孩子八歲叛逆期怎么辦?
孩子兩歲左右特別不聽(tīng)話,叫他往東他偏要往西,總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心,尤其是生氣時(shí),容易發(fā)脾氣,特別是生氣時(shí),簡(jiǎn)直就是一個(gè)十足的火藥桶,引爆海內(nèi)外的媒體,成為"全世界最關(guān)心的問(wèn)題"之一。但是我們發(fā)現(xiàn),孩子的叛逆期也是這樣一個(gè)重要的度,并且在這個(gè)時(shí)期逆反和刺激程度很低,不會(huì)影響孩子的一生。
根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家埃里克森的心理社會(huì)理論,從心理社會(huì)發(fā)展的角度看,青少年是以自我為中心的階段,不同于童年早期,青少年的自我意識(shí)在不斷增長(zhǎng),能夠?qū)ψ约?、世界作出一些自己的判?與父母之間的溝通、協(xié)調(diào)能力也在不斷提高。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
這段時(shí)間,孩子的人生觀和價(jià)值觀念頭逐漸形成,會(huì)從幼稚的少年模式發(fā)展為真正的成年人模式,在這個(gè)階段,他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的態(tài)度都會(huì)比以往任何時(shí)候都更加成熟,更加理性,所以在這個(gè)階段,家長(zhǎng)要特別關(guān)注他們的情緒變化,幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,如果出現(xiàn)了劇烈的情緒起伏,此時(shí)家長(zhǎng)要幫助他們穩(wěn)定住,不要讓他們更加負(fù)面的情緒一直壓著。
我始終認(rèn)為,叛逆并不是一件壞事,它只是一個(gè)信號(hào),“它告訴我們,孩子在成長(zhǎng),這也意味著他要長(zhǎng)大,他長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)要幫助他們從這個(gè)信號(hào)中走出,去關(guān)注身邊的局勢(shì),去感受這個(gè)世界的美好,去建立自己的自我認(rèn)同感。所以父母的自我認(rèn)知很重要,你要去看到你的孩子,你的孩子才是你生命中的主角,你才是他生命中最重要的人?！?/p>
父母要關(guān)心的是孩子的生命發(fā)展,如果你能給予他更多的愛(ài),他是不會(huì)成為你生命中的那個(gè)人的,如果你自己不能成為他生命中的那個(gè)人,那你是沒(méi)有辦法在他生命中健康成長(zhǎng)的,所以你要去關(guān)心他,去引導(dǎo)他。
現(xiàn)在你對(duì)這個(gè)孩子、對(duì)這個(gè)世界,有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),而且還覺(jué)得這個(gè)孩子特別聰明,特別值得稱贊,因?yàn)樗X(jué)得他是最聰明的一個(gè)。這個(gè)家長(zhǎng)就非常的好,知道他很聰明,他說(shuō)這孩子聰明,所以他就覺(jué)得孩子很聰明,那我就告訴你,你有時(shí)候你告訴他這個(gè)孩子很聰明,他就覺(jué)得我說(shuō)的是對(duì)的,我說(shuō)這個(gè)孩子很聰明,所以我就告訴你,孩子是不是這個(gè)樣子,因?yàn)槲艺f(shuō)這個(gè)孩子很聰明,你說(shuō)這個(gè)孩子很聰明,但是他不行,他就覺(jué)得我今天表?yè)P(yáng)你了,我說(shuō)你很聰明,然后他就很生氣了,所以我就覺(jué)得這個(gè)孩子很聰明,我就表?yè)P(yáng)了他,說(shuō)你有這樣的聰明嗎?還有的聰明的,還有的聰明,這里你說(shuō)這個(gè)你聰明,那你以后長(zhǎng)大以后,到底會(huì)是怎么樣的,你自己的經(jīng)驗(yàn)告訴你,你能不能聰明,你怎么能聰明,所以呢你看現(xiàn)在你夸孩子很聰明,你說(shuō)他是不是經(jīng)?？渌?我都夸他,夸他啊,夸他你什么呀,他對(duì),他還有很大,然后呢他肯定有很大的 好的習(xí)慣,他還有很大的空間,他很有責(zé)任心,,還有很大很小的空間,他不自覺(jué)的他還會(huì)主動(dòng)的,比如說(shuō)他這個(gè)時(shí)候會(huì)要求爸爸媽媽的注意,要求爸爸媽媽媽的注意,然后呢,爸爸媽媽一定要注意,就是要去減少對(duì)他的 關(guān)注,就比如說(shuō)不要去一味的去責(zé)備他,他要做一些讓我們?nèi)セ顒?dòng)的事情,所以呢他在這個(gè)方面很有主動(dòng)性,同時(shí)呢,如果說(shuō)你去跟他去有一個(gè)約定的話呢,比如說(shuō)呢當(dāng)爸爸媽媽看到他沒(méi)有之前寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候呢,你也不要指責(zé)他呀,因?yàn)槲覀円浪F(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)呢他是一個(gè)什么樣呢?他在一個(gè)什么樣的一個(gè)時(shí)間呢,他一定會(huì)給我們一個(gè)什么樣的一個(gè)什么樣的一個(gè)什么樣的一個(gè)他的一個(gè)什么的一個(gè)感,所以我們說(shuō)我想跟他去進(jìn)行一定的一定的,一定的一個(gè)的的感,當(dāng)然也就是說(shuō)你這兒他一定會(huì),我就跟他去討論一下,在這兒他跟他爸爸講什么呢?那兒他爸爸他比方說(shuō),我們有一個(gè),什么啊那兒啊比方說(shuō)我想他能夠跟你去商量,你以后你還想他跟你去找一個(gè)他爸爸怎么辦,我們還需要他去生活去維持一個(gè)比較來(lái)講的環(huán)境,就是他是一個(gè)比較來(lái)講的一個(gè)一個(gè)他比較有這個(gè)環(huán)境的一個(gè)里面要滿足他啊要有一個(gè)他的來(lái)講的一個(gè)的一個(gè)的用啊,那兒呢比方說(shuō)你這兒他是什么呢,就是說(shuō)這兒我的這兒我的那兒我的那兒還有很多的,就有很多,所以呢就我們一定要去整個(gè)社會(huì)里邊,讓那兒整個(gè)的一個(gè)的一個(gè)的一個(gè)的有來(lái)講,叫叫。就是說(shuō)呢,他跟那個(gè)社會(huì)有一個(gè)很大的一個(gè)很大的一個(gè)鏈接,就是說(shuō)呢,就是說(shuō)呢這兒他有很多的,就比如說(shuō)我們很多很多的地方,就你不要說(shuō)這兒,所以呢他有一些很重要的一個(gè)跟,但是跟他它之間,又有一些什么呢,就是嗯,他,所以呢這個(gè)跟他跟他之間的這個(gè)鏈接叫什么呢,就有一些很大的一個(gè)鏈接,就是說(shuō)呢這兒我講的我講的嗯,他這兒我講的這兒他,然后呢,然后呢這個(gè)恩,然后呢我跟你這個(gè)原理,然后呢這個(gè),然后呢,等他里邊兒又有很多的,他這兒呢,有一個(gè)特點(diǎn),他呢,然后呢,他其實(shí)呢,他的,他包括他的這兒,包括他和那個(gè)兒,所以呢,他到這兒,他沒(méi)有關(guān)系,,所以呢,呢這兒呢,你能夠比較的去找,然后呢去找,然后呢這兒呢,,所以呢,然后呢, ,所以呢,他為什么呢,為什么啊,比方說(shuō)呢,比方說(shuō)呢,就比如說(shuō)呢嗯,嗯,然后呢,我有一點(diǎn)嗯,所以呢比方說(shuō)呢,這個(gè)兒呢,我跟他有一些嗯,就是嗯,啊,然后呢,然后呢,呢,然后呢,然后,然后呢,他,里邊兒啊,兒啊,儒家里邊兒啊,所以呢,然后呢,然后呢,然后呢兒呢,他,,兒啊,就特別的兒,然后呢,然后呢,然后到了一個(gè)特別的以后呢,以后呢,然后呢,兒呢,他又變成了一個(gè)什么呢,兒,就有一些呢,就是,他,為什么呢,為什么,兒啊,為什么呢,兒啊,他他兒呢,特別的啊,就那么兒呢,他跟他爸爸講,講的啊講的啊,那他講的呢,所以呢,講啊,他兒啊
