過(guò)分擔(dān)心孩子是得了焦慮癥,還是得了焦慮癥呢?
宋代理學(xué)家顏之推先生在《上古心靈學(xué)》一書(shū)中強(qiáng)調(diào):“初(十一)、幼、唐、阿、子、子、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。
“知識(shí)”只是一種載體,教育的本質(zhì)是心身。教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
\
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問(wèn)題的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
我們不要把孩子的興趣愛(ài)好,按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子。
就像一把種子,我們不能把牡丹開(kāi)出燦爛的花,我們要做的就是用心呵護(hù)、用心等待。
3
一、學(xué)會(huì)尊重孩子的想法
我們不能說(shuō)孩子什么都不懂,我們只要按照自己的方式,真誠(chéng)地給他尊重他尊重他,鼓勵(lì)他,相信他,支持他,這也許會(huì)讓他擁有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
因?yàn)樗麄冎?爸爸媽媽,不論他做什么,我們都無(wú)條件地接納他,而不是反對(duì)他。
因?yàn)樵诟改傅膼?ài)中,孩子是平等的,他是有自尊心的,也是可以被尊重的。
他也可以做自己,他也可以做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他可以有他自己的想法,他也可以有選擇權(quán),有選擇權(quán)的自由。
4
一開(kāi)口就讓孩子討厭你
我記得小時(shí)候,我的父親總是在鄰居家罵我,說(shuō)我笨蛋。
如果有一次父親還這么說(shuō),我可能就會(huì)在心里長(zhǎng)成這樣,然后可能就有一天就會(huì)討厭你。
因?yàn)槟阕屗憛捘?他就不愛(ài)你。
因?yàn)橛憛捘?所以你做什么都得不到他的認(rèn)可。
聽(tīng)到這樣的話,心里多少會(huì)有些崩潰,但我沒(méi)有,就是因?yàn)槲覀兊母改覆蛔屛覀兒?所以我才恨。
如果從小我們的父母就沒(méi)什么愛(ài)我們,我們就不會(huì)恨父母,只有這樣的愛(ài)才能讓我們學(xué)會(huì)感恩。
想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?
如果我們的父母沒(méi)有讓我們吃到苦,如果我們的父母沒(méi)有讓我們體會(huì)到幸福,我們要讓我們知道我們父母的不容易。
如果我們的父母沒(méi)有讓我們體會(huì)到生活的艱辛,我們的孩子將來(lái)也不會(huì)感激他們。
因?yàn)樗麄儧](méi)讓我們嘗到我們的辛苦,只是讓我們?yōu)榱俗约旱纳娑量?我們就會(huì)怨恨父母,怨恨我們。
所以這樣的孩子是最沒(méi)有安全感的,這種孩子他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞蠒?huì)充滿迷茫,彷徨迷失方向,他們需要我們的幫助。
當(dāng)我們把孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)的時(shí)候,孩子只有跟父母關(guān)系親密的時(shí)候,才會(huì)把父母作為一個(gè)家庭的中心,這個(gè)家就不會(huì)有任何的事情,當(dāng)我們把孩子放在家里的時(shí)候,把孩子放在一個(gè)什么地方也不做的環(huán)境里,他們就會(huì)完全不知道,什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,他們的想法都是不正確的。
所以我們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上要給孩子們樹(shù)立一個(gè)觀念,這是我人生中最重要的事情。
父母是孩子的第一任老師,也是對(duì)孩子影響最深遠(yuǎn)的人。我們不要把孩子放在我們的對(duì)立面,要以正確的方式跟孩子相處,而不是以暴制暴的方法去壓制孩子。
但是,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們,讓他們表達(dá)自己的想法,而不是一味的打壓。
我們不要打擊孩子的自信,要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,多贊美孩子。
同時(shí),我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待孩子,讓孩子相信自己,我們只需要好好學(xué)習(xí),孩子相信我們,他們會(huì)向我們敞開(kāi)心扉的。
這樣,我們才能在孩子面前,使用真實(shí)、正面的語(yǔ)言和孩子相處,而不是簡(jiǎn)單粗暴的打壓他。
而且,孩子和我們一樣,也會(huì)學(xué)習(xí)如何處理和他人的關(guān)系。所以,當(dāng)我們情緒失控時(shí),不妨多想想,自己到底是為什么生氣,我們?cè)诎l(fā)火之后,對(duì)孩子造成了什么影響。
第二,傾聽(tīng)孩子的心聲,學(xué)會(huì)看見(jiàn)孩子的需求。
在我參加親子教育課程的時(shí)候,我很喜歡這樣的一個(gè)方法:
一對(duì)一的提問(wèn),是每個(gè)人都可以提出來(lái)的。
對(duì)方會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业奶釂?wèn)不禮貌而難過(guò)呢?
那我為什么不可以?
會(huì)有一個(gè)方法論:去尋找這個(gè)問(wèn)題背后的理由。
那么到底是什么讓我們產(chǎn)生了這種現(xiàn)象呢?這個(gè)原因包括我們的內(nèi)在嗎?
我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)孩子的這種行為呢?
在這個(gè)案例中,我們可以看到的是,媽媽內(nèi)在的焦慮情緒,她的擔(dān)心是源自于對(duì)孩子的關(guān)注太多,所以就用指責(zé)的態(tài)度來(lái)控制,可是,孩子感受到的是媽媽對(duì)自己的否定。
孩子看到的是媽媽對(duì)自己的否定,從而導(dǎo)致了孩子有一種不自信的感覺(jué)。
所以孩子的這種不自信從而導(dǎo)致了孩子對(duì)媽媽的不信任,所以孩子也會(huì)越來(lái)越不自信。
為什么媽媽會(huì)對(duì)孩子的不信任呢?
首先,媽媽們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)孩子不信任呢?
1、 孩子總覺(jué)得自己做什么事情都是錯(cuò)的
這是很多媽媽的通病,自己連個(gè)孩子都教不好,連家長(zhǎng)會(huì)都不會(huì)讓孩子去做。
這樣的母親,肯定是事無(wú)巨細(xì),都會(huì)替孩子把事情安排好,孩子只要按照自己的安排來(lái),什么事情都不能讓媽媽來(lái)做,這樣的母親就會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心產(chǎn)生很多傷害。
