哪的醫(yī)院比較好呢?沈家宏曾說,所有精神障礙患者最核心的心理疾病都是躁狂抑郁發(fā)作,而不是抑郁癥或者雙相情感障礙?；颊呤状纬霈F(xiàn)抑郁癥狀的臨床表現(xiàn)有:情緒高漲、思維遲緩、活動(dòng)增多、睡眠過多、早醒、性欲降低、反應(yīng)變少,對自己和周圍親人的情緒有明顯的負(fù)面認(rèn)知。
它是大腦的不恰當(dāng)處理和快速識別的產(chǎn)物,患者的躁狂癥患者有一種感覺,但表現(xiàn)為喜怒無常,自殺行為。與雙相情感障礙患者的躁狂相相比,雙相情感障礙患者的“情感極端”和“心境惡劣”的表現(xiàn)是極端的,是由躁狂的發(fā)作和抑郁的發(fā)作相互切換,但在抑郁的發(fā)作和抑郁的發(fā)作之間來回切換,兩者交替的結(jié)果是最為相似的,因此,雙相情感障礙也被稱為“天才病”。
躁狂發(fā)作表現(xiàn)為情感高漲、言語增多、活動(dòng)增多;抑郁癥發(fā)作時(shí)往往伴有思維活動(dòng)減少,如猶豫不決、悲觀、亢奮等;躁狂發(fā)作時(shí),如精力充沛、活動(dòng)增多、活動(dòng)增多、睡眠時(shí)間增多等,自我感覺良好,自我感覺良好,認(rèn)為自己無所不能,精力旺盛、胡言亂語、滔滔不絕、愛管閑事、愛打扮、行為魯莽撞事、魯莽撞事等。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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因此,雙相情感障礙具有以下特征:
1.發(fā)病年齡較早,躁狂表現(xiàn)也較早,這是因?yàn)檫z傳因素所致的,包括出藥量、家族史等多方面;
2.癥狀持續(xù)時(shí)間較短,泛化,情緒體驗(yàn)也較多,病人容易自責(zé)自罪;
3.癥狀自愈,盡管可能會(huì)有反復(fù),但是在治療的同時(shí),也要保持良好的心態(tài),積極應(yīng)對雙相情感障礙;
4.表現(xiàn)良好的既往同時(shí),維持治療期應(yīng)該會(huì)有較好的效果,但根據(jù)患者的具體情況,難以連續(xù)性地維持治療,病人可考慮換藥、換藥、換藥。
5.嚴(yán)重的失眠、易怒、注意力不集中、健忘、入睡困難等。
在抑郁癥急性發(fā)作期間,是否有一定的藥物治療效果?是否有必要?
如果有的話,還需參考文獻(xiàn)及醫(yī)院精神科的診療水平,如是否有必要(如有需要),是否可考慮是否可以服刑?
癥狀自愈以后,一般來說,患者會(huì)堅(jiān)持服用其他藥物治療,不過需要個(gè)體遵照醫(yī)囑長期堅(jiān)持,或許還要幾個(gè)月才能逐漸穩(wěn)定下來。
在這個(gè)過程中,如果有必要,應(yīng)該向精神科醫(yī)生或心理治療師尋求幫助,配合醫(yī)生治療。
二、做好長期治療,使其病情穩(wěn)定
一方面,患者的自我認(rèn)知恢復(fù)比較慢,因此出現(xiàn)病情復(fù)發(fā)率較快,自殺成功率較高,患者情緒波動(dòng)較大,缺乏自信,與家人和朋友關(guān)系不好,生活不能自理,缺乏自信。
另一方面,患者需要服藥鞏固治療,以免影響生活、工作和學(xué)習(xí)。
二、患者堅(jiān)持服藥期間,要注意避免精神類藥物對身體的抑制作用
藥物作用的原理是相似的,但藥物作用并非不可或缺,尤其是有時(shí)反復(fù)發(fā)作的抑郁癥患者,不僅可以幫助患者恢復(fù)自知力,更重要的是恢復(fù)自知力,防止復(fù)發(fā)。
但是,當(dāng)患者服藥后,由于藥物的副作用,生活中的瑣事和工作中的煩惱都可能成為壓死駱駝的最后一根稻草,
而且如果持續(xù)出現(xiàn)抑郁癥狀,還可能會(huì)對生活中的任何事情都喪失興趣,出現(xiàn)失眠、心慌、食欲不振、笑容變差,這是得了抑郁癥,甚至自殺,另外患者可能出現(xiàn)輕生的情況,再次出現(xiàn)這種情況,還得繼續(xù)服藥以維持生命的,甚至于在患者結(jié)束服用藥物后,抑郁癥患者也有可能會(huì)再次出現(xiàn)自殺念頭,而且病程中的抑郁癥的復(fù)發(fā)率是很高的。
4.雙相情感障礙的患者會(huì)有哪些明顯的“喪失”癥狀?
雙相情感障礙的患者可能會(huì)出現(xiàn)以下癥狀:
1.完全喪失理性或完全喪失理性情感的情感;
2.情感不穩(wěn)定,充滿絕望的情緒;
3.精神運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)出漫不經(jīng)心的、低落的狀態(tài);
4.無法集中注意力的狀態(tài);
5.維持某一生活習(xí)慣或活動(dòng)的順序,顯得任性或是無理取鬧;
6.變得“自責(zé)”,出現(xiàn)自殺想法;
7.變得“健忘”,什么事情都忘,或是對任何人都感到非常厭煩;
8.對以前喜歡的活動(dòng)失去興趣;
9.總是會(huì)因手頭上的事情等無法控制的事情變得魯莽焦躁不安;
10.經(jīng)常抱怨身體不適,比如胃口腹瀉、頭痛等;
11.不愿出門,不愿與人交往,不愿上學(xué),不愿上學(xué);
12.與家人朋友疏遠(yuǎn),逃避共同話題,拒絕參加活動(dòng)。
孩子出現(xiàn)以上癥狀,或許不是“裝病”,而是在裝病,只是在某種程度上掩飾自己的癥狀而已。
“裝病”的孩子,其實(shí)是在用“求救信號”來逃避父母的責(zé)罵。
05
“我不是故意要裝病”
另一個(gè)孩子在咨詢中,他的父母就經(jīng)常把“裝病”這個(gè)字掛在嘴上。
