合肥青少年心理輔導中心 羅愛銘
合肥青少年心理輔導中心 彭一
“這個事情說清楚,已經(jīng)多次告知了你,你現(xiàn)在應該好好學習,這種事情你要不要回來?”8月18日,“網(wǎng)癮少年”楊莫在網(wǎng)吧待了一晚。
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以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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本報記者 于丹丹
家長向記者展示,他們帶著“叛逆少年”回來的手機,經(jīng)常晚上偷偷玩,一天凌晨三四點還在被窩里玩。對于未成年的孩子來說,這種情況非常糟糕?！拔以谶@里戒掉網(wǎng)癮,上課也聽不進去了?！睏钸h介紹,網(wǎng)癮不僅是一種心理問題,也是行為成癮,最重要的是戒除網(wǎng)癮?！敖涑W(wǎng)癮首先要改善家庭生活。我們現(xiàn)在家庭的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡,家長要以身作則,減少在家里看手機的時間,無論是陪孩子玩耍還是陪孩子學習,都要做到在孩子面前不要玩手機,陪孩子參加戶外活動,培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子養(yǎng)成閱讀和運動的習慣,把孩子從手機里拉出來。”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),有一部分家長在外務工人員大院里“結(jié)識”,一旦發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于手機,就會進行嚴格的管理,有的甚至將手機沒收,“一刀切”。“好像扔一個手機給誰都沒有影響,但是聽說有的孩子在學校把手機帶回家,這種情況會更加嚴重?！?/p>
對于學生沉迷手機,學校和老師應該怎么管理?
北京市教委相關負責人表示,使用手機的單位應該依據(jù)校規(guī)和課程設置,比如宿舍、食堂、圖書館等。比如老師也應該做好安全管理工作,盡量不在學生睡覺時間使用手機,在確保安全的前提下,幫助學生養(yǎng)成良好的手機使用習慣,而不是簡單粗暴地沒收學生的手機。同時,學校也應該嘗試著以建設性的方式引導學生合理使用手機,而不是簡單粗暴地沒收學生的手機。
此外,學校和家庭應該將手機管理納入學校日常管理,制定具體辦法和細則,讓學生家校形成合力。教育引導學生使用手機,一方面要引導學生自覺抵制不良網(wǎng)站的不良信息和游戲的干擾,合理控制使用手機的時間,增加其使用手機的自覺性,另一方面要引導學生自我完善手機的自我管理,如給學生講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性,形成家校合力。
