如何面對孩子入園焦慮
上周,在小升初和畢業(yè)班孩子進(jìn)行心理評估時,對他們來說,都是一個巨大的考驗(yàn)。這也是父母必須要面對的。我的兒子所在的學(xué)校,對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。
他們主要的競爭對手是幼兒園的幾個高年級、小學(xué)低年級的孩子,這個時候是最難挑戰(zhàn)的。老師、家長、孩子,他們都要經(jīng)歷這個階段。如果沒有一個良好的適應(yīng)的過程,就會很容易導(dǎo)致孩子在心理上出現(xiàn)問題。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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從剛上幼兒園那會兒,我們就感受到了巨大的壓力。上廁所、坐公交、吃飯,甚至看電視的時間都成了問題。有時候,真的不是孩子不想上廁所,而是他真的沒有能力把廁所提上。
這個階段的孩子,要給他時間和空間,讓他慢慢適應(yīng)。在這個階段,一方面我們不給他布置作業(yè),也不讓他進(jìn)行自主學(xué)習(xí),你只要讓他把家庭作業(yè)做好了,他就不會給你布置這么多作業(yè)了。
另一方面,你也可以給孩子提供一些有趣的選擇。比如,你可以問孩子:“你是用紅色的小黃燈還是黃色的小黃燈?你想怎么做呢?”孩子可能說:“我想到一個很漂亮的‘蝴蝶翅膀’。”這樣既能訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力,又能讓孩子思考能力、記憶能力等得到增強(qiáng)。
等孩子大一點(diǎn),可以詢問孩子:“你覺得蝴蝶翅膀上面那些藍(lán)色的蝴蝶結(jié)是什么呢?”孩子可能會說:“一個高粉色的蝴蝶結(jié)是一只。”這樣既可以了解孩子的想法,又可以了解他現(xiàn)在做什么事情的時候是處于什么樣的環(huán)境,然后可以給孩子提供幫助。
以上就是這本書中的全部理論。家長可以在書中仔細(xì)閱讀,你會發(fā)現(xiàn)跟孩子溝通真的很難,甚至?xí)杏X到困難。所以作為家長,我們需要不斷地跟孩子進(jìn)行溝通,在溝通的過程中不斷地使用這本書,讓我們的溝通更加順暢。
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