大學(xué)生心理健康案例案例分享
小C(化名)是一名初中二年級(jí)的學(xué)生。家長(zhǎng)們?cè)谒退ド蠈W(xué)時(shí),他情緒激動(dòng),當(dāng)時(shí)因?yàn)樯险n和在家的這段時(shí)間里,出現(xiàn)了一些小狀況?？墒钱?dāng)他到了上課的時(shí)候,情緒就出現(xiàn)了異常,時(shí)而情緒低落,但是因?yàn)闆]帶手機(jī),他還是原封不動(dòng)的拿著。
小C家也有手機(jī),他非常的不開心,整天不出門,也不和小朋友們玩,家里經(jīng)常是雞飛狗跳。老師布置的作業(yè)也不寫,上課也心不在焉,這可把小C給急壞了。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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小C的情況和小C相似,但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)不那么穩(wěn)定,尤其是數(shù)學(xué),幾乎每次考試都能考出一個(gè)中等水平。
小C媽媽也在擔(dān)心,孩子會(huì)不會(huì)是因?yàn)橥媸謾C(jī)影響了學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好,將來考不上好的大學(xué),就沒有好的出路,也就沒有好的未來。
其實(shí)家長(zhǎng)的這種擔(dān)心也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一種擔(dān)心。孩子在學(xué)習(xí)上不認(rèn)真,但是會(huì)影響到孩子未來的發(fā)展。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué),即使花了很多的時(shí)間補(bǔ)習(xí),成績(jī)也不會(huì)好。家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子沒有未來,有的學(xué)生是因?yàn)楦改笡]有給他太大的壓力,導(dǎo)致他自己沒有內(nèi)驅(qū)力,不想學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,考試成績(jī)不好,就會(huì)覺得自己是一個(gè)失敗者。一旦有一次沒考好,覺得自己可能會(huì)考砸,會(huì)沮喪,會(huì)覺得沒有希望。有的學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)沒有信心,甚至覺得自己沒有發(fā)揮好,會(huì)給自己的未來造成很大的影響。
相信很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也是這樣的,如果孩子總是考不好,家長(zhǎng)會(huì)感到很失望,甚至是憤怒,但是自己卻從來沒有想過這些事情會(huì)給孩子帶來這么大的影響,在孩子成長(zhǎng)的過程中,這種情緒就會(huì)影響到孩子,讓他永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)。
想要孩子真正考好,這4個(gè)“不能堅(jiān)持”的習(xí)慣要早養(yǎng)成
1、 堅(jiān)持
對(duì)于任何事情都要有一個(gè)基本的底線,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,
從小就要樹立起自己的規(guī)矩意識(shí),
要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,在這個(gè)階段一定要嚴(yán)格的,對(duì)于孩子的要求一定要堅(jiān)持原則,這也是一個(gè)很重要的一個(gè)方面,這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的作用是非常重要的。
如果孩子有厭學(xué)情緒,那么家長(zhǎng)就要和孩子一起去制定幾個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按照計(jì)劃執(zhí)行,孩子如果不想學(xué)習(xí)的話,那么就一定要監(jiān)督孩子按照計(jì)劃來,讓他們堅(jiān)持下去。
2、 學(xué)會(huì)控制自己的情緒
很多家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱墓ぷ髟?很少能夠在閑暇之余下陪伴孩子,所以在這個(gè)時(shí)候,孩子也是需要父母陪伴的,只有學(xué)會(huì)控制自己的情緒,才能夠控制好自己的行為,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上更加順利的道路上更加平坦,因?yàn)槊總€(gè)人都想要得到認(rèn)可,只有得到了認(rèn)可,才能夠讓孩子有自信的去迎接挑戰(zhàn)。
所以說,家長(zhǎng)想要孩子不厭學(xué),就一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,因?yàn)楹芏嗟暮⒆?當(dāng)自己出現(xiàn)了錯(cuò)誤的時(shí)候,自己就會(huì)非常的懊悔,但是在孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)也要幫助孩子一起改正錯(cuò)誤,這樣才能讓孩子更好的認(rèn)識(shí)到問題的所在。
2.家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高
還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高,這就導(dǎo)致孩子的壓力過大,會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理,所以在家長(zhǎng)的期望值和孩子的實(shí)際情況下,家長(zhǎng)也會(huì)無形中施加壓力,給孩子施加壓力,從而讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太高
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高,給孩子制定了過高的目標(biāo),孩子如果不達(dá)到,家長(zhǎng)就會(huì)很失望,這也會(huì)導(dǎo)致孩子,每次考試都想要輸給家長(zhǎng),以便在家長(zhǎng)會(huì)上面“出氣”,讓家長(zhǎng)哭笑不得。
因此,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),不要給孩子太大的壓力,避免讓孩子產(chǎn)生心理壓力,這樣孩子才能以平常心去學(xué)習(xí),成績(jī)才會(huì)越來越好。
【筆者寄語】
孩子厭學(xué),不僅僅是討厭學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也要反省自己,看看是不是自己的教育方法出現(xiàn)了問題,如果是的話,那么家長(zhǎng)就要及時(shí)糾正過來了,不要讓孩子因?yàn)閰拰W(xué)而影響到最后取得好成績(jī)。
