的表現(xiàn)形式是非常多樣化的,因?yàn)槟承┦锹缘?比如大腦化學(xué)反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)化學(xué)反應(yīng)。
雙相情感障礙是心理狀態(tài)性的一種,這種狀態(tài)和心理狀態(tài)類(lèi)似。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案,也是孩子能否改善抑郁\\
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心理方面的癥狀是非常明顯的,比如,患者突然爆發(fā)出嚴(yán)重的或嚴(yán)重的躁狂發(fā)作,是一種心境障礙的表現(xiàn)形式。
其實(shí),所謂“雙相情感障礙”是一種疾病,并非單獨(dú)一種病,通常是指雙相情感障礙患者有非常強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望的狀態(tài),并且有明確的一定的自我評(píng)價(jià)、自我控制能力。
但是,如果沒(méi)有這種疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn),雙相情感障礙在癥狀出現(xiàn)之前就已經(jīng)被人們誤解為抑郁癥,而不是躁狂癥。也就是說(shuō),所謂的“雙相情感障礙”并不是在一個(gè)抑郁的狀態(tài)下突然出現(xiàn)的。
二、雙相情感障礙和抑郁癥的區(qū)別
所謂“雙相情感障礙”的情緒波動(dòng),一般是指在至少 2 月,或者 18 月 12 日的時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)的,也就是說(shuō),你的情緒會(huì)一直很低落、很低落,持續(xù)一周以上的時(shí)間里,并且這種情緒會(huì)一直很強(qiáng)烈,不易被覺(jué)察。
如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子突然變得情緒波動(dòng)、睡眠不好、注意力不集中、和同學(xué)有沖突,甚至離家出走、有自殘自殺行為,一定不要僅僅只是為了好玩,單純就是想要逃避現(xiàn)實(shí)。
三、躁狂發(fā)作時(shí)
躁狂發(fā)作時(shí),表現(xiàn)為心境高漲,精力旺盛,活動(dòng)增多,思潮洶涌,精力旺盛,睡眠需求減少,腦子好像腦子比以往任何時(shí)候都充沛,話多、思維敏捷,出口成章,自我感覺(jué)良好,聯(lián)想到很多的天馬行空的想法和歡欣向榮,精力旺盛,做事不顧后果,不考慮后果,思維跳躍性大、計(jì)劃性強(qiáng)、感情易沖動(dòng),常常因一些小事兒得罪人,甚至著激惹而大發(fā)雷霆,感到興奮時(shí)還說(shuō)殺人不眨眼睛,殺人不眨眼,做出沖動(dòng)殺人不計(jì)后果的行為。
四、注意力障礙
這一點(diǎn)是最難認(rèn)識(shí),許多人對(duì)此并不陌生。初次見(jiàn)面,他們一般很安靜,等你走了之后,他們通常迅速地又翻起了書(shū),繼續(xù)閱讀他們的書(shū)。在閱讀過(guò)程中,我們常常遇到問(wèn)題,無(wú)法集中注意力。
五、注意力不集中
注意力不集中往往是指缺乏特定的對(duì)象或活動(dòng),對(duì)外界的刺激不敏感。比如在學(xué)習(xí)、做作業(yè)時(shí),窗外或者走廊里,都會(huì)有來(lái)來(lái)往往的行人,這個(gè)時(shí)候就要留意一下,是否存在注意力不集中的情況。例如:在學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)時(shí),正在玩玩具或看電視,周?chē)h(huán)境聲音過(guò)大,即使在其他人面前看到這些聲音,他們也無(wú)法作出反應(yīng)。在對(duì)人的注意力的集中方面,他們做事的態(tài)度不專(zhuān)心,總是三心二意,注意力很難集中,容易受到外界的干擾,就會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心,溜號(hào)走神的狀況。這些情況,就應(yīng)該給孩子打預(yù)防針,幫助他們慢慢改善。
而對(duì)于注意力不集中的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該盡早帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行治療,如果孩子的情況比較嚴(yán)重的話,就要尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助,或者通過(guò)心理輔導(dǎo),或者進(jìn)行藥物治療,必要的時(shí)候可以尋求心理咨詢(xún)師的幫助。
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