3歲孩子不聽話該不該嚴(yán)厲管教?
很多媽媽都在后臺(tái)留言,我們家有這樣一個(gè)“不聽話”的娃,常常被嚇到“后背”,因此,還是不要過(guò)于嚴(yán)厲,對(duì)孩子適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰,尤其是在他的行為不明顯的時(shí)候,可以溫和地說(shuō):“如果你能夠乖乖聽話,那就讓你去練一張跆拳道吧!”
或許,這種溫和的方法,能夠給孩子帶來(lái)更多的自信,也能夠讓他更加愿意去做自己想做的事情,但是在他心里卻會(huì)留下很深的烙印,甚至?xí)虼硕幸环N對(duì)自我的認(rèn)同感。
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孩子天生就有一種渴望得到父母關(guān)注的本能,對(duì)于這種心理,如果媽媽經(jīng)常地吼叫孩子,那么孩子的感知系統(tǒng)會(huì)受到刺激,從而表現(xiàn)出來(lái)的就是恐懼、不自信等心理狀態(tài),這樣的孩子在遇到事情的時(shí)候,在處理問(wèn)題的時(shí)候會(huì)比較被動(dòng),也會(huì)將這種情緒傳遞給周圍的人,不管是爸爸還是媽媽,都無(wú)法幫助他,也無(wú)法幫助他找到自信心。
那么,這樣的父母,在教育孩子的時(shí)候,就會(huì)特別的暴躁,而且也不考慮到底要不要給孩子玩手機(jī),不考慮到孩子的感受。
在孩子面前總是玩手機(jī)
第二種情況,就是父母意識(shí)不到自己的問(wèn)題,不自覺(jué)地玩手機(jī)。
這種情況下,孩子看到父母玩手機(jī),他們也會(huì)模仿,也想玩,這時(shí)候,孩子看到父母玩手機(jī),自然也想玩,就會(huì)吵架。
還有的孩子,為了拿到手機(jī),故意上課不聽講,回家后不認(rèn)真學(xué)習(xí),和父母的關(guān)系也很僵。
那么,父母在孩子面前玩手機(jī),真的會(huì)影響孩子嗎?
所以,不想讓孩子沉迷手機(jī),那就要注意自己的行為,看看自己是不是在玩手機(jī),或者是在看書,以身作則。
另外,有很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子配備手機(jī),給孩子配備手機(jī)的原因是為了方便聯(lián)系,而且手機(jī)里的功能很多,孩子可以通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)到很多知識(shí),另外,手機(jī)里面有很多學(xué)習(xí)資源,可以下載很多學(xué)習(xí)的軟件,讓孩子去學(xué)習(xí)。
這樣一來(lái),手機(jī)就成了孩子學(xué)習(xí)的工具,也成了孩子“安全島”。孩子就會(huì)把手機(jī)放在“安全島”里面,不去打擾其他人,也不需要在手機(jī)上玩游戲、看小說(shuō)、看聊天。
所以,一旦孩子有了“手機(jī)依賴癥”,家長(zhǎng)就要引起重視,及時(shí)地介入,
幫助孩子緩解“手機(jī)依賴癥”的可能。
【分析】
過(guò)度沉迷手機(jī)對(duì)于孩子而言危害極大,首先,過(guò)度沉迷手機(jī)就會(huì)影響孩子正常的生活。在《孩子,別玩手機(jī)了》書中提出,對(duì)于孩子玩手機(jī),家長(zhǎng)要以身作則,不要在孩子面前玩手機(jī),手機(jī)給孩子帶來(lái)的危害可能更大,家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候,一定要放下手機(jī),至少在孩子面前不要玩手機(jī),和孩子在一起時(shí),多和孩子一起參與到戶外活動(dòng),這樣才能讓孩子減少依賴,減少沉迷。
其次,家長(zhǎng)要以身作則,不要老是拿著手機(jī)看,當(dāng)孩子有疑問(wèn)的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該帶著孩子找答案,不能自己在一旁玩樂(lè)呵斥,家長(zhǎng)要以身作則,不要經(jīng)常拿著手機(jī)在孩子面前玩,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,和孩子一起看書學(xué)習(xí)。最后,家長(zhǎng)要以身作則,不要沉迷手機(jī)?？梢院秃⒆右黄鹂磿?看一部好的書,家長(zhǎng)可以帶著孩子一起看一部好的電影,和孩子一起看一部好的電影,但是不要沉迷手機(jī),陪孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要做到專注。
如果家長(zhǎng)是喜歡玩手機(jī)的話,那家長(zhǎng)就應(yīng)該從自己做起,不要當(dāng)著孩子的面一直玩手機(jī),潛移默化的影響孩子,讓孩子有樣學(xué)樣,家長(zhǎng)在家里用手機(jī)可以跟孩子多交流學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到樂(lè)趣,樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。
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