(lái)自于父母的控制,在心理學(xué)上有一個(gè)著名的“超限效應(yīng)”
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。超限效應(yīng)指刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。用在父母身上就是我們經(jīng)常講的“超限效應(yīng)”。
很多父母在教育孩子的過(guò)程中,都喜歡“趕鴨子上架”,不管孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤,只要開(kāi)口就忍不住訓(xùn)斥。不管孩子做錯(cuò)事后如何解釋都無(wú)濟(jì)于事,父母甚至?xí)蟀l(fā)雷霆,從而陷入惡性循環(huán)。
心理學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“兒童的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)他們接受,孩子們也會(huì)跟著學(xué)。如果教師誘導(dǎo)他們接受,他們也會(huì)去學(xué)。教師就好比是孩子的一面鏡子,能照出他們的不足之處。”
既然是用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去教育孩子,那為什么非要孩子“投合”到藝術(shù)的天地里去,去接受父母師長(zhǎng)那種所謂的專(zhuān)業(yè)的、固定的、和不可理喻的、沒(méi)有什么用途的教育?他們是在用自己的方式和孩子相處,他們是踐行了自己的智慧嗎?
每個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性,父母就是最好的老師,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,只要我們?cè)敢饣〞r(shí)間和心思,愿意花心思去了解和傾聽(tīng)孩子,愿意花時(shí)間去理解和靠近孩子,那么一切都不是問(wèn)題。
《這樣和孩子相處》這本書(shū)里寫(xiě)到,許多父母,在孩子長(zhǎng)大后,依然沿用了過(guò)去的教育方式,把自己小時(shí)候的痛苦經(jīng)歷和如今孩子的成長(zhǎng)環(huán)境塑造成了如今社會(huì)的一堆糟糕的孩子。
還記得去年過(guò)年時(shí),發(fā)生了一件事,差點(diǎn)讓人唏噓。
在湖南一個(gè)村,一個(gè)村子里,有一個(gè)男孩,有一個(gè)弟弟。
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小男孩的父親告訴記者,孩子的母親沉迷于玩手機(jī),對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育。
男孩的父親說(shuō),起初,母親只是普通話,后來(lái),母親經(jīng)常對(duì)他說(shuō)要做個(gè)好父親。
“這父親對(duì)孩子影響極大,他的成長(zhǎng)在于童年時(shí)代,父親經(jīng)常帶著孩子去釣魚(yú)、打牌、下棋、運(yùn)動(dòng)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
