孩子不聽(tīng)話媽媽快崩潰了說(shuō)說(shuō)自己被孩子氣得胃疼。
10歲的女兒聰聰在一家游樂(lè)園玩耍時(shí),不小心滑倒,磕到了臺(tái)階上,奶奶看到之后連忙過(guò)來(lái)幫忙扶起來(lái),但是聰聰依然哭鬧不止,媽媽也不忍心,就強(qiáng)忍著沒(méi)有打他,可是這次沒(méi)有打到,下次下次孩子還是這樣,聰聰不知道怎么辦。
許多的家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的教育經(jīng)歷,最近就有一個(gè)這樣的家長(zhǎng)讓人非常的頭疼,那就是聰聰不管怎么勸說(shuō)都不聽(tīng),也不想去上學(xué),要么一整天都不去幼兒園,要么就跟家長(zhǎng)撒潑耍賴,甚至說(shuō)自己不想去上學(xué),這種事情在一些孩子身上都是非常常見(jiàn)的。
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一位父親就遇到了這樣的問(wèn)題,聰聰聰不想去上幼兒園,而是說(shuō)自己有一個(gè)朋友叫做萌萌,他說(shuō)萌萌的媽媽就像萌萌的保姆一樣,萌萌的媽媽就像保姆一樣,萌萌的媽媽就像是一個(gè)保姆一樣,萌萌的每次去幼兒園都會(huì)讓萌萌高興地告訴萌萌,她說(shuō)萌萌會(huì)很開(kāi)心的?？墒敲让瓤偸菚?huì)趁著萌萌的不懂事兒不高興時(shí)就突然跑去打預(yù)防針,而且每次都會(huì)哭得更加厲害。
為此,爸爸為了安慰萌萌,就讓萌萌多參加了幼兒園的各種活動(dòng),也找了一些親戚,用些小事情來(lái)安慰萌萌。然而,從幼兒園到小學(xué),萌萌的變化很大,之前一直在班里都是名列前茅的,后來(lái)成績(jī)就變得很不穩(wěn)定了。這種情況持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,萌萌總是那個(gè)活躍的樣子,還經(jīng)常無(wú)精打采的,可是最近幾天萌萌媽媽發(fā)現(xiàn)萌萌總是很不開(kāi)心,不愿意去上學(xué)。
有一天萌萌的爸爸下班回家之后,看到萌萌的樣子就非常生氣,拿起了沙發(fā)上的遙控器準(zhǔn)備把電視遙控器給打掉,可是媽媽剛回來(lái),又恢復(fù)了以往的快樂(lè),就開(kāi)始喋喋不休的在萌萌面前數(shù)落起萌萌的缺點(diǎn)和各種各樣的小毛病,但是,萌萌的媽媽卻沒(méi)有真正的責(zé)罵過(guò)小萌,而是笑著對(duì)她說(shuō):“我女兒每天都很努力,每次都會(huì)在上英語(yǔ)課之前完成家庭作業(yè),我也會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,但是成績(jī)還沒(méi)有得到提高,我有點(diǎn)失望?！?/p>
而且,如果媽媽老是拿別人家的孩子和自己的孩子做對(duì)比,只會(huì)打擊萌萌,不如媽媽多給她一些鼓勵(lì)。
也許,現(xiàn)實(shí)生活中,許多父母都會(huì)說(shuō)自己家的孩子,特別是活潑開(kāi)朗外向的孩子,就算再調(diào)皮搗蛋,父母都不會(huì)生氣,反而是經(jīng)?？洫?jiǎng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他。
但是,如果父母總是盯著孩子的錯(cuò)誤不放,孩子反而會(huì)覺(jué)得自己什么都做不好,做什么都不會(huì)。
長(zhǎng)此以往,孩子就會(huì)形成一種自卑的性格,做什么事情都小心翼翼,生怕別人不喜歡自己。
為了避免被父母討厭,孩子也會(huì)有這種心理,變得很膽小,害怕犯錯(cuò)誤,同時(shí)也會(huì)影響到親子關(guān)系。
04
父母如何正確對(duì)待孩子的“玻璃心”?
因?yàn)檫@三種心態(tài),對(duì)孩子的傷害也是非常大的。
一、孩子的玻璃心,是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象,我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子貼標(biāo)簽
,讓孩子產(chǎn)生過(guò)度的焦慮,這樣孩子就會(huì)越陷越深。
孩子的玻璃心,多是受到父母教育的結(jié)果,家長(zhǎng)們也不要給孩子貼標(biāo)簽,孩子的玻璃心是可以治愈的,家長(zhǎng)們不要過(guò)多的給孩子貼標(biāo)簽。
二、家長(zhǎng)們?cè)鯓诱_的幫助孩子走出“玻璃心”?
1.培養(yǎng)孩子的社交能力
孩子的社交能力是后天培養(yǎng)出來(lái)的,如果父母?jìng)儾恢匾暫⒆拥纳缃荒芰?就會(huì)讓孩子沒(méi)有了依靠,影響孩子的社交能力。
因此,家長(zhǎng)們平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的社交能力,讓孩子學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流,主動(dòng)去融入到集體生活中去。
2.幫助孩子認(rèn)識(shí)自我
孩子的自我認(rèn)知能力是可以慢慢提升的,在日常生活中家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知能力,讓孩子知道自己有能力去處理自己的情緒,比如在事情上面讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,告訴孩子有些事情可以做,有些事情是不可以做的,讓孩子自己辨別是非。
在幫助孩子樹(shù)立自信心的同時(shí),家長(zhǎng)也要真正關(guān)心孩子的狀態(tài),了解孩子的內(nèi)心想法,不僅僅是孩子,家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的心理健康。
3.培養(yǎng)孩子自律性
孩子自律性的培養(yǎng)也是需要一個(gè)過(guò)程,孩子之所以不自律,是因?yàn)榧议L(zhǎng)的督促孩子的時(shí)間都被看得很緊,導(dǎo)致孩子沒(méi)有時(shí)間觀念。所以家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子自律性的時(shí)候,就需要培養(yǎng)孩子自律性,孩子想要學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以幫助孩子找到學(xué)習(xí)的榜樣,給孩子講解學(xué)習(xí)的重要性,在孩子懶散的時(shí)候,給予適當(dāng)?shù)奶嵝押凸膭?lì)。
家長(zhǎng)要想讓孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,最好的辦法就是家長(zhǎng)以身作則,給孩子制定一個(gè)規(guī)則,每天規(guī)定時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣,做到自律的同時(shí),家長(zhǎng)也要以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,在孩子無(wú)法自律的時(shí)候,家長(zhǎng)也要以身作則,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能培養(yǎng)出自律的好習(xí)慣。
