小孩子要是不聽話怎么辦?
當(dāng)孩子問:“我怎么這么聽話”時(shí),你是不是覺得這些很無厘頭?
特別是,孩子總是聽不進(jìn)去道理,你是不是覺得他會(huì)跟你講道理?
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其實(shí),我們要知道,孩子的理解能力有限,給他們講道理,其實(shí)會(huì)讓他們覺得非常難受,也有可能讓他們覺得自己冤枉。
既然我們給孩子講道理,他們有了更多的經(jīng)驗(yàn)和方法去反駁,那么他們就會(huì)感到自己“被道理”了。
我們家長(zhǎng)不妨試著在這個(gè)過程中多加贊賞他,鼓勵(lì)他,這樣一來,孩子在以后的學(xué)習(xí)過程中,他們就會(huì)越來越聽進(jìn)去,而不是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就被否定。
而且孩子會(huì)感覺到,家長(zhǎng)是真的不懂他,是像小動(dòng)物一樣,來哄他、跟他講道理。
如果他明白了,就會(huì)感覺到,哦,原來如此,爸爸原來是愛我的,原來如此。
這就是語言的魅力。
第二步,給孩子糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)
當(dāng)孩子不愿意改正錯(cuò)誤的時(shí)候,我們一定要先問問他,是怎么做到的,然后在給出方法論,這時(shí)候我們要注意,我們要問孩子,你為什么不想改正?比如,為什么會(huì)不愿意把垃圾扔到垃圾桶里?
有一個(gè)場(chǎng)景,孩子做錯(cuò)事了,比如考試考砸了,媽媽輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)有些題型不會(huì)做,爸爸會(huì)說:你怎么這么笨啊?
孩子心里想:我都不會(huì),我不應(yīng)該這么笨嗎?
所以,我們可以換一個(gè)角度,用好奇的提問問孩子,“你為什么不相信自己的能力?”“你是怎么做到的?”“你覺得這么做對(duì)嗎?”
當(dāng)孩子說對(duì)時(shí),媽媽不要太夸張,也不要敷衍,而是引導(dǎo)孩子思考“為什么”。例如,當(dāng)孩子說:“媽媽,你看,我會(huì)寫字?！眿寢寙?“你喜歡畫畫,我就說你畫得很好看嗎?”“你是姐姐,要學(xué)畫畫,你才學(xué)畫畫呢?！焙⒆右宦?就懂了。
所以,孩子有時(shí)候不是不想做,而是遇到困難時(shí),總是自己想著怎么做,根本就沒辦法來向媽媽尋求幫助。
在這種情況下,媽媽的態(tài)度自然就變了。
家長(zhǎng)該如何運(yùn)用提問的方法,來引導(dǎo)孩子找到正確的學(xué)習(xí)方式呢?
1、要讓孩子自己拿主意
如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),不要一味地直接幫助他,告訴他:“我相信你。”而是要讓孩子自己想辦法解決困難。比如,孩子的作業(yè)已經(jīng)做了,還剩下的時(shí)間,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)量,幫他制定一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子從心理上減輕負(fù)擔(dān)。
如果孩子超出了這個(gè)階段,那父母就需要花一些時(shí)間,幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地戰(zhàn)勝困難。
同時(shí),父母也要在孩子遇到困難的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)孩子,給予幫助。
2、給孩子一個(gè)宣泄口
如果孩子在學(xué)習(xí)過程中,遇到了一些困難,他們就會(huì)想要發(fā)泄,這時(shí)父母要及時(shí)給他們一個(gè)宣泄口。
如果孩子找父母說話,不順利,父母要先冷靜地表達(dá),先不要急于求成,待孩子情緒穩(wěn)定后,再與他們溝通。
3、讓孩子明白,學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任
父母要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的責(zé)任,讓他們認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)是為自己學(xué)。
就算他們現(xiàn)在不想學(xué)習(xí),不愿意學(xué)習(xí),父母也要告訴他們,學(xué)習(xí)是他們自己的責(zé)任,他們自己才是學(xué)習(xí)的主角。
告訴孩子,人只有在刻苦學(xué)習(xí),才能提高自己的責(zé)任感,才能學(xué)得更好,學(xué)得更好,才能學(xué)得更開心。
其實(shí),學(xué)習(xí)沒有什么神秘的東西,在孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母也要鼓勵(lì)孩子,幫助他們樹立信心,幫他們樹立理想。
只有讓孩子明白了,學(xué)習(xí)是他自己的責(zé)任,而不是父母的責(zé)任,孩子才會(huì)重視學(xué)習(xí),這樣他們才會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力。
父母要讓孩子明白,自己努力學(xué)習(xí)的意義是讓自己擁有更好的生活,而不是為了父母而學(xué)習(xí)。
3.不要期望孩子成為一個(gè)完美的人
父母要接受孩子的平凡,承認(rèn)孩子的平凡。
這個(gè)過程中,不盲目,不對(duì)孩子要求太高,不苛求孩子,不給孩子設(shè)定過高的目標(biāo),不對(duì)孩子施壓,父母應(yīng)該相信孩子有獨(dú)立解決問題的能力,在孩子遇到困難的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子,給孩子信心,給孩子信心。
4.幫助孩子建立信心
當(dāng)孩子因?yàn)闆]有達(dá)到父母的期望而懊惱,他自己也會(huì)懊惱,父母應(yīng)該對(duì)孩子充滿信心,不管他考多少分,都應(yīng)該是從全局出發(fā),肯定孩子的努力。
5.當(dāng)孩子試圖用結(jié)束自己的生命來逃避困難
有的父母,對(duì)孩子太過于追求完美,當(dāng)孩子沒有達(dá)到自己的期待時(shí),父母也會(huì)覺得十分焦慮,甚至就會(huì)將孩子視為自己的所有物,不管孩子有沒有達(dá)到父母的要求,都會(huì)覺得自己的生命已經(jīng)被父母給規(guī)劃好了。
這也是一種非常錯(cuò)誤的做法,孩子一旦失敗,會(huì)受到家長(zhǎng)的責(zé)備,自尊心會(huì)受到打擊,自然而然就會(huì)把失敗的原因歸結(jié)為自己的能力,從而變得更加自卑,認(rèn)為自己真的很笨,不能夠取得成功。
